Пояснительная записка
Использование в образовательной деятельности современного гаджета 3D ручки - имеет свои преимущества: с помощью данного устройства можно
создавать искусные узоры, оригинальные фигурки и украшения. И это лишь
малая часть того, на что способны аддитивные ручки. Кроме этого, устройство
позволяет существенно расширить кругозор ребенка, развить пространственное
мышление и мелкую моторику рук, а самое главное, это изобретение
мотивирует ребенка заниматься творчеством, при этом ребенок привыкает к
работе с высокотехнологичными устройствами.
Деятельность по конструированию способствует воспитанию активности
ребенка в познавательной деятельности, развитию высших психических
функций (повышение внимания, развитие восприятия и воображения, развитие
памяти и мышления).
Программа реализуется на базе ФДОД «Дом детского творчества»
МОУ «СОШ № 1 г.Коряжмы»,
может реализоваться на базе
общеобразовательных школ в рамках сетевого взаимодействия.
Направленность дополнительной образовательной программы –
техническая.
Актуальность предлагаемой программы определяется запросом со
стороны детей и их родителей на программы технического развития младших
школьников.
На основании распоряжения Министерства образования и науки
Архангельской области от 16 июля 2018 № 1109 Дом детского творчества
города Коряжмы определен технозоной Детского Арктического Технопарка
Архангельской области. Работа по данной программе направлена на
реализацию основных направлений развития дополнительного образования в
рамках технозоны.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативноправовыми документами:
Законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с
изменениями от 14.07. 2022 № 295-ФЗ) ,
Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-Р);
Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации
от 29 мая 2015 г. № 996-р);
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629)
Постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 года N 28 Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи";
Распоряжением Правительства Архангельской области от 2 июля 2019 г. 2

№ 296 -рп «О Концепции целевой модели развития региональной системы
дополнительного образования детей в Архангельской области в 2020 - 2022
годах»;
Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ, направленных письмом Минобрнауки России от
18.11.2015 № 09-3242;
Уставом учреждения.
с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся на
занятиях технической направленности и спецификой работы учреждения.
Цель программы: Развитие технических способностей обучающихся
младшего школьного возраста средствами 3D конструирования.
Задачи:
Образовательные:
− дать знания по устройству 3D ручки;
− научить основным приемам проектирования и конструирования
изделий;
−
ознакомить с
правилами безопасной работы
с
инструментами, необходимыми при проектировании.
- научить делать эскиз и чертеж модели
Развивающие:
− развивать творческую инициативу и самостоятельность;
− развивать память, внимание, абстрактное и логическое мышление,
способность анализировать и концентрировать внимание на главном.
Воспитательные:
− воспитывать потребности в творческом труде, трудолюбие;
− воспитывать самостоятельность и аккуратность умение работать в
коллективе;
− соблюдать технику безопасности;
− формировать умение добиваться успеха и правильно относиться к
успехам и неудачам, развить уверенность в себе.
Отличительная особенность данной программы заключается в том, что
она является базовым этапом в обучении конструированию и моделированию.
На занятиях 1 года обучения дети получают первоначальные знания и
формируют начальные умения по работе с 3D ручкой. В последующие 2 года
знания и умения расширяются и углубляются. На 3 году обучения дети делают
и защищают свои проекты.
Педагогические принципы реализации программы
Занятия конструированием - это прежде всего технологическое
образование, которое способствует формированию у воспитанников
универсальных методов познавательной, ценностно-ориентационной и
практической деятельности.
Программа строится на следующих дидактических принципах:
1. Занятия в объединении организованы для ребят на доступном уровне и
учитывают их возможности и возрастные особенности.
2. Программа составлена по принципу от простого к сложному с
постепенным нарастанием сложностей и применяемым для этого материалов и 3

инструментов.
Программа предполагает:
- Индивидуальный подход (ориентация на личностный потенциал ребенка
и его самореализацию);
- Возможность индивидуального образовательного маршрута;
- Тесная связь с практикой, ориентация на создание конкретного
персонального продукта;
- Разновозрастный характер объединений;
- Возможность проектной деятельности;
Особенности организации образовательного процесса
Основной метод проведения занятий
- практическая работа, как
важнейшее средство связи теории с практикой в обучении. Теоретические
сведения сообщаются обучающимся в объединении фронтально в форме бесед
небольшой продолжительности (около 10-15 минут) с индивидуальными
пояснениями по ходу работы, в течение которых происходит пополнение
словарного запаса ребят специальной терминологией и практическими
навыками.
Адресат программы
Программа адресована детям от 7 до 12 лет. Рисование в трехмерном
пространстве требует определенных навыков. Дети младшего школьного
возраста очень активны, у них хорошо развита фантазия и образное мышление,
они способны самостоятельно пользоваться 3D ручкой и создавать 3D рисунки.
Для обучения принимаются все желающие. В каждой группе не более 10
человек.
Сроки и этапы реализации программы
Программа рассчитана на 3 года обучения, каждый год по 132 часа (1
полугодие – 64 часа, 2 полугодие – 68 часов).
Программа состоит из разделов:
Раздел 1 Рисование на плоскости
Раздел 2 Моделирование из плоских деталей
Раздел 3 Моделирование в пространстве
Раздел 4 Комбинированное моделирование
Раздел 5 Смешанное моделирование
Раздел 6 Мир моделирования
Формы и режим занятий
Форма обучения – очная.
Занятия проводятся в следующем режиме: 2 раза в неделю по 2 часа.
Продолжительность занятий 45 минут, перерыв между занятиями – 10 минут.
Постоянно проводятся инструктажи по безопасной работе с различными
инструментами.
Формы организации деятельности: в ходе реализации программы
сочетается индивидуальная и фронтальная работа. Занятия по данной
программе состоят из теоретической и практической частей, причем большее 4

количество времени занимает практическая часть.
Основные этапы занятия.
1 этап. Организационно-подготовительный.
Задача этапа: подготовка педагога и детей к занятию.
Содержание этапа: создание благоприятного микроклимата с настроем
детей на творческую учебную работу, активизация внимания детей,
диагностика усвоенных на предыдущем занятии знаний, сообщение темы и
цели занятия.
Результат деятельности на 1 этапе: определение уровня внимания,
активности, восприятия, настроя детей на предстоящее занятие, уровня
самооценки собственной деятельности детей.
2 этап. Основной.
Задачи этапа: обеспечение восприятия обучающимися нового материала,
формирование у них системного, целостного представления о теоретических
знаниях по теме.
Содержание
этапа:
максимальная
активизация
познавательной
деятельности обучающихся на основе теоретического материала, введение
практических творческих заданий, развивающих определённые умения детей;
самостоятельное выполнение учащимися творческих заданий.
Результат деятельности на 2 этапе: системное, осознанное усвоение
обучающимися нового материала и первоначальное развитие практических
умений.
3 этап. Итоговый.
Задачи этапа: анализ и оценка достижения цели занятия, уровня усвоения
обучающимися теоретических и практических знаний и умений; самооценка
детьми собственной деятельности, оценка сотрудничества; объяснение детям
логики следующего занятия.
Содержание этапа: подведение итогов деятельности, методы поощрения
детей; информация о литературе, которую нужно использовать к следующему
занятию.
Результат деятельности на 3 этапе: подготовка обучающихся к
самооценке собственной деятельности; определение перспектив развития
творческой деятельности детей в данной образовательной области.
Ожидаемые результаты обучения
В результате освоения программы обучающиеся будут знать:
−
что такое чертеж, эскиз,
−
принципы работы с 3D-ручкой;
−
способы соединения и крепежа деталей;
−
способы и приемы изготовления плоскостных и объемных
моделей с помощью 3D ручки ;
−
закономерности симметрии и равновесия;
−
сорта пластиков и их основные свойства.
В результате освоения программы обучающиеся будут уметь:
−
создавать плоскостные рисунки с помощью 3D ручки;
−
создавать объемные 3D модели.
5

Обучающиеся усовершенствуют:
−
образное и пространственное мышление;
−
мелкую моторику.
Формы контроля и подведения итогов реализации программы
Для оценки результативности учебных занятий применяется входящий,
текущий, промежуточный и итоговый контроль.
Входящий
контроль проводится в начале года с целью
выявления образовательного, творческого потенциалов детей и их
способностей.
Формы проведения: собеседование.
Текущий контроль проводится с целью систематического повторения
пройденного материала на последующих занятиях и определение готовности
обучающихся к восприятию нового материала.
Формы проведения:

мини-опросы.

игры-задания.
Промежуточный контроль проводится по окончании первого полугодия с
целью обобщения занятий по теме.
Формы проведения:

текущие тестовые задания.

мини-опрос.

наблюдение.

творческие задания.
Итоговый контроль проводится в конце учебного года с целью
определения изменения уровня развития обучающихся, их творческих
способностей, определение результатов обучения.
Формы проведения:

участие в конкурсах, выставках.

тестирование.
Оценочные материалы
Итоговый контроль проводится с использованием оценочных материалов
(приложения 4-5).

6

Учебный план
1 год обучения (132ч.)
№ тема

Кол-во
часов

1 полугодие
Раздел 1 Рисование на плоскости
1. Вводное занятие
2
2. Волшебный мир 3D ручки
8
Что такое шаблон? Отработка точности линий и замыкания
3.
8
контура на шаблоне
4. Способы заполнения межлинейного пространства на плоскости 10
5. Плотность при выполнении рисунков. На что она влияет?
10
Плоскостной рисунок, выполненный 3D ручкой на основе
6.
20
шаблона
7. Творческая мастерская
4
8. Заключительное занятие, итоговый контроль
2
Итого
64
2 полугодие
Раздел 2 Моделирование из плоских деталей
1. Вводное занятие
2
Что такое эскиз? Необходимость подготовительного этапа при
2.
6
создании собственной модели
3. Объемная модель, состоящая из плоских деталей
10
4. Изготовление необходимых плоских деталей для модели
20
5. Объемная модель, сборка плоских деталей
20
6. Творческая мастерская (творческий проект)
8
7. Заключительное занятие, итоговый контроль
2
Итого
68
Всего
132
2 год обучения (132ч.)
Кол-во
№ тема
часов
1 полугодие
Раздел 3 Моделирование в пространстве
1. Вводное занятие
2
Общие понятия и представления о форме. Геометрическая
2.
6
основа строения формы предметов
Создание трехмерных моделей 3D ручкой с помощью
3.
20
вспомогательных средств
7

4.
5.
6.
7.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Создание трехмерных моделей 3D ручкой без вспомогательных
10
средств
Создание сложных моделей
10
Творческая мастерская, (выставочные, конкурсные работы)
14
Заключительное занятие, итоговый контроль
2
Итого
64
2 полугодие
Раздел 4 Комбинированное моделирование
Вводное занятие
2
Схема и чертеж в 3D моделировании. Их необходимость в
6
моделировании
Замысел создания модели и перенос его на бумагу
10
Использование Лайфхаков при выполнении задуманной
20
модели
Анализ и коррекция готовой модели
16
Творческая мастерская (творческий проект)
12
Заключительное занятие, итоговый контроль
2
Итого
68
Всего
132
3 год обучения (132ч.)

№

1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.
3.

тема
1 полугодие
Раздел 5
Смешанное моделирование
Вводное занятие
Комбинирование различных материалов в моделировании 3D
ручкой
Способы соединения деталей подвижных частей сложных
объектов
Творческая мастерская (творческий проект, конкурсная или
выставочная работа)
Заключительное занятие, итоговый контроль
Итого
2 полугодие
Раздел 6
Мир моделирования
Вводное занятие
Теоретические основы 3-мерного моделирования
Технологии 2D и 3D моделирования.
3D-принтер: описание, виды, сферы применения

Кол-во
часов

2
20
20
20
2
64

2
2
2
8

4.
5.
6.
7.
8.
9.

Обзор наиболее популярных программ 3D графики
Знакомство с программами 3D графики: 3D компас,
TinkerCAD, Blender
Объемное рисование. Разбор олимпиадных заданий прошлых
лет по 3D моделированию (3D ручки)
Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет
Творческая мастерская (творческий проект, конкурсная или
выставочная работа)
Заключительное занятие, итоговый контроль
Итого
Всего

2
8
10
20
20
2
68
132

Учебно-тематический план
1 год обучения
1 полугодие
№
п/п

1.
1.1
1.2
2.
2.1
2.2
2.3
2.4

2.5

3.

3.1
3.2
3.3
3.4
4.

Наименование раздела, темы

Количество часов

Всего Теория Практика
Раздел 1 Рисование на плоскости
Вводное занятие
2
2
Вводное занятие, входной
1
1
контроль
Техника безопасности при
1
1
работе 3D- ручкой
Волшебный мир 3D ручки
8
4
4
История возникновения
1
1
Виды 3D- ручек
1
1
Устройство гаджета
1
1
Инструменты, приспособления,
3
1
2
материалы. Свойства
материалов
Последовательность
2
2
выполнения практической
работы на примере
Что такое шаблон?
8
1
7
Отработка точности линий и
замыкания контура на
шаблоне
Шаблон- это….
0,5
0,5
Классификация шаблонов
1,5
0,5
1
Сложности рисования по
3
3
шаблону
Отработка точности линий
3
3
Способы заполнения
10
1
9
межлинейного пространства
на плоскости

Формы
аттестации,
контроля
Опрос, беседа

Опрос, беседа,
анкетирование,
практические
задания

Беседа,
практические
задания

Наблюдение,
беседа,
практические
9

4.1 Выполнение линий разных
видов
4.2 Влияние скоростного режима
на толщину линии
4.3 Правильное заполнение
межлинейного пространства
5. Плотность при выполнении
рисунков. На что она влияет?
5.1 Плотность- это ……
5.2 Отчего зависит плотность
модели
5.3 Как разный пластик влияет на
плотность изделия
6. Плоскостной рисунок,
выполненный 3D ручкой на
основе шаблона
6.1 Отработка контурных линий
6.2 Способы заполнения
межлинейного пространства
6.3 Сложности в плоскостном
рисовании
7.
Творческая мастерская
7.1 Подготовка шаблонов будущей
модели
7.2 Плоские элементы
7.3 Сборка элементов
7.4 Обработка мест соединения
8. Заключительное занятие,
итоговый контроль.
Итого

2,5

0,5

2

2,5

0,5

2

5

задания

5

10

1

9

2,5
2,5

0,5
0,5

2
2

5

Наблюдение,
беседа,
практические
задания

5

20

2

18

6
6

1
1

5
5

8

Наблюдение,
беседа,
практические
задания

8

4
1

1
1

1
1
1
2

2

64

14

3

Опрос, беседа,
выставка

1
1
1
Беседа, итоговое
тестирование
50

2 полугодие
№
п/п

Наименование раздела, темы

Раздел 2

Количество часов

Формы
аттестации,
контроля

Всего Теория Практика
Моделирование из плоских деталей
Опрос, беседа
2
2
1
1

1. Вводное занятие
1.1 Вводное занятие, входной
контроль
1.2 Техника безопасности при
работе 3D- ручкой
2. Что такое эскиз?
Необходимость
подготовительного этапа при
создании собственной модели
2.1 Эскиз- это…
2.2 Как понятно зарисовать эскиз
2.3 Эскиз будущей модели
3. Объемная модель, состоящая
из плоских деталей
3.1 Изготовление поделки из
плоских деталей

1

1

6

1

0,5
2,5
3
10

0,5
0,5
1

2
3
9

5,5

0,5

5

5

Беседа,
практические
задания

Беседа,
практические
задания,
индивидуальные

10

3.2 Способы крепления и
соединения деталей
3.3 Проработка и укрепление
соединений
3.4 Анализ и доработка готовой
модели
4. Изготовление необходимых
плоских деталей для модели
4.1 Подготовка шаблонов деталей
модели, в соответствии с
эскизом модели
4.2 Изготовление плоских деталей
4.3 Проверка и исправление
изготовленных деталей
5. Объемная модель, сборка
плоских деталей
5.1 Сборка плоских деталей
модели
5.2 Анализ модели
5.3 Доработка готовой модели
5.4 Возможности дополнения
модели до сюжетной
композиции
6. Творческая мастерская
(творческий проект)
6.1 Подготовка шаблонов для
плоских элементов и эскиза
будущей модели
6.2 Плоские элементы
6.3 Сборка элементов
6.4 Обработка мест соединения
7. Заключительное занятие,
итоговый контроль.
Итого

2,5

0,5

2

1

1

1

1

20

2

18

2

1

1

16
2

1

15
2

20

2

18

5,5

0,5

5

3
5
6,5

1
0,5

2
5
6

8

1

7

2

1

1

4
1
1
2

2

68

11

творческие задания

Опрос,
индивидуальные
творческие задания

Опрос,
индивидуальные
творческие задания

Опрос,
индивидуальные
творческие задания,
выставка

4
1
1
Беседа, итоговое
тестирование
57

2 год обучения
1 полугодие
№
п/п

Наименование раздела, темы
Раздел 3

1. Вводное занятие
1.1 Вводное занятие, входной
контроль
1.2 Техника безопасности при
работе 3D- ручкой
2. Общие понятия и
представления о форме.
Геометрическая основа
строения формы предметов
2.1 Конструкция- это….
2.2 Классификация форм

Количество часов
Всего Теория Практика

Формы
аттестации,
контроля

Моделирование в пространстве
Опрос, беседа
2
2
1
1
1

1

6

2

0,5
0,5

0,5
0,5

4

Опрос, беседа,
анкетирование,
практические
задания

11

2.3

2.4
3.

3.1
3.2

3.3

3.4

4.

4.1
4.2
4.3
4.4
5.
5.1
5.2

5.3
5.4
5.5
6.

6.1
6.2
6.3
6.4

предметов
Точки и линии в построении
конструкции геометрических
тел
Перспектива и ортогональный
вид
Создание трехмерных
моделей 3D ручкой с
помощью вспомогательных
средств
Возможные вспомогательные
средства
Базовая форма – шар. Способы
создания шара по готовой
форме
Базовая форма – эллипсоид.
Способы создания по готовой
форме
Базовая форма куб,
параллелепипед. Способы
создания по готовой форме
Создание трехмерных
моделей 3D ручкой без
вспомогательных средств
Техника рисования в
пространстве
Создание каркаса модели в
пространстве
Заполнение пространств между
каркасными линиями
Анализ и доработка готовой
модели
Создание сложных моделей
Создание эскизов и шаблонов
элементов модели
Возможности использования
вспомогательных форм или
плоских деталей при создании
сложной модели
Подготовка различных модулей
модели
Сборка модели
Анализ и доработка готовой
модели
Творческая мастерская,
(выставочные, конкурсные
работы)
Идея будущей трехмерной
модели
Прорисовка каркасных линий
Сборка и укрепление каркаса
модели
Заполнение пространств между

3

1

2

2

2

20

1

19

2

1

1

5

5

5

5

8

8

10

1

9

3

1

2

3

3

3

3

1

1

10
1,5

1
0,5

9
1

1,5

0,5

1

3

3

3
1

3
1

14

1

13

2

1

1

2
2

2
2

5

5

Беседа,
практические
задания

Наблюдение,
беседа,
практические
задания

Наблюдение,
беседа,
практические
задания

Опрос, беседа,
выставка

12

каркасными линиями
6.5 Анализ и доработка готовой
модели
6.6 Возможности дополнения
модели до сюжетной
композиции
7. Заключительное занятие,
итоговый контроль.
Итого

1

1

2

2

2

2

64

10

Беседа, итоговое
тестирование
54

2 полугодие
№
п/п

1.
1.1
1.2
2.

2.1
2.2
2.3
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
4.

4.1
4.2

4.3
4.4
5.
5.1
5.2

Наименование раздела, темы

Количество часов

Формы
аттестации,
контроля

Всего Теори Практик
я
а
Раздел 4 Комбинированное моделирование
Опрос, беседа
Вводное занятие
2
2
Вводное занятие, входной
1
1
контроль
Техника безопасности при
1
1
работе 3D- ручкой
Беседа,
Схема и чертеж в 3D
6
2
4
практические
моделировании. Их
задания
необходимость в
моделировании
Понятие схемы и чертежа
1
0,5
0,5
Виды модели на чертеже
2
1
1
От чертежа к 3D модели
3
0,5
2,5
Беседа,
Замысел создания модели и
10
1
9
практические
перенос его на бумагу
задания
Идея создания будущей модели
1
0,5
0,5
Зарисовка эскиза модели
1
0,5
0,5
Подготовка схемы или чертежа
4
4
модели по эскизу
Подготовка схемы или чертежа
4
4
сложных деталей модели
Опрос,
Использование Лайфхаков при
20
2
18
практические
выполнении задуманной
задания,
модели
выставка
Разные идеи создания поделок с
3
1
2
помощью 3D ручки
Возможность применения в
3
1
2
изготовлении поделок (проверка
лайфхаков)
Создание своих лайфхаков
8
8
Изготовление модели с
6
6
помощью лайфхака
Беседа,
Анализ и коррекция готовой
16
1
15
практические
модели
задания
Проверка готовой модели на
2,5
0,5
2
прочность соединений
Проверка устойчивости готовой
2,5
0,5
2
13

5.3
5.4
5.5
5.6
6.
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
7.

модели
Добавить возможно
недостающие детали
Исправить некорректные детали
Доработать эстетичный вид
модели
Провести окончательное
оформление готовой
Творческая мастерская
(творческий проект)
Подготовка чертежей для
будущей трехмерной модели
Выбор материалов в
изготовлении модели
Подготовка модулей из пластика
Подготовка остальных деталей
из прочих материалов
Сборка элементов
Анализ и доработка готовой
модели
Заключительное занятие,
итоговый контроль.
Итого

3

3

3
3

3
3

2

2

12

1

11

1

0,5

0,5

1

0,5

0,5

5
2

5
2

2
1

2
1

2

2

68

11

Опрос, беседа,
выставка

Беседа,
итоговое
тестирование
57

3 год обучения
1 полугодие
№
п/п

Наименование раздела,
темы

Раздел 5
1. Вводное занятие
1.1 Вводное занятие, входной
контроль
1.2 Техника безопасности при
работе 3D- ручкой
2. Комбинирование
различных материалов и
методов в моделировании
3D ручкой
2.1 Какие материалы можно
использовать при
изготовлении модели
2.2 Методы соединений деталей
из разных материалов
2.3 Использование
вспомогательных приборов в
соединении разных
материалов
3. Способы соединения

Количество часов

Формы
аттестации,
контроля

Всего Теория Практика
Смешанное моделирование
Опрос, беседа
2
2
1
1
1

1

20

2

18

6

1

5

6

1

5

8

20

Опрос, беседа,
практические
задания

8

1

19

Беседа,
14

3.1
3.2
4.

4.1

4.2
4.3
4.4
5.

деталей подвижных частей
сложных объектов
Виды соединений подвижных
частей
Выбор крепежа
Творческая мастерская
(творческий проект,
конкурсная или
выставочная работа)
Подготовка эскизов,
чертежей будущей
трехмерной модели
Изготовление отдельных
деталей
Сборка модели
Анализ и доработка готовой
модели
Заключительное занятие,
итоговый контроль

практические
задания
12,5

0,5

12

7,5
20

0,5
1

7
19

4

1

3

Итого

9

9

5
2

5
2

2

2

64

8

Опрос, беседа,
выставка

Беседа,
итоговое
тестирование
56

2 полугодие
№
п/п

Наименование раздела, темы

Раздел 6
1. Вводное занятие
1.1 Вводное занятие, входной
контроль
1.2 Техника безопасности при работе
3D- ручкой
2. Теоретические основы 3мерного моделирования
2.1 3-мерное моделирование- это…
2.2 Подходы и методы 3-мерного
моделирования
3. Технологии 2D и 3D
моделирования.
3D-принтер: описание, виды,
сферы применения
3.1 Компьютерное моделирование.
Причины перехода с 2D на 3D
3.2 3D-принтер: описание, виды,
сферы применения
4. Обзор наиболее популярных
программ 3D графики
4.1 4 группы ПО 3D редакторов
4.2 Универсальные редакторы
5. Знакомство с программами 3D

Количество часов

Формы
аттестации,
контроля

Всег Теори Практик
о
я
а
Мир моделирования
Опрос, беседа
2
2
1
1
1

1

2

2

1
1

1
1

2

2

1

1

1

1

2

2

1
1
8

1
1
4

Беседа

Беседа, опрос

Беседа, опрос

4

Беседа,

15

5.1
5.2
5.3
6.

6.1

6.2
7.
7.1
7.2
7.3
8.

8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
9.

графики: 3D компас,
TinkerCAD, Blender
Обзор возможностей 3D компас
Знакомство с TinkerCAD
Знакомство с Blender
Объемное рисование. Разбор
олимпиадных заданий
прошлых лет по 3D
моделированию (3D ручки)
Описание обязательных
критериев оценки работ на
олимпиадах
Типовые ошибки в работах
прошлых лет
Выполнение олимпиадных
заданий прошлых лет
Объяснение задания
Выполнение работы
Анализ выполненной работы
Творческая мастерская
(творческий проект,
конкурсная или выставочная
работа)

практические
задания
2
2
4
10

1
1
2
5

1
1
2
5

4

2

2

6

3

3

20

2

18

1
18
1
20

1

Беседа,
практические
задания

Беседа,
практические
задания

18
1
20

Подготовка эскизов и чертежей
будущей трехмерной модели
Подготовка деталей модели
Сборка элементов
Обработка мест соединения
Анализ и доработка готовой
модели
Окончательное оформление
работы
Заключительное занятие,
итоговый контроль.

3

3

9
2
1
2

9
2
1
2

3

3

2

2

Итого

68

21

Беседа,
выставка,
практические
задания,
индивидуальны
е творческие
задания

Беседа,
итоговое
тестирование
47

16

Содержание программы
1 год обучение
Раздел 1 Рисование на плоскости
1. Вводное занятие (теория 2 ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 1 ч.).
Знакомство и комплектование группы. Обсуждение плана работы и
задачи объединения. Определение уровня развития детей.
Тема 2 Техника безопасности при работе 3D- ручкой (теория 1 ч.).
Техника безопасности при работе 3D -ручкой. Правила работы и организация
рабочего места. Знакомство с 3D ручкой. Предохранение от ожогов. Заправка и
замена пластика.
2. Волшебный мир 3D ручки (теория 4 ч., практика 4 ч.).
Тема 1. История возникновения 3D гаджета. (теория 1 ч.).
Теория: Изобретатели прототипа 3D-ручки. Печать первыми
аддитивными ручками. Совершенствование формы гаджета. Применение 3D
технологий в различных сферах деятельности человека.
Тема 2. Виды 3D- ручек (теория 1 ч.).
Теория: Классификация 3D – ручек. Горячие ручки и их применение.
Холодные ручки и их использование. Преимущества и недостатки разных
видов.
Тема 3. Устройство гаджета (теория 1 ч.).
Теория: Определение устройства. Устройство аддитивной ручки и
название ее частей. Принцип работы гаджета.
Тема 4. Инструменты, приспособления, материалы. Свойства
материалов (теория 1 ч., практика 2 ч.).
Теория: Необходимые инструменты и приспособления при работе с
ручкой. Используемые при печати моделей. Разные виды пластика и его
свойства.
Практика: практическая работа «Геометрические фигуры».
Тема 5. Последовательность выполнения практической работы на
примере (практика 2 ч.).
Теория: Алгоритм работы с 3D – ручкой. Этапы создания модели.
Практика: практическая работа «Ваза».
3. Что такое шаблон? Отработка точности линий и замыкания
контура на шаблоне (теория 1 ч., практика 7 ч.).
Тема 1. Шаблон- это… (теория 0,5 ч.).
Теория: Понятия: шаблон. Применение шаблонов в моделировании.
Тема 2. Классификация шаблонов (теория 0,5 ч., практика 1 ч.).
Теория: Виды шаблонов, их отличие. Положительные и отрицательные
моменты использования в работе.
Практика: практическая работа «Украшение».
Тема 3. Сложности рисования по шаблону (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Веточка брусники», практическая работа 17

«Цветик – семицветик».
Тема 4. Отработка точности линий (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Лесные животные».
4. Способы заполнения межлинейного пространства на плоскости
(теория 1 ч., практика 9 ч.).
Тема 1. Выполнение линий разных видов (теория 0,5 ч., практика 2
ч.).
Теория:
Виды
линий.
Особенности
заполнения
различных
геометрических форм.
Практика: практическая работа «Осенние листья».
Тема 2. Влияние скоростного режима на толщину линии (теория 0,5
ч., практика 2 ч.).
Теория: Регулировка скоростного режима 3D ручки. Как влияет скорость
на толщину линии.
Практика: практическая работа «Лесные ягоды».
Тема 3. Правильное заполнение межлинейного пространства
(практика 5 ч.).
Практика: практическая работа «Такие разные грибы», практическая
работа «Лесные птицы».
5. Плотность при выполнении рисунков. На что она влияет? (теория
1 ч., практика 9 ч.).
Тема 1. Плотность- это …… (теория 0,5 ч., практика 2 ч.).
Теория: Понятие плотности.
Практика: практическая работа «Аквариумные рыбки».
Тема 2. Отчего зависит плотность модели (теория 0,5 ч., практика 2
ч.).
Теория: Частичный и сплошной способ заполнения пространства между
каркасными линиями модели.
Практика: практическая работа «Морские обитатели ».
Тема 3. Как разный пластик влияет на плотность изделия (практика
5 ч.).
Теория: Частичный и сплошной способ заполнения пространства между
каркасными линиями модели.
Практика: практическая работа «Любимый персонаж».
6. Плоскостной рисунок, выполненный 3D ручкой на основе шаблона
(теория 2 ч., практика 18 ч.).
Тема 1. Отработка контурных линий (теория 1 ч., практика 5 ч.).
Теория: Правильное выполнение контурных линий. Слева направо и
сверху вниз(для правшей). Замыкание контуров.
Практика: практическая работа «Крылья ангела», практическая работа
«Любимый день календаря».
Тема 2. Способы заполнения межлинейного пространства (теория 1
ч., практика 5 ч.).
Теория:
Заполнение
пространства
между
контурных
линий

18

соответственно с близкой формой рисунка. Закрепление межконтурных линий.
Практика: практическая работа практическая работа «Новогоднее елочное
украшение», практическая работа «Новогодняя гирлянда».
Тема 3. Сложности в плоскостном рисовании (практика 8 ч.).
Практика: практическая работа «Снеговик», практическая работа
«Снежинки», практическая работа «Сани с подарками», практическая работа
«Дед Мороз и Снегурочка».
7. Творческая мастерская (теория 1 ч., практика 3 ч.).
Тема 1. Подготовка шаблонов будущей модели (теория 1 ч.).
Теория: Идея для создания модели. Перенос идеи на бумагу.
Тема 2. Плоские элементы (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Новогодняя елка».
Тема 3. Сборка элементов (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Новогодняя елка».
Тема 4. Обработка мест соединения (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Новогодняя елка».
8. Заключительное занятие, итоговый контроль (теория 2 ч.).
Теория: Подведение итогов и анализ работы объединения за полугодие.
Определение степени усвоения обучающимися учебного материала.
Определение результатов обучения. Подготовка выставки.
Раздел 2 Моделирование из плоских деталей
1. Вводное занятие (теория 2 ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 1 ч.).
Знакомство и комплектование группы. Обсуждение плана работы и
задачи объединения.
Тема 2 Техника безопасности при работе 3D- ручкой (теория 1 ч.).
Техника безопасности при работе 3D -ручкой. Правила работы и организация
рабочего места. Предохранение от ожогов.
2. Что такое эскиз? Необходимость подготовительного этапа при
создании собственной модели (теория 1 ч., практика 5 ч.).
Тема 1. Эскиз- это… (теория 0,5 ч.).
Теория: Понятие эскиза.
Тема 2. Как понятно зарисовать эскиз (теория 0,5 ч., практика 2 ч.).
Теория: Вспомогательные линии в эскизе. Соблюдение пропорций в
рисунке.
Практика: практическая работа «Новогодние часы».
Тема 3. Эскиз будущей модели (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Новогодние часы».
3. Объемная модель, состоящая из плоских деталей (теория 1 ч.,
практика 9 ч.).
Тема 1. Изготовление поделки из плоских деталей (теория 0,5 ч.,
практика 5 ч.).
19

Теория: Идея объемной модели. Эскиз модели. Шаблоны деталей модели.
Практика: практическая работа «Весеннее дерево», практическая работа
«Денежное деревце».
Тема 2. Способы крепления и соединения деталей (теория 0,5 ч.,
практика 2 ч.).
Теория: Методы крепления деталей. Уточнение и исправление
полученных соединений модели.
Практика: практическая работа «Олень».
Тема 3. Проработка и укрепление соединений (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Лошадь».
Тема 4. Анализ и доработка готовой модели (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Лошадь».
4. Изготовление необходимых плоских деталей для модели (теория 2
ч., практика 18 ч.).
Тема 1. Подготовка шаблонов деталей модели, в соответствии с
эскизом модели (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Выделение из эскиза необходимых деталей для создания модели.
Практика: практическая работа «Дракончик».
Тема 2. Изготовление плоских деталей (теория 1 ч., практика 15 ч.).
Теория: Создание деталей будущей модели.
Практика: практическая работа «Дракончик», практическая работа
«Динозаврик», практическая работа «Диадема», практическая работа
«Велосипед», практическая работа «Лошадка-качалка», практическая работа
«Самолетик», практическая работа «Вертолетик».
Тема 3. Проверка и исправление изготовленных деталей (практика 2
ч.).
Практика: практическая работа «Ракета».
5. Объемная модель, сборка плоских деталей (теория 2 ч., практика
18 ч.).
Тема 1. Сборка плоских деталей модели (теория 0,5 ч., практика 5 ч.).
Теория: Обработка мест соединений деталей. Различные методы при
сборке плоских деталей.
Практика: практическая работа «Космонавт».
Тема 2. Анализ модели (теория 1 ч., практика 2 ч.).
Теория: Проверка модели на прочность соединения деталей. Доработка
готовой модели.
Практика: практическая работа «Планеты».
Тема 3. Доработка готовой модели (практика 5 ч.).
Практика: практическая работа «В гостях у мультгероев».
Тема 4. Возможности дополнения модели до сюжетной композиции
(теория 0,5 ч., практика 6 ч.).
Теория: Критерии готовой модели. Корректировка недочетов в работе.
Дополнительный сюжет.
Практика: практическая работа «В гостях у мультгероев».
20

6. Творческая мастерская (творческий проект) (теория 1 ч., практика
7 ч.).
Тема 1. Подготовка шаблонов для плоских элементов и эскиза
будущей модели (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Создание эскиза будущей модели. Подготовка шаблонов
отдельных деталей с местами соединений.
Практика: практическая работа «Муха».
Тема 2. Плоские элементы (практика 4 ч.).
Практика: практическая работа «Паук», «Паутинка».
Тема 3. Сборка элементов (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Стрекоза».
Тема 4. Обработка мест соединения (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Стрекоза».
7. Заключительное занятие, итоговый контроль (теория 2 ч.).
Теория: Подведение итогов и анализ работы объединения за год.
Определение изменения уровня развития детей, их творческих способностей.
Определение результатов обучения. Подготовка выставки работ.

2 год обучения
Раздел 3 Моделирование в пространстве
1. Вводное занятие (теория 2 ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 1 ч.).
Знакомство и комплектование группы. Обсуждение плана работы и
задачи объединения. Определение уровня развития детей.
Тема 2 Техника безопасности при работе 3D- ручкой (теория 1 ч.).
Техника безопасности при работе 3D -ручкой. Правила работы и организация
рабочего места. Предохранение от ожогов.
2. Общие понятия и представления о форме. Геометрическая основа
строения формы предметов (теория 2 ч., практика 4 ч.).
Тема 1. Конструкция- это…. (теория 0,5 ч.).
Теория: Понятие конструкции моделей.
Тема 2. Классификация форм предметов (теория 0,5 ч.).
Теория: Граненые, круглые и комбинированные формы тел.
Тема 3. Точки и линии в построении конструкции геометрических
тел (теория 1 ч., практика 2 ч.).
Теория: Вершины и каркасные линии.
Практика: практическая работа «Пирамида».
Тема 4. Перспектива и ортогональный вид (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа «Куб».
3. Создание трехмерных моделей 3D ручкой с помощью
вспомогательных средств (теория 1 ч., практика 19 ч.).
Тема 1. Возможные вспомогательные средства (теория 1 ч., практика
1 ч.).
Теория: Использование различных форм при создании модели.
21

Практика: практическая работа «Карандашница».
Тема 2. Базовая форма – шар. Способы создания шара по готовой
форме (практика 5 ч.).
Практика: практическая работа «Копатыч».
Тема 3. Базовая форма – эллипсоид. Способы создания по готовой
форме (практика 5 ч.).
Практика: практическая работа «Миньон».
Тема 4. Базовая форма куб, параллелепипед. Способы создания по
готовой форме (практика 8 ч.).
Практика: практическая работа «Кубик-рубика», «Алмаз».
4. Создание трехмерных моделей 3D ручкой без вспомогательных
средств (теория 1 ч., практика 9 ч.).
Тема 1. Техника рисования в пространстве (теория 1 ч., практика 2
ч.).
Теория: Техника вытягивания линий в пространстве.
Практика: практическая работа «Мое имя».
Тема 2. Создание каркаса модели в пространстве (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Пирамида».
Тема 3. Заполнение пространств между каркасными линиями
(практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Корзинка».
Тема 4. Анализ и доработка готовой модели (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Аквариум».
5. Создание сложных моделей (теория 1 ч., практика 9 ч.).
Тема 1. Создание эскизов и шаблонов элементов модели (теория 0,5
ч., практика 1 ч.).
Теория: Будущая модель и формы для ее создания.
Практика: практическая работа «Немо».
Тема 2. Возможности использования вспомогательных форм или
плоских деталей при создании сложной модели (теория 0,5 ч., практика 1
ч.).
Теория: Подготовка материалов для использования его в создании
модели.
Практика: практическая работа «Немо».
Тема 3. Подготовка различных модулей модели (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Немо»+ «Аквариум»+ «Оформление
аквариума».
Тема 4. Сборка модели (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Немо»+ «Аквариум»+ «Оформление
аквариума».
Тема 5. Анализ и доработка готовой модели (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Гитара».
6. Творческая мастерская
(теория 1 ч., практика 13 ч.).

(выставочные,

конкурсные

работы)
22

Тема 1. Идея будущей трехмерной модели (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Эскиз и чертежи будущей модели.
Практика: практическая работа «Домик на полянке».
Тема 2. Прорисовка каркасных линий (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа «Домик на полянке».
Тема 3. Сборка и укрепление каркаса модели (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа «Домик на полянке».
Тема 4. Заполнение пространств между каркасными линиями
(практика 5 ч.).
Практика: практическая работа «Домик на полянке».
Тема 5. Анализ и доработка готовой модели (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Домик на полянке».
Тема 6. Возможности дополнения модели до сюжетной композиции
(практика 2 ч.).
Практика: практическая работа «Домик на полянке».
7. Заключительное занятие, итоговый контроль (теория 2 ч.).
Теория: Подведение итогов и анализ работы объединения за полугодие.
Определение степени усвоения обучающимися учебного материала.
Определение результатов обучения. Подготовка выставки.
Раздел 4 Комбинированное моделирование
1. Вводное занятие (теория 2 ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 1 ч.).
Знакомство и комплектование группы. Обсуждение плана работы и
задачи объединения.
Тема 2 Техника безопасности при работе 3D- ручкой (теория 1 ч.).
Техника безопасности при работе 3D -ручкой. Правила работы и организация
рабочего места. Предохранение от ожогов.
2. Схема и чертеж в 3D моделировании. Их необходимость в
моделировании (теория 2 ч., практика 4 ч.).
Тема 1. Понятие схемы и чертежа (теория 0,5 ч., практика 0,5 ч.).
Теория: Понятие схемы и чертежа. В чем разница.
Практика: практическая работа «Биг Бэн».
Тема 2. Виды модели на чертеже (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Главный вид, вид сбоку, вид сверху.
Практика: практическая работа «Биг Бэн».
Тема 3. От чертежа к 3D модели (теория 0,5 ч., практика 2,5 ч.).
Теория: Использование метода от чертежа к 3D модели в компьютерных
программах.
Практика: практическая работа «Биг Бэн».
3. Замысел создания модели и перенос его на бумагу (теория 1 ч.,
практика 9 ч.).
Тема 1. Идея создания будущей модели (теория 0,5 ч., практика 0,5
ч.).
23

Теория: Идея объемной модели. Эскиз модели. Шаблоны деталей модели.
Практика: практическая работа «Кафе для пернатых».
Тема 2. Зарисовка эскиза модели (теория 0,5 ч., практика 0,5 ч.).
Теория: Прорисовка основных линий на эскизе, для обозначения каркаса.
Практика: практическая работа «Кафе для пернатых».
Тема 3. Подготовка схемы или чертежа модели по эскизу (практика 4
ч.).
Практика: практическая работа «Кафе для пернатых».
Тема 4. Подготовка схемы или чертежа сложных деталей модели
(практика 4 ч.).
Практика: практическая работа «Кафе для пернатых».
4. Использование Лайфхаков при выполнении задуманной модели
(теория 2 ч., практика 18 ч.).
Тема 1. Разные идеи создания поделок с помощью 3D ручки (теория 1
ч., практика 2 ч.).
Теория: Просмотр видео с известными лайфхаками в использовании 3D
ручки.
Практика: практическая работа «Подставка для телефона».
Тема 2. Возможность применения в изготовлении поделок (проверка
лайфхаков) (теория 1 ч., практика 2 ч.).
Теория: Создание будущей модели - идеи использования в ней полезных
советов.
Практика: практическая работа «Подставка для телефона».
Тема 3. Создание своих лайфхаков (практика 8 ч.).
Практика: практическая работа «Чехол для телефона», «Брелок для
ключей», «Закладка», «Магнитик».
Тема 4. Изготовление модели с помощью лайфхака (практика 6 ч.).
Практика: практическая работа «Универсальный календарь».
5. Анализ и коррекция готовой модели (теория 1 ч., практика 15 ч.).
Тема 1. Проверка готовой модели на прочность соединений (теория
0,5 ч., практика 2 ч.).
Теория: Проверка готовой модели. Исправление недочетов в работе.
Практика: практическая работа «Эйфелева башня».
Тема 2. Проверка устойчивости готовой модели (теория 0,5 ч.,
практика 2 ч.).
Теория: Проверка готовой работы на устойчивость. Доработка готовой
модели.
Практика: практическая работа «Эйфелева башня».
Тема 3. Добавить возможно недостающие детали (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Эйфелева башня».
Тема 4. Исправить некорректные детали (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Пизанская башня».
Тема 5. Доработать эстетичный вид модели (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа «Пизанская башня».
Тема 6. Провести окончательное оформление готовой работы 24

(практика 2 ч.).
Практика: практическая работа «Пизанская башня».
6. Творческая мастерская (творческий проект) (теория 1 ч., практика
11 ч.).
Тема 1. Подготовка чертежей для будущей трехмерной модели
(теория 0,5 ч., практика 0,5 ч.).
Теория: Создание эскиза будущей модели. Подготовка чертежа на основе
эскиза.
Практика: практическая работа «Объемная звезда».
Тема 2. Выбор материалов в изготовлении модели (теория 0,5 ч.,
практика 0,5 ч.).
Теория: Совместимость пластика с другими материалами.
Практика: практическая работа «Объемная звезда».
Тема 3. Подготовка модулей из пластика (практика 5 ч.).
Практика: практическая работа «Объемная звезда», «Роза».
Тема 4. Подготовка остальных деталей из прочих материалов
(практика 2 ч.).
Практика: практическая работа «Роза».
Тема 5. Сборка элементов (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа «Бабочка».
Тема 6. Анализ и доработка готовой модели (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа «Бабочка».
7. Заключительное занятие, итоговый контроль (теория 2 ч.).
Теория: Подведение итогов и анализ работы объединения за год.
Определение изменения уровня развития детей, их творческих способностей.
Определение результатов обучения. Подготовка выставки работ.

3 год обучения
Раздел 5 Смешанное моделирование
1. Вводное занятие (теория 2 ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 1 ч.).
Знакомство и комплектование группы. Обсуждение плана работы и
задачи объединения.
Тема 2 Техника безопасности при работе 3D- ручкой (теория 1 ч.).
Техника безопасности при работе 3D -ручкой. Правила работы и организация
рабочего места. Предохранение от ожогов.
2. Комбинирование различных материалов и методов в
моделировании 3D ручкой (теория 2 ч., практика 18 ч.).
Тема 1. Какие материалы можно использовать при изготовлении
модели (теория 1 ч., практика 5 ч.).
Теория: Материалы совместимые с пластиком.
Практика: практическая работа «Корзинка с цветами».
Тема 2. Методы соединений деталей из разных материалов (теория 1 25

ч., практика 5 ч.).
Практика: практическая работа «С 23 февраля», практическая работа «С 8
марта», практическая работа «Полянка подснежников».
Тема 3. Использование вспомогательных приборов в соединении
разных материалов (практика 8 ч.).
Практика: практическая работа «Пасхальная композиция».
3. Способы соединения деталей подвижных частей сложных объектов
(теория 1 ч., практика 19 ч.).
Тема 1. Виды соединений подвижных частей (теория 0,5 ч., практика
12 ч.).
Теория: Механизмы, соединяющие подвижные части модели.
Практика: практическая работа «Шкатулка», практическая работа
«Жемчужница».
Тема 2. Выбор крепежа (теория 0,5 ч., практика 7 ч.).
Теория: От чего зависит вид крепежа.
Практика: практическая работа «Лодка с веслами», практическая работа
«Мельница».
4. Творческая мастерская (творческий проект, конкурсная или
выставочная работа) (теория 1 ч., практика 19 ч.).
Тема 1. Подготовка эскизов, чертежей будущей трехмерной модели
(теория 1 ч., практика 3 ч.).
Теория: Создание эскиза будущей модели. Подготовка чертежа на основе
эскиза.
Практика: практическая работа «Сюжет из сказки».
Тема 2. Изготовление отдельных деталей (практика 9 ч.).
Практика: практическая работа «Сюжет из сказки».
Тема 3. Сборка модели (практика 5 ч.).
Практика: практическая работа «Телезвезда».
Тема 4. Анализ и доработка готовой модели (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа «Телезвезда».
5. Заключительное занятие, итоговый контроль (теория 2 ч.).
Теория: Подведение итогов и анализ работы объединения за год.
Определение изменения уровня развития детей, их творческих способностей.
Определение результатов обучения. Подготовка выставки работ.
Раздел 6 Мир моделирования
1. Вводное занятие (теория 2 ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 1 ч.).
Знакомство и комплектование группы. Обсуждение плана работы и
задачи объединения. Определение уровня развития детей.
Тема 2 Техника безопасности при работе 3D- ручкой (теория 1 ч.).
Техника безопасности при работе 3D -ручкой. Правила работы и организация
рабочего места. Предохранение от ожогов.
26

2. Теоретические основы 3-мерного моделирования (теория 2 ч.).
Тема 1. 3-мерное моделирование- это… (теория 1 ч.).
Теория: Понятие моделирование. Задачи 3-мерного моделирования.
Сферы применения.
Тема 2. Подходы и методы 3-мерного моделирования (теория 1 ч.).
Теория: поверхностный, полигональный и твердотельный метод
моделирования.
3. Технологии 2D и 3D моделирования. 3D-принтер: описание, виды,
сферы применения (теория 2 ч.).
Тема 1. Компьютерное моделирование. Причины перехода с 2D на 3D
(теория 1 ч.).
Теория: 2D моделирование. 3D моделирование. Техпрогресс и переход с
2D на 3D.
Тема 2. 3D-принтер: описание, виды, сферы применения (теория 1 ч.).
Теория: Виды принтеров, принцип работы. Сферы применения
принтеров.
4. Обзор наиболее популярных программ 3D графики (теория 2 ч.).
Тема 1. 4 группы ПО 3D редакторов (теория 1 ч.).
Теория: Что такое 3D редактор. Их классификация.
Тема 2. Универсальные редакторы (теория 1 ч.).
Теория: Наиболее популярные универсальные редакторы.
5. Знакомство с программами 3D графики: 3D компас, TinkerCAD,
Blender (теория 4 ч., практика 4 ч.).
Тема 1. Обзор возможностей 3D компас (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Чертеж, моделирование, сборка в 3D КОМПАС.
Практика: практическая работа «Крест Дебюа».
Тема 2. Знакомство с TinkerCAD (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Знакомство с интерфейсом программы, навигацией в ней,
созданием стандартных объектов в ней.
Практика: практическая работа «Надпись».
Тема 3. Знакомство с Blender (теория 2ч., практика 2 ч.).
Теория: Знакомство с интерфейсом программы, навигацией в ней,
созданием стандартных объектов в ней.
Практика: практическая работа «Снеговик».
6. Объемное рисование. Разбор олимпиадных заданий прошлых лет
по 3D моделированию (3D ручки) (теория 5 ч., практика 5 ч.).
Тема 1. Описание обязательных критериев оценки работ на
олимпиадах (теория 2 ч., практика 2 ч.).
Теория: Критерии оценки работ.
Практика: практическая работа «Фонарный столб»- олимпиадное задание
2021г.
Тема 2. Типовые ошибки в работах прошлых лет (теория 3 ч.,
практика 3 ч.).
Теория: Типовые ошибки.

27

Практика: практическая работа «Богородская игрушка» - олимпиадное
задание 2022г.
7. Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет (теория 2 ч.,
практика 18 ч.).
Тема 1. Объяснение задания (теория 1 ч.).
Теория: Разбор и пояснения условий задания.
Тема 2. Выполнение работы (практика 18 ч.).
Практика: практическая работа «Карусель», практическая работа «Птичка
в клетке».
Тема 3. Анализ выполненной работы (теория 1 ч.).
Теория: Проверка выполнения условий задания. Необходимая доработка
и оформление работы.
8. Творческая мастерская (творческий проект, конкурсная или
выставочная работа) (практика 20 ч.).
Тема 1. Подготовка эскизов и чертежей будущей трехмерной модели
(практика 3 ч.).
Практика: практическая работа на тему «День космонавтики».
Тема 2. Подготовка деталей модели (практика 9 ч.).
Практика: практическая работа на тему «День космонавтики».
Тема 3. Сборка и укрепление каркаса модели (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа по теме «Я архитектор».
Тема 4. Обработка мест соединения (практика 1 ч.).
Практика: практическая работа по теме «Я архитектор».
Тема 5. Анализ и доработка готовой модели (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа по теме «Я архитектор».
Тема 6. Окончательное оформление работы (практика 3 ч.).
Практика: практическая работа по теме «Я архитектор».
9. Заключительное занятие, итоговый контроль (теория 2 ч.).
Теория: Подведение итогов и анализ работы объединения за полугодие.
Определение степени усвоения обучающимися учебного материала.
Определение результатов обучения. Подготовка выставки.

28

Условия реализации Программы
Возможна реализация программы в очно-заочной и дистанционной
форме.
Для отдельных обучающихся по данной программе возможна
разработкаиндивидуального образовательного маршрута.
Кадровое обеспечение
Педагог дополнительного образования технической направленности,
соответствующий Профессиональному стандарту «Педагог дополнительного
образования детей и взрослых» (утверждён приказом Министерства труда и
социальной защиты РФ от 05.05.2018 № 298н).
Реализовывать программу может педагог, имеющие высшее или среднее
специальное педагогическое образование без предъявления требований к стажу
работы, владеющие базовыми знаниями по возрастной и педагогической
психологии, педагогики и методики организации работы с детьми младшего
школьного возраста.
Материально - техническое обеспечение.
Занятия проходят в клубе «Корчагинец». Для занятий используется
просторное помещение, обеспеченное достаточным освещением в дневное и
вечернее время в соответствии с нормами СанПиН. Рабочие места
электрифицированы.
Для реализации программы используется следующее оборудование:
−
Стол для педагога - 1 шт.
−
Стул для педагога-1 шт.
−
Рабочие столы для обучающихся - 10 шт.
−
Стулья для обучающихся - 10 шт.
−
Шкаф для хранения оборудования -1шт.
−
Стенд информационный -1 шт.
−
Компьютер с базовым программным обеспечением (доступ в
Internet) -1шт.
−
Принтер – 1 шт.
−
Устройство 3D ручка – 10шт.
−
Маленький шпатель для снятия модели с планшета-10 шт.
−
Ножницы – 10 шт.
−
Планшет – 10 шт.
Для реализации
программы необходимы канцелярские
принадлежности
ирасходные материалы.
−
Цветной пластик ABS, PLA, PCL.
−
Картон белый - 10 уп.
−
Линейка – 10 шт.
−
Простой карандаш или черный фломастер – 10 шт.
29

Информационно-методическое обеспечение:
- Презентации; Видеофильмы;
- шаблоны; инструкции;
- приложения 2-3

30

Список информационных ресурсов
Список литературы для педагога.
1. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству/ Д.Б. Богоявленская. – М.: 2013.206 с.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте/ Л.С.
Выготский. – СПб: СОЮЗ, 1997.-93 с.
3. Заворотов В.А. .От модели до идеи/ В.А. Заворотов. – М.: Просвещение,
2008.- 160 с.
4. Комарова Т.С. Дети в мире творчества/ Т.С. Комарова. – М. Истоки,
2015.- 116 с.
5. Копцев В. П. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное: Основы
объемного конструирования/ В.П. Копцев. – Ярославль: Академия
развития, Академия Холдинг, 2011.-144 с.
6. Кружки начального технического моделирования // Программы для
внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: Техническое
творчество. – М.: Просвещение, 1999. – С. 8-19.
7. Кружок «Умелые руки». – СПб: Кристалл, Валерии СПб, 2012.- 45 с.
13. Программы для внешкольных учебных учреждений. Техническое
творчество учащихся. – М.: Просвещение, 2012.-88 с.
Список литературы для детей.
1. Заворотов В.А. .От модели до идеи/ В.А. Заворотов. – М.: Просвещение,
2008.- 160 с.
2. Комарова Т.С. Дети в мире творчества/ Т.С. Комарова. – М. Истоки,
2015.- 116 с.
3. Копцев В. П. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное: Основы
объемного конструирования/ В.П. Копцев. – Ярославль: Академия
развития, Академия Холдинг, 2011.-144 с.
4. Кружок «Умелые руки». – СПб: Кристалл, Валерии СПб, 2012.- 45 с.

−
−
−
−

Интернет источники.
[Электронный ресурс]: http://3dtoday.ru/wiki/3d_pens/ - 3-D
ручка,
принтеры сегодня
[Электронный ресурс]:http://3ддлядетей.рф/podelki-3d-ruchkoj/ - Поделки
3Dручкой. От простого к сложному.
[Электронный ресурс ]:http://3ддлядетей.рф/prostye-podelki-3d-ruchkoj-dljanachinajushhih-risuem-3d-ruchkoj/ - Простые поделки 3d ручкой для
начинающих. Рисуем 3д ручкой.
[Электронный ресурс ]:http://make-3d.ru/articles/chto-takoe-3d-ruchka/ - Что
такое 3D - ручка
31

− [Электронный ресурс]:http://mfina.ru/chto-takoe-3d-ruchka/ - Что такое 3-D
ручка?
− [Электронный ресурс]:http://www.losprinters.ru/articles/trafarety-dlya-3druchek - Трафареты.
− [Электронный ресурс]:https://3d-pen-in.ru/уроки_3d/ - Уроки по рисованию
3Dручкой.
− [Электронный ресурс]:https://3druchka.com/reviews/video-obzory/ - Видео
обзоры и уроки с 3Dручкой.
− [Электронный ресурс]:https://habrahabr.ru/post/275495/ - 3D в школе: кто,
чему и как должен учить?
− [Электронный ресурс]:https://selfienation.ru/trafarety-dlya-3d-ruchki/ - Трафареты.
− [Электронный ресурс]:https://www.youtube.com/watch?v=dMCyqctPFX0 Инструкция для 3D ручки Marywell.
− [Электронный ресурс]: https://www.losprinters.ru/articles/instruktsiya-dlya- 3druchki-myriwell-rp - Инструкция для 3D ручки.

32

Приложение 1
Календарный учебный график
1 год обучения
I полугодие – 16 учебных недель (64 часа)
II полугодие – 17 учебных недель (68 часов)
Раздел 1 Рисование на плоскости
№ Дата
п/п

Форма
занятия

Кол-во
часов

Сент
ябрь

Занятиебеседа
Занятиебеседа
Занятиебеседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Занятиебеседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еские
задания
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

1.
2.
3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Октя
брь

2
2

2

2

2

Тема занятия

Формы
аттестации,
контроля
1. Вводное занятие. Техника безопасности при Опрос, беседа.
работе.
2. Волшебный мир 3D ручки История Беседа,
возникновения. Виды 3D – ручек.
анкетирование
Устройство аддитивной ручки и название ее Беседа.
частей.
Практические
Необходимые инструменты и приспособления задания
при работе с ручкой. Разные виды пластика и его
свойства.
Инструменты,
приспособления,
материалы. Практические
Свойства материалов.
задания
Практическая работа «Геометрические фигуры»
Последовательность выполнения практической Практические
работы на примере.
задания
Практическая работа «Ваза».
3. Что такое шаблон? Отработка точности линий Беседа,
и замыкания контура на шаблоне.
практические
Шаблон- это… Классификация шаблонов.
задания
Практическая работа «Украшение».

2

Сложности рисования по шаблону.
Практическая работа «Веточка брусники».

2

Сложности рисования по шаблону.
Отработка точности линий.
Практическая работа «Цветик-семицветик».
Практическая работа «Лесные животные».
Сложности рисования по шаблону.
Отработка точности линий.
Практическая работа «Лесные животные».
4.
Способы
заполнения
межлинейного
пространства на плоскости.
Выполнение линий разных видов.
Практическая работа «Осенние листья».
Влияние скоростного режима на толщину линии.
Практическая работа «Лесные ягоды».

2

2

2

2

Опрос,
практические
задания
Практические
задания
Практические
задания

Индивидуальн
ые
практические
задания
Опрос,
индивидуальны
е практические
задания
Правильное
заполнение
межлинейного Практические
пространства.
задания
Практическая работа «Такие разные грибы».
Правильное
заполнение
межлинейного Практические
пространства.
задания
Практическая работа «Лесные птицы».

Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

Практич
еское
занятие

2

19.

Практич
еское
занятие

2

20.

Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское

2

14.

15.

16.

17.

18.

Нояб
рь

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Дека
брь

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Правильное
заполнение
межлинейного
пространства.
Практическая работа «Лесные птицы».
5. Плотность при выполнении рисунков. На что
она влияет?
Плотность- это…
Практическая работа «Аквариумные рыбки».
Отчего зависит плотность модели.
Практическая работа «Морские обитатели».

Практические
задания
Индивидуальн
ые
практические
задания
Опрос,
практические
задания

Как разный пластик влияет на плотность изделия.
Практическая работа «Любимый персонаж».

Индивидуальн
ые
практические
задания
Как разный пластик влияет на плотность изделия. Индивидуальн
Практическая работа «Любимый персонаж».
ые
практические
задания
Как разный пластик влияет на плотность изделия. Индивидуальн
Практическая работа «Любимый персонаж».
ые
практические
задания
6. Плоскостной рисунок, выполненный 3D ручкой Опрос,
на основе шаблона.
практическое
Отработка контурных линий.
занятие
Практическая работа «Крылья ангела».
Отработка контурных линий.
Практическое
Практическая
работа
«Любимый
день занятие
календаря».
Отработка контурных линий.
Практическое
Практическая
работа
«Любимый
день занятие
календаря».
Способы
заполнения
межлинейного Опрос,
пространства.
практические
Практическая работа «Новогоднее елочное задания
украшение».
Способы
заполнения
межлинейного Практические
пространства.
задания
Практическая работа «Новогодняя гирлянда».
Способы
заполнения
межлинейного Практические
пространства.
задания
Практическая работа «Новогодняя гирлянда».
Сложности в плоскостном рисовании.
Практические
Практическая работа «Снеговик».
задания

2

Сложности в плоскостном рисовании.
Практическая работа «Снежинки».

Практические
задания

2

Сложности в плоскостном рисовании.
Практическая работа «Сани с подарками».

Практические
задания
2

занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.

29.

30.

31.

32.

2

Сложности в плоскостном рисовании.
Практическая работа «Дед Мороз и Снегурочка».

Практические
задания

2

7. Творческая мастерская.
Подготовка шаблонов будущей модели. Плоские
элементы.
Практическая работа «Новогодняя елка».
Сборка элементов. Обработка мест соединения.
Практическая работа «Новогодняя елка».

Опрос.
Практические
задания

8. Заключительное занятие.
Подведение итогов и анализ работы объединения
за год. Определение результатов обучения.
Подготовка выставки.

Опрос,
тестирование,
организация
выставки

2

2

Практические
задания

Раздел 2 Моделирование из плоских деталей
№
п/п

Дат
а

Форма
заняти
я
Занятие
-беседа
Беседа,
практич
еское
занятие

Кол-во
часов

Тема занятия

2

3.

Практи
ческое
занятие

2

1. Вводное занятие.
Техника безопасности при работе
2.
Что
такое
эскиз?
Необходимость
подготовительного
этапа
при
создании
собственной модели.
Эскиз- это…. Как понятно зарисовать эскиз.
Практическая работа «Новогодние часы».
Эскиз будущей модели
Практическая работа «Новогодние часы».

4.

Практи
ческое
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие

2

Эскиз будущей модели.
Практическая работа «Новогодние часы».

Практические
задания.

2

3. Объемная модель, состоящая из плоских
деталей. Изготовление поделки из плоских
деталей.
Практическая работа «Весеннее дерево».
Изготовление поделки из плоских деталей.
Практическая работа «Денежное деревце».

Опрос,
практические
задания.

2

Изготовление поделки из плоских деталей.
Практическая работа «Денежное деревце».

Практические
задания.

2

Способы крепления и соединения деталей.
Практическая работа «Олень».

Практические
задания.

2

Проработка и укрепление соединений. Анализ и Практические
доработка готовой модели.
задания.
Практическая работа «Лошадь».

1. Янв
арь
2.

5.

6.

7.
8. Фев
раль
9.

2

2

Формы
аттестации,
контроля
Опрос, беседа.
Опрос,
практические
задания.
Практические
задания.

Практические
задания.

3

10.

Беседа,
практич
еское
занятие

2

11.

Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа.
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие

2

22. Апр
ель

Практи
ческое
занятие

2

23.

Практи
ческое
занятие

2

24.

Практи

2

12.

13.

14.

15.
16. Мар
т
17.

18.

19.

20.

21.

4. Изготовление необходимых плоских деталей
для модели.
Подготовка шаблонов деталей модели, в
соответствии с эскизом модели.
Практическая работа «Дракончик».
Изготовление плоских деталей.
Практическая работа «Дракончик».

Опрос,
практические
задания.

2

Изготовление плоских деталей.
Практическая работа «Динозаврик».

Практические
задания.

2

Изготовление плоских деталей.
Практическая работа «Самолетик».

Практические
задания.

2

Изготовление плоских деталей.
Практическая работа «Велосипед».

Практические
задания.

2

Изготовление плоских деталей.
Практическая работа «Лошадь качалка».

Практические
задания.

2

Изготовление плоских деталей.
Практическая работа «Диадема».

Практические
задания.

2

Изготовление плоских деталей.
Практическая работа «Вертолетик».

Практические
задания.

2

Изготовление плоских деталей.
Практическая работа «Вертолетик».

Практические
задания.

2

Проверка и исправление изготовленных деталей.
Практическая работа «Ракета».

Практические
задания.

2

5. Объемная модель, сборка плоских деталей.
Опрос,
Сборка плоских деталей модели. Практическая практические
работа «Космонавт».
задания.

2

Сборка плоских деталей модели. Практическая Индивидуальн
работа «Космонавт».
ые
практические
задания.
Сборка плоских деталей модели. Практическая Индивидуальн
работа «Планеты».
ые
практические
задания.
Анализ модели.
Индивидуальн
Практическая работа «Планеты».
ые
практические
задания.
Доработка готовой модели.
Индивидуальн

Практические
задания.

4

ческое
занятие

Практическая работа «В гостях у мультгероев».

ые
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
задания.
Опрос,
практические
задания.

25.

Практи
ческое
занятие

2

Доработка готовой модели.
Практическая работа «В гостях у мультгероев».

26.

Практи
ческое
занятие

2

Доработка готовой модели.
Практическая работа «В гостях у мультгероев».

27.

Практи
ческое
занятие

2

Возможности дополнения модели до сюжетной
композиции.
Практическая работа «В гостях у мультгероев».

28.

Практи
ческое
занятие

2

Возможности дополнения модели до сюжетной
композиции.
Практическая работа «В гостях у мультгероев».

29.

Практи
ческое
занятие

2

Возможности дополнения модели до сюжетной
композиции.
Практическая работа «В гостях у мультгероев».

30.

Беседа,
практич
еское
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа

2

6. Творческая мастерская.
Подготовка шаблонов для плоских элементов и
эскиза будущей модели.
Практическая работа «Муха».
Плоские элементы.
Практические
Практическая работа «Паук».
задания.

31. Май

32.

33.

34.

2

2

Плоские элементы.
Практическая работа «Паутина».

Практические
задания.

2

Сборка элементов. Обработка мест соединения.
Практическая работа «Стрекоза».

Практические
задания.

2

7. Заключительное занятие. Подведение итогов и Тест, опрос.
анализ работы объединения за год. Определение Выставка
результатов обучения.
Подготовка выставки.

2 год обучения
I полугодие – 16 учебных недель (64 часа)
II полугодие – 17 учебных недель (68 часов)
Раздел 3 Моделирование в пространстве
5

№ Дата
п/п

Форма
занятия

Кол-во
часов

1. Сент
ябрь

Занятиебеседа
Занятиебеседа

2

Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

12.

Практич
еское
занятие

2

13.

Практич
еское
занятие

2

14.

Практич
еское
занятие

2

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Октя
брь

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Тема занятия

Формы
аттестации,
контроля
1. Вводное занятие. Техника безопасности при Опрос, беседа.
работе.
2. Общие понятия и представления о форме. Беседа,
Геометрическая
основа
строения
формы анкетирование
предметов.
Конструкция- это… Классификация форм
предметов. Точки и линии в построении
конструкции геометрических тел.
Точки и линии в построении конструкции Практические
геометрических тел.
задания
Практическая работа «Пирамида».
Перспектива и ортогональный вид.
Практические
Практическая работа «Куб».
задания
3. Создание трехмерных моделей 3D ручкой с
помощью вспомогательных средств.
Возможные вспомогательные средства.
Практическая работа «Карандашница».
Базовая форма – шар. Способы создания шара по
готовой форме.
Практическая работа «Копатыч».
Базовая форма – шар. Способы создания шара по
готовой форме.
Практическая работа «Копатыч».
Базовая форма – эллипсоид. Способы создания по
готовой форме.
Практическая работа «Миньон».
Базовая форма – эллипсоид. Способы создания по
готовой форме.
Практическая работа «Миньон».
Базовая форма – эллипсоид. Способы создания по
готовой форме.
Практическая работа «Миньон».
Базовая форма куб, параллелепипед. Способы
создания по готовой форме.
Практическая работа «Кубик-рубика».

Опрос.
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания

Индивидуальн
ые
практические
задания
Базовая форма куб, параллелепипед. Способы Индивидуальн
создания по готовой форме.
ые
Практическая работа «Кубик-рубика».
практические
задания
Базовая форма куб, параллелепипед. Способы Индивидуальн
создания по готовой форме.
ые
Практическая работа «Алмаз».
практические
задания
Базовая форма куб, параллелепипед. Способы Индивидуальн
создания по готовой форме.
ые
Практическая работа «Алмаз».
практические
6

задания
15.

Беседа.
Практич
еское
занятие

2

16.

Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

19.

Практич
еское
занятие

2

20.

Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

17.

18.

Нояб
рь

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Дека
брь

4. Создание трехмерных моделей 3D ручкой без Опрос.
вспомогательных средств.
Индивидуальн
Техника рисования в пространстве.
ые
Практическая работа «Мое имя».
практические
задания
Создание каркаса модели в пространстве
Практические
Практическая работа «Пирамида».
задания

2

Создание каркаса модели в пространстве
Практическая работа «Пирамида».

2

Заполнение пространств между
линиями.
Практическая работа «Корзинка».

Практические
задания

каркасными Индивидуальн
ые
практические
задания
Заполнение пространств между каркасными Индивидуальн
линиями. Анализ и доработка готовой модели.
ые
Практическая работа «Корзинка», практическая практические
работа «Аквариум».
задания
5. Создание сложных моделей.
Опрос,
Создание эскизов и шаблонов элементов модели. практическое
Практическая работа «Немо».
занятие
Возможности использования вспомогательных
форм или плоских деталей при создании сложной
модели.
Практическая работа «Немо».
Подготовка различных модулей модели.
Практическая работа «Немо»+ «Аквариум»+
«Оформление аквариума».
Подготовка различных модулей модели.
Практическая работа «Немо»+ «Аквариум»+
«Оформление аквариума».
Анализ и доработка готовой модели.
Практическая работа «Гитара».

Практическое
занятие

6.
Творческая
мастерская
(выставочные,
конкурсные работы).
Идея будущей трехмерной модели.
Практическая работа «Домик на полянке».
Прорисовка каркасных линий.
Практическая работа «Домик на полянке».

Опрос.
Практические
задания

2

Сборка и укрепление каркаса модели.
Практическая работа «Домик на полянке».

Практические
задания

2

Заполнение пространств между каркасными Практические
линиями.
задания
Практическая работа «Домик на полянке».

2

2

2

2

2

Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания

Практические
задания

7

Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.

29.

30.

31.

32.

2

2

2

2

Заполнение пространств между каркасными
линиями.
Практическая работа «Домик на полянке».
Анализ и доработка готовой модели.
Практическая работа «Домик на полянке».

Практические
задания

Возможности дополнения модели до сюжетной
композиции.
Практическая работа «Домик на полянке».
7. Заключительное занятие.
Подведение итогов и анализ работы объединения
за год. Определение результатов обучения.
Подготовка выставки.

Практические
задания

Раздел 4
№
п/п

Дат
а

1. Янв
арь
2.

3.

4.

5.

6.

7.
8. Фев
раль
9.

10.

Форма
заняти
я
Занятие
-беседа
Беседа.

Кол-во
часов

Беседа.
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие

2

Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа,
практич
еское

2

2
2

Практические
задания

Опрос,
тестирование,
организация
выставки

Комбинированное моделирование
Тема занятия

Формы
аттестации,
контроля
1. Вводное занятие. Техника безопасности при Опрос, беседа.
работе
2. Схема и чертеж в 3D моделировании. Их Опрос,
необходимость в моделировании.
тестирование
Понятие схемы и чертежа. Виды модели на
чертеже.
Виды модели на чертеже. От чертежа к 3D Практические
модели.
задания.
Практическая работа «Биг Бэн».

2

От чертежа к 3D модели.
Практическая работа «Биг Бэн».

Практические
задания.

2

3. Замысел создания модели и перенос его на
бумагу.
Идея создания будущей модели.
Зарисовка эскиза модели.
Практическая работа «Кафе для пернатых»
Подготовка схемы или чертежа модели по
эскизу.
Практическая работа «Кафе для пернатых».
Подготовка схемы или чертежа модели по
эскизу.
Практическая работа «Кафе для пернатых».
Подготовка схемы или чертежа сложных деталей
модели.
Практическая работа «Кафе для пернатых».
Подготовка схемы или чертежа сложных деталей
модели.
Практическая работа «Кафе для пернатых».
4. Использование Лайфхаков при выполнении
задуманной модели.
Разные идеи создания поделок с помощью 3D

Опрос,
практические
задания.

2

2

2

2

Практические
задания.
Практические
задания.
Практические
задания.
Практические
задания.
Опрос,
практические
задания.
8

занятие

ручки.
Практическая работа «Подставка для телефона».
Возможность применения в изготовлении Опрос,
поделок.
практические
Практическая работа «Подставка для телефона». задания.

Беседа,
практич
еское
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа.
Практи
ческое
занятие
Беседа.
Практи
ческое
занятие

2

22. Апр
ель

Практи
ческое
занятие

2

Добавить возможно недостающие детали.
Практическая работа «Эйфелева башня».

23.

Практи
ческое
занятие

2

Добавить возможно недостающие детали.
Практическая работа «Эйфелева башня».

24.

Практи
ческое
занятие

2

Исправить некорректные детали.
Практическая работа «Пизанская башня».

11.

12.

13.

14.

15.
16. Мар
т
17.

18.

19.

20.

21.

Возможность применения в изготовлении
поделок.
Практическая работа «Подставка для телефона».
Создание своих лайфхаков.
Практическая работа «Чехол для телефона».

Практические
задания.

2

Создание своих лайфхаков.
Практическая работа «Брелок для ключей».

Практические
задания.

2

Создание своих лайфхаков.
Практическая работа «Закладка».

Практические
задания.

2

Создание своих лайфхаков.
Практическая работа «Магнитик».

Практические
задания.

2

Изготовление модели с помощью лайфхака.
Практическая
работа
«Универсальный
календарь».
Изготовление модели с помощью лайфхака.
Практическая
работа
«Универсальный
календарь».
Изготовление модели с помощью лайфхака.
Практическая
работа
«Универсальный
календарь».
5. Анализ и коррекция готовой модели.
Проверка готовой модели на прочность
соединений.
Практическая работа «Эйфелева башня».
Проверка устойчивости готовой модели.
Практическая работа «Эйфелева башня».

Практические
задания.

2

2

2

2

2

2

Практические
задания.

Практические
задания.
Практические
задания.
Опрос,
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
задания.
Индивидуальн
ые
практические
9

задания.
25.

Практи
ческое
занятие

2

26.

Практи
ческое
занятие

2

27.

Практи
ческое
занятие

2

28.

Беседа.
Практи
ческое
занятие

2

29.

Практи
ческое
занятие

2

30.

Практи
ческое
занятие

2

31. Май

Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа

2

32.

33.

34.

2

Исправить некорректные детали. Доработать Индивидуальн
эстетичный вид модели.
ые
Практическая работа «Пизанская башня».
практические
задания.
Доработать эстетичный вид модели.
Индивидуальн
Практическая работа «Пизанская башня».
ые
практические
задания.
Провести окончательное оформление готовой Индивидуальн
работы.
ые
Практическая работа «Пизанская башня».
практические
задания.
6. Творческая мастерская (творческий проект).
Опрос.
Подготовка чертежей для будущей трехмерной Индивидуальн
модели. Выбор материалов в изготовлении ые
модели.
практические
Практическая работа «Объемная звезда».
задания.
Подготовка модулей из пластика.
Индивидуальн
Практическая работа «Объемная звезда».
ые
практические
задания.
Подготовка модулей из пластика.
Индивидуальн
Практическая работа «Объемная звезда». ые
Практическая работа «Роза».
практические
задания.
Подготовка остальных деталей из прочих Практические
материалов.
задания.
Практическая работа «Роза».
Сборка элементов.
Практические
Практическая работа «Бабочка».
задания.

2

Анализ и доработка готовой модели.
Практическая работа «Бабочка».

Практические
задания.

2

7. Заключительное занятие.
Тест, опрос.
Подведение итогов и анализ работы объединения Выставка.
за год. Определение результатов обучения.
Подготовка выставки.

10

3 год обучения
I полугодие – 16 учебных недель (64 часа)
II полугодие – 17 учебных недель (68 часов)
Раздел 5 Смешанное моделирование
№ Дата
п/п

Форма
занятия

Кол-во
часов

1. Сент
ябрь

Занятиебеседа
Беседа.
Практич
еское
занятие

2

Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Октя
брь

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Тема занятия

Формы
аттестации,
контроля
1. Вводное занятие. Техника безопасности при Опрос, беседа.
работе
2. Комбинирование различных материалов и Беседа,
методов в моделировании 3D ручкой.
анкетирование
Какие материалы можно использовать при
изготовлении модели.
Практическая работа «Корзинка с цветами».
Какие материалы можно использовать при Практические
изготовлении модели.
задания
Практическая работа «Корзинка с цветами».
Какие материалы можно использовать при Практические
изготовлении модели.
задания
Практическая работа «Корзинка с цветами».
Методы соединений деталей из разных Опрос.
материалов.
Практические
Практическая работа «С 23 февраля».
задания
Методы соединений деталей из разных
материалов.
Практическая работа «С 8 марта».
Методы соединений деталей из разных
материалов.
Практическая работа «Полянка подснежников».
Использование вспомогательных приборов в
соединении разных материалов.
Практическая работа «Пасхальная композиция».
Использование вспомогательных приборов в
соединении разных материалов.
Практическая работа «Пасхальная композиция».
Использование вспомогательных приборов в
соединении разных материалов.
Практическая работа «Пасхальная композиция».
Использование вспомогательных приборов в
соединении разных материалов.
Практическая работа «Пасхальная композиция».
3. Использование вспомогательных приборов в
соединении разных материалов.
Виды соединений подвижных частей.
Практическая работа «Шкатулка».
Виды соединений подвижных частей.
Практическая работа «Шкатулка».

Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Индивидуальн
ые
практические
задания
Индивидуальн
ые
практические
11

задания
14.

Практич
еское
занятие

2

Виды соединений подвижных частей.
Практическая работа «Шкатулка».

15.

Практич
еское
занятие

2

Виды соединений подвижных частей.
Практическая работа «Шкатулка».

16.

Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа.
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

2

Виды соединений подвижных частей.
Практическая работа «Жемчужница».

Индивидуальн
ые
практические
задания
Индивидуальн
ые
практические
задания
Практические
задания

2

Виды соединений подвижных частей.
Практическая работа «Жемчужница».

Практические
задания

2

Выбор крепежа.
Практическая работа «Лодка с веслами».

20.

Практич
еское
занятие

2

21.

Практич
еское
занятие

2

22.

Беседа.
Практич
еское
занятие

2

23.

Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское

2

17.

18.

Нояб
рь

19.

24.

25.

26.

27.

Дека
брь

2

2

Индивидуальн
ые
практические
задания
Выбор крепежа.
Индивидуальн
Практическая работа «Лодка с веслами».
ые
практические
задания
Выбор крепежа.
Индивидуальн
Практическая работа «Мельница».
ые
практические
задания
Выбор крепежа.
Индивидуальн
Практическая работа «Мельница».
ые
практические
задания
4. Творческая мастерская (творческий проект, Опрос,
конкурсная или выставочная работа).
практическое
Подготовка
эскизов,
чертежей
будущей занятие
трехмерной модели.
Практическая работа «Сюжет из сказки».
Подготовка
эскизов,
чертежей
будущей Практическое
трехмерной модели.
занятие
Практическая работа «Сюжет из сказки».
Изготовление отдельных деталей.
Практические
Практическая работа «Сюжет из сказки».
задания

2

Изготовление отдельных деталей.
Практическая работа «Сюжет из сказки».

Практические
задания

2

Изготовление отдельных деталей.
Практическая работа «Сюжет из сказки».

Практические
задания

2

Изготовление отдельных деталей.
Практическая работа «Сюжет из сказки».

Практические
задания
12

занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа

28.

29.

30.

31.

32.

2

Сборка модели.
Практическая работа «Телезвезда».

Практические
задания

2

Сборка модели.
Практическая работа «Телезвезда».

Практические
задания

2

Сборка модели.
Практическая работа «Телезвезда».

Практические
задания

2

Анализ и доработка готовой модели.
Практическая работа «Телезвезда».

Практические
задания

2

5. Заключительное занятие.
Опрос,
Подведение итогов и анализ работы объединения тестирование.
за год. Определение результатов обучения.
Выставка
Подготовка выставки.

Раздел 6
№
п/п

Дат
а

Кол-во
часов

35. Янв
арь
36.

Форма
заняти
я
Занятие
-беседа
Беседа

37.

Беседа

2

38.

Беседа

2

39.

Беседа,
практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Практи

2

40.

41.

42. Фев

2
2

2

Мир моделирования
Тема занятия

Формы
аттестации,
контроля
1. Вводное занятие. Техника безопасности при Опрос
работе
2.
Теоретические
основы
3-мерного Опрос
моделирования.
3-мерное моделирование- это… Подходы и
методы 3-мерного моделирования.
3. Технологии 2D и 3D моделирования. 3D- Тестирование
принтер: описание, виды, сферы применения.
Компьютерное
моделирование.
Причины
перехода с 2D на 3D.
3D-принтер: описание, виды, сферы применения.
4. Обзор наиболее популярных программ 3D Опрос
графики.
4 группы ПО 3D редакторов. Универсальные
редакторы.
5. Знакомство с программами 3D графики: 3D Опрос,
компас, TinkerCAD, Blender.
практические
Обзор возможностей 3D компас.
задания.
Практическая работа «Крест Дебуа».
Знакомство с TinkerCAD.
Практические
Практическая работа «Надпись».
задания.

2

Знакомство с Blender.
Практическая работа «Снеговик».

Опрос.
Практические
задания.

2

Знакомство с Blender.

Практические
13

раль
43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.
50. Мар
т
51.

52.

53.

54.

55.

ческое
занятие
Беседа.
Практи
ческое
занятие
Беседа.
Практи
ческое
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа.
Практи
ческое
занятие
Беседа.
Практи
ческое
занятие

Практическая работа «Снеговик».

задания.

6. Объемное рисование. Разбор олимпиадных
заданий прошлых лет по 3D моделированию (3D
ручки).
Описание обязательных критериев оценки работ
на олимпиадах.
Практическая работа «Фонарный столб».
Описание обязательных критериев оценки работ
на олимпиадах.
Практическая работа «Фонарный столб».

Опрос.
Практические
задания.

2

Типовые ошибки в работах прошлых лет.
Практическая работа «Богородская игрушка».

Опрос,
практические
задания.

2

Типовые ошибки в работах прошлых лет.
Практическая работа «Богородская игрушка».

Опрос,
практические
задания.

2

Типовые ошибки в работах прошлых лет.
Практическая работа «Богородская игрушка».

Опрос,
практические
задания.

2

7. Выполнение олимпиадных заданий прошлых
лет.
Объяснение задания. Выполнение работы.
Практическая работа «Карусель».
Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет.
Выполнение работы.
Практическая работа «Карусель».
Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет.
Выполнение работы.
Практическая работа «Птичка в клетке».
Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет.
Выполнение работы.
Практическая работа «Птичка в клетке».
Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет.
Выполнение работы.
Практическая работа «Колесо обозрения».
Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет.
Выполнение работы.
Практическая работа «Колесо обозрения».
Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет.
Выполнение работы.
Практическая работа «Дом будущего».

Практические
задания.

Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет.
Выполнение работы.
Практическая работа «Дом будущего».

Индивидуальн
ые
практические

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Опрос.
Практические
задания.

Практические
задания.
Практические
задания.
Практические
задания.
Практические
задания.
Практические
задания.
Опрос,
практические
задания.

14

задания.
56. Апр
ель

Практи
ческое
занятие

2

57.

Беседа.
Практи
ческое
занятие

2

58.

Практи
ческое
занятие

2

59.

Практи
ческое
занятие

2

60.

Практи
ческое
занятие

2

61.

Практи
ческое
занятие

2

62.

Практи
ческое
занятие

2

63.

Практи
ческое
занятие

2

64.

Практи
ческое
занятие

2

65. Май

Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи

2

66.

67.

2

2

Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет. Индивидуальн
Выполнение работы.
ые
Практическая работа «Карта Архангельской практические
области».
задания.
Выполнение олимпиадных заданий прошлых лет. Индивидуальн
Выполнение работы. Анализ выполненной ые
работы.
практические
Практическая работа «Карта Архангельской
задания.
области».
8. Творческая мастерская.
Индивидуальн
Подготовка эскизов и чертежей будущей ые
трехмерной модели.
практические
Практическая
работа
на
тему
«День
задания.
Космонавтики».
Подготовка деталей модели.
Индивидуальн
Практическая
работа
на
тему
«День ые
Космонавтики».
практические
задания.
Подготовка деталей модели.
Индивидуальн
Практическая
работа
на
тему
«День ые
Космонавтики».
практические
задания.
Подготовка деталей модели.
Индивидуальн
Практическая
работа
на
тему
«День ые
Космонавтики».
практические
задания.
Подготовка деталей модели.
Индивидуальн
Практическая
работа
на
тему
«День ые
Космонавтики».
практические
задания.
Подготовка деталей модели.
Индивидуальн
Практическая
работа
на
тему
«День ые
Космонавтики».
практические
задания.
Сборка и укрепление каркаса модели.
Индивидуальн
Практическая работа «Я архитектор».
ые
практические
задания.
Обработка мест соединения. Анализ и доработка Практические
готовой модели.
задания.
Практическая работа «Я архитектор».
Анализ
и
доработка
готовой
модели. Практические
Окончательное оформление работы.
задания.
Практическая работа «Я архитектор».
Окончательное оформление работы.
Практические
15

68.

ческое
занятие
Беседа

Практическая работа «Я архитектор».
2

задания.

9. Заключительное занятие.
Тест, опрос.
Подведение итогов и анализ работы объединения Выставка.
за год. Определение результатов обучения.
Подготовка выставки.

16

1.

2.

3.

4.

Приложение 2
Краткий инструктаж по технике безопасности при
использовании 3D- ручки
Подготовка рабочего места. Перед началом работы следует очистить
рабочее место от посторонних вещей и предметов, которые могут
осложнить вашу работу и ухудшить само изделие. На рабочем месте не
должно быть ничего лишнего, что мешало бы производить работу
аккуратно, либо что могло бы испортиться при попадании капель горячего
пластика.
Подключение. При подключении инструмента поверхность стола, ваши
руки и сама ручка должны быть сухими. Не держите поблизости жидкости,
проливание которых может привести к короткому замыканию. При работе с
3d-ручкой необходимо избегать контакта с нагревательным элементом.
Использование. Не прикасайтесь к готовому объекту, пока не будете
полностью уверены, что он остыл. Не трогайте стержень ручки во время
работы или сразу после выключения.
Неприятный запах. Если вы почувствовали резкий, неприятный запах,
выключите ручку из сети и положите на твердую ровную поверхность до
выяснения педагогом причин поломки. Ни в коем случае не пытайтесь
разобрать инструмент самостоятельно.

17

Приложение 3
Методические материалы
Ключевые понятия (Википедия)
3D ручка – это инструмент, способный рисовать в воздухе. На
сегодняшний день различают 2 вида ручек: холодные и горячие. Первые
печатают быстро затвердевающими смолами – фотополимерами. «Горячие»
ручки используют различные полимерные сплавы в форме катушек с
пластиковой нитью.
Модель – это целевой образ объекта оригинала, отражающий наиболее
важные свойства для достижения поставленной цели.
Моделирование – исследование объектов познания на их моделях;
построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов
или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для
предсказания явлений, интересующих исследователя.

18

На начальном этапе использования 3D ручки лучше использовать ABS
пластик, а при дальнейшем усложнении рисовании фигур и накопленном опыте
можно начинать использовать PLA пластик.
Лучше использовать два варианта, т.к. каждый из них имеет свои
особенности, описанные выше, при помощи ABS и PLA пластиков, можно
делать удивительные поделки, а в будущем сфера применения 3D ручки
увеличится, за счет появления новых направлений рисования в пространстве.

ABS пластиком можно рисовать вертикальные линии, он идеально
подходит для рисования по трафаретам и создания гибких конструкций.
PLA пластик требует больше времени для затвердевания, ввиду чего
рисование в воздухе затруднительно. PLA хорошо подходит для
декорирования, рисования на различных поверхностях.

19

Приложение 4
Тест: Назвать части ручки и правила ТБ работы с ней.

Задания по объемным фигурам: 1. Выбрать и назвать плоские и объёмные
фигуры. 2. Выполнить задание 3D ручкой.

Тест по теме рисунок – подготовительный этап моделирования.
1. Произведение графики, живописи или скульптуры небольших размеров,
бегло и быстро исполненное называется
a) Рисунок
b) Набросок
c) Пейзаж
d) Этюд
2. Главный ведущий элемент композиции, организующий все ее части
a) Ритм
b) Контраст
c) Композиционный центр
d) Силуэт
3. Художественное
средство,
противопоставление
предметов
по
противоположным качествам
a) Контраст
b) Ритм
c) Цвет
d) Тон
4. Подготовительный набросок для более крупной работы
a) Рисунок
20

5.

6.

7.

8.

9.

b) Эскиз
c) Композиция
d) Набросок
В изобразительных и декоративном искусствах последовательный ряд
цветов, преобладающих в произведении
a) Гамма
b) Контраст
c) Контур
d) Силуэт
Форма фигуры или предмета, видима как единая масса, как плоское пятно
на более темном или более светлом фоне
a) Цветоведение
b) Силуэт
c) Тон
d) Орнамент
Линия,
штрих,
тон
–
основные
средства
художественной
выразительности:
а) Живописи
b) Скульптуры
c) Графики
d) Архитектуры.
Область изобразительного искусства, в которой все художественные
рисунки – графические
a) Графика
b) Живопись
c) Архитектура
d) Скульптура
Как называется рисунок, цель которого - освоение правил изображения,
грамоты изобразительного языка
a) Учебный рисунок
b) Технический рисунок
c) Творческий рисунок
d) Зарисовка

Ответы:
1. b
2. с
3. a

4. b
5. a
6. b

7. b
8. а
9. a

21

Приложение 5
Оценочные средства
9-10 баллов – «высокий уровень знаний»;
8-5 баллов – «средний уровень знаний»;
4 и менее – «низкий уровень знаний».

Итоговая оценка знаний, умений и навыков детей проводится 2 раза в год:
по окончанию каждого изученного модуля с заполнением ведомости по
результатам педагогических наблюдений за детьми в процессе выполнения
самостоятельной работы.

аккуратность
работы

готовых форм

композиции из

составление

различной формы

рисование предметов

предметами

отношение между

пространственное

по контуру

узнавание предмета

Умения и навыки

держать 3Dручку

Ф.И. ребенка

умение правильно

№
п/п

1
2
3
4
…
высокий
средний
низкий
Высокий – справляется со всеми заданиями самостоятельно, без дефектов
и недочетов.
Средний – справляется со всеми заданиями с небольшой помощью
педагога, имеются небольшие дефекты и недочеты.
Низкий – не справляется с заданиями, требуется постоянная помощь
педагога.

2