3 года 3D- моделирование Манакова на 4 часа

Пояснительная записка
3D моделирование является передовыми техническим направлением с
огромным инновационным потенциалом и несет значительный вклад в развитие
социальных технологий самой разнообразной направленности. На сегодняшний
день трудно представить изготовление широкого круга изделий без применения
3D конструирования и использования печати на 3D принтере. Технологии 3D
печати используются во всех отраслях науки, техники, медицины, в коммерческой
и управленческой деятельности. Широкое применение 3D печать получила в
производственной сфере. Она является основой для создания роботов и
автоматизированных производств.
Программа реализуется на базе ФДОД «Дом детского творчества» МОУ
«СОШ № 1 г.Коряжмы», так как требует специального оборудования.
Направленность

дополнительной

образовательной

программы

–

техническая.
Актуальность предлагаемой программы определяется запросом со стороны
детей и их родителей на программы технической направленности для детей
среднего школьного возраста.
На основании распоряжения Министерства образования и науки
Архангельской области от 16 июля 2018 № 1109 Дом детского творчества города
Коряжмы определен технозоной Детского Арктического Технопарка
Архангельской области. Работа по данной программе направлена на реализацию
основных направлений развития дополнительного образования в рамках
технозоны.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативноправовыми документами:
Законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с изменениями
от 14.07. 2022 № 295-ФЗ) ,
Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-Р);
Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая
2015 г. № 996-р);
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629)
2

Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 года N 28 Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи";
Распоряжением Правительства Архангельской области от 2 июля 2019 г. №
296 -рп «О Концепции целевой модели развития региональной системы
дополнительного образования детей в Архангельской области в 2020 - 2022
годах»;
Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ, направленных письмом Минобрнауки России от
18.11.2015 № 09-3242;
Уставом учреждения,
а также с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
на занятиях технической направленности и спецификой работы учреждения.
Цель программы: Развитие технических способностей обучающихся
среднего школьного возраста средствами 3D моделирования.
Задачи:
Задачи 1 года обучения
Образовательные:

научить основам трехмерного моделирования в различных 3D
редакторах;


построение трехмерных моделей по двухмерным чертежам;


научить применять знания, умения и навыки, полученные при
изучении других предметов: математики, физики, информатики, технологии;

сформировать понимание об использовании аддитивных технологий
в техническом творчестве как о самостоятельном предмете и как о приложении к
другим предметам и видам технического творчества;

научить основам эксплуатации ЗD-принтеров и соответствующего
программного обеспечения;

ознакомить с правилами безопасной работы.
Развивающие:
 развивать конструкторские и инженерные навыки;
 развивать интерес учащихся к различным областям инженерной
деятельности;
 развивать техническое творческое мышление;


развивать творческую инициативу и самостоятельность;
3

 развивать психофизиологические качества учеников: память, внимание,
способность логически мыслить, анализировать, концентрировать внимание на
главном;


способствовать развитию логического и инженерного мышления.

Воспитательные:
 воспитывать потребности в творческом труде, трудолюбие как высокой
ценности в жизни;


соблюдать технику безопасности;



воспитывать умение работать в коллективе.

Задачи 2 года обучения
Образовательные:


продолжать изучение трехмерного моделирования в 3D редакторах;

 сформировать понимание об использовании аддитивных технологий в
техническом творчестве как о самостоятельном предмете и как о приложении к
другим предметам и видам технического творчества;
 продолжать изучение печати на ЗD-принтерах и соответствующего
программного обеспечения.
Развивающие:



продолжать развивать конструкторские и инженерные навыки;
продолжать развивать техническое творческое мышление;



продолжать развивать творческую инициативу и самостоятельность;

 продолжать развивать психофизиологические качества учеников: память,
внимание, способность логически мыслить, анализировать, концентрировать
внимание на главном;
 способствовать развитию логического и инженерного мышления.
Воспитательные:
 продолжать воспитывать потребности в творческом труде, трудолюбие
как высокой ценности в жизни;


соблюдать технику безопасности;

 воспитывать умение работать в коллективе.
Задачи 3 года обучения
Образовательные:


углублять знания в трехмерном моделировании, изучая 3D редакторы;

 использовать аддитивные технологии в различных видах технического
творчества;
4

 стимулировать на продолжение обучения по направлению аддитивные
технологии в высших учебных заведениях;
 продолжать изучение печати на ЗD-принтерах и соответствующего
программного обеспечения.
Развивающие:





продолжать развивать творческую инициативу и самостоятельность;

 продолжать развивать психофизиологические качества учеников: память,
внимание, способность логически мыслить, анализировать, концентрировать
внимание на главном;
 содействовать профессиональному самоопределению.
Воспитательные:
 продолжать воспитывать потребности в творческом труде, трудолюбие
как высокой ценности в жизни;


соблюдать технику безопасности;



воспитывать умение работать в коллективе.
Данная программа предполагает:
 индивидуальный подход (ориентация на личностный потенциал
ребенка и его самореализацию;
 разновозрастной характер объединений;
 тесная связь с практикой, ориентация на создание конкретного
персонального продукта;
 возможность проектной деятельности;
 возможность индивидуального образовательного маршрута;
 обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
 изучение программы позволяет решать сложные инженерные задачи и
применять полученные знания в различных областях технического
творчества обучающегося;
 создание условий для социального, культурного и профессионального
самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его
интеграции в системе отечественной культуры.

Характеристика обучающихся
Программа предназначена для обучающихся от 11 до 16 лет т.к. возрастные
и психофизические особенности обучающихся соответствует данному виду
творчества. Формирование групп осуществляется без вступительных испытаний
(не имеющие медицинских противопоказаний).

В каждой группе не более

10 человек.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы
Программа рассчитана на 3 года обучения:
1 год – 132 ч. 1 полугодие(16 недель) – 64ч., 2 полугодие(17 недель) – 68 ч.
2 год – 132 ч. 1 полугодие(16 недель) – 64ч., 2 полугодие(17 недель) – 68 ч.
3 год – 132 ч. 1 полугодие(16 недель) – 64ч., 2 полугодие(17 недель) – 68 ч.
Формы и режим занятий
Форма занятий - групповая (10 человек). Занятия проводятся в следующем
режиме: 2 раза в неделю по 2 часа. Продолжительность 1 академического часа 45
минут, перерыв между занятиями – 10 минут. Постоянно проводятся инструктажи
по безопасной работе с оборудованием и различными инструментами.
Форма обучения – очная. Формы организации деятельности: в ходе
реализации программы сочетается индивидуальная и фронтальная работа.
Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической частей,
причем большее количество времени занимает практическая часть. Формы
проведения занятий: комбинированное занятие, практическое занятие, проектная
деятельность.
Ожидаемые результаты и форма их проверки
К концу 1 года обучения у детей должен сложится интерес к технической
деятельности, моделированию и конструированию, что позволит детям
создавать разнообразные модели как по заданию, так и по собственному
замыслу, развитие творческого воображения и высших психических функций.
В результате освоения программы обучающиеся будут знать:
− основы технического черчения и работы в редакторе трехмерного
моделирования (3D компас);
− престижность и значимость

работы

сфере

современных

технологий;
− устройство 3D принтера;
− сферы применения аддитивных технологий;
− сорта пластиков и их основные свойства.
6

В результате освоения программы обучающиеся будут уметь:
− применять знания, умения и навыки, полученные при изучении
других предметов: математики, физики, информатики, технологии;
− печатать с помощью 3D принтера собственные готовые модели.
Обучающиеся усовершенствуют:
− навыки объемного, пространственного, логического мышления и
конструкторские способности.
К концу 2 года обучения у детей продолжает формироваться интерес к
технической деятельности, моделированию и конструированию, что позволит
детям создавать разнообразные модели как по заданию, так и по собственному
замыслу, развитие творческого воображения и высших психических функций.
В результате освоения программы обучающиеся будут знать:
− основы технического черчения и работы в редакторе трехмерного
моделирования (Tinkercad);
− престижность и значимость работы в сфере 3D моделирования;
− принцип работы 3D принтера;
− новейшие применения аддитивных технологий.
В результате освоения программы обучающиеся будут уметь:
−

применять знания, умения и навыки, полученные при изучении
других предметов: математики, физики, информатики, технологии;

− заправлять, заменять филамент в 3D принтере;
− печатать с помощью 3D принтера сборные модели.
Обучающиеся усовершенствуют:
− навыки объемного, пространственного, логического мышления и
конструкторские способности.
К концу 3 года обучения у детей должен сформироваться устойчивый
интерес к технической деятельности, моделированию и конструированию, что
позволит детям создавать сложные модели и сцен как по заданию, так и по
собственному замыслу.
В результате освоения программы обучающиеся будут знать:
− основы технического черчения и работы в редакторе трехмерного
моделирования (Blender);
− применение 3D моделирования в анимации;
− возможные неполадки 3D принтера и способы исправления.
В результате освоения программы обучающиеся будут уметь:

−

применять знания,
редакторов;

полученные

при

изучении

предыдущих

− печатать с помощью 3D принтера сложные модели.
Обучающиеся усовершенствуют:
− навыки объемного, пространственного, логического мышления и
конструкторские способности.
Формы контроля
Для оценки результативности учебных занятий применяется входящий и
итоговый контроль.
Входящий контроль проводится в начале года с целью выявления
образовательного, творческого потенциалов детей и их способностей. При
поступлении в объединение новых обучающихся на второй или третий год
обучения с ними проводится входная диагностика в индивидуальном порядке.
Формы проведения:
 собеседование.
Текущий контроль проводится с целью систематического повторения
пройденного материала на последующих занятиях и определение готовности
обучающихся к восприятию нового материала.
Формы проведения:


педагогического наблюдения;



педагогического мониторинга (опрос, тестирование);



анализ самостоятельной работы обучающихся.
Итоговый контроль заключается в выполнении творческого проекта по

изготовлению на 3D-принтере модели сложной геометрии. Защита проходит в
формате конференции, на которой обучающийся представляет отчет по
проделанной работе. Критерии оценки: 1) количество составных частей в изделии;
2) сложность формы деталей изделия; 3) качество обработки изделия; 4)
комментарии обучающегося по проделанной работе; 5) время выполнения
работы.
Механизм оценивания образовательных результатов
Низкий

Средний
Уровень теоретических знаний
Обучающийся знает
Обучающийся знает
фрагментарно
изученный материал, но
изученный материал.
для полного раскрытия темы
Изложение материала
требуется дополнительные
сбивчивое, требующее
вопросы.
корректировки
наводящими вопросами.

Высокий
Обучающийся знает
изученный материал.
Может дать логически
выдержанный ответ,
демонстрирующий
полное владение
материалом.
8

Работа с
оборудованием
техника
безопасности
Способность
изготовления
модели по образцу
Степень
самостоятельности
изготовления
модели

Уровень практических навыков и умений
Требуется
Требуется периодическое
Четко и безопасно
постоянный
напоминание о том, как
работает с
контроль педагога
работать с
оборудованием.
за выполнением
оборудованием.
правил по технике
безопасности.
Не может изготовить
Может изготовить
Способен изготовить
модель по образцу без
модель по образцу с небольшой модель по образцу.
помощи педагога.
помощью педагога.
Требуется постоянные
Нуждается в пояснении
Самостоятельно
Пояснения педагога при последовательности работы, но выполняет операции
изготовлении модели.
способен после объяснения к при изготовлении
самостоятельным действиям. модели.
Качество выполнения работы
Модель в целом
Модель требует
Модель не требует
незначительной корректировки исправлений.
получена, но требует
серьёзной доработки.

Оценочные материалы представлены в приложении 5.
Учебный план, учебно-тематический план, календарный учебный график
(Приложение 1, Приложение 2, Приложение 3).

Содержание программы
1 год обучения
полугодие
Раздел 1. Графические редакторы для 3D моделирования (теория 3 ч.,
практика 1ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 2 ч.).
Знакомство и комплектование группы. Знакомство с правилами поведения
в кабинете, пожарной безопасности, правил безопасности при работе с
персональным компьютером. Входной контроль.
Тема 2 Основные графические редакторы и их специфика (теория 1 ч.,
практика 1ч.).
Теория: Что такое графический редактор. Растровые и векторные
редакторы. Многовекторное пространство. Специализация редакторов.
Практика: практическая работа «Возможности 3D Компас».
Раздел 2. Геометрические «примитивы» 3D КОМПАС (теория 1 ч.,
практика 11 ч.).
Тема 1. Интерфейс системы «3D Компас» (теория 1 ч.).
Теория: Меню верхней строки. Пункт настройки интерфейса.
Тема 2. Построение прямых и отрезков (практика 1 ч.).
Практика: Параллельный отрезок. Построение перпендикулярных отрезков.
Вспомогательные прямые. Практическая работа «Построение различных отрезков
и прямых».
Тема 3. Построение прямоугольников (практика 1 ч.).
9

Практика: Построение прямоугольника по двум точкам. Построение
прямоугольника центру и вершине. Практическая работа «Построение
прямоугольников».
Тема 4. Построение окружностей и дуг (практика 1 ч.).
Практика: Построение окружности по центру. Построение окружности по
трем точкам. Способы построения дуг. Практическая работа «Построение
окружностей и дуг разными способами».
Тема 5. Построение эллипсов (практика 2 ч.).
Практика: Параметры эллипса и способы построения эллипса. Практическая
работа «Построение эллипса».
Тема 6. Лекальные прямые (практика 2 ч.).
Практика: Кривые Безье. Построение ломаной кривой. Построение сплайна.
Практическая работа «Построение по лекалам».
Тема 7. Построение фасок и скруток (практика 4 ч.).
Практика: Основные параметры фаски. Способы построения фасок.
Способы построения скруглений. Практическая работа «Фаска», практическая
работа «Скрутка».
Раздел 3. Конструирование 2D с использованием «3D КОМПАС»
(теория 1ч., практика 9 ч.).
Тема 1. Способы обеспечения точности построения (теория 1 ч.,
практика 1 ч.).
Теория: Понятие глобальная привязка и локальная привязка. Изменения
формы курсора. Понятие характерных точек и координатной сетки.
Практика: практическая работа.
Тема 2. Создание сложных объектов (практика 2 ч.).
Практика: Контур в создании сложных объектов. Исполнение штриховки и
заливки. Модификация базовой линии. Способы обхода угла в вершине. Выбор
вида ограничителя. Практическая работа Деталь ЛЕГО».
Тема 3. Способы редактирования объектов чертежа (практика 2 ч.).
Практика: Управление отображения документа в окне. Удаление частей
объектов. Команда: усечь прямую, удлинить до ближайшего объекта, разбить
кривую. Практическая работа «Деталь».
Тема 4. Нанесение размеров (практика 4 ч.).
Практика: Линейные объекты. Настройка начертания размеров.
Диаметральный размер. Угловой размер. Практическая работа «Проставление
размеров».
Раздел 4. Создание простейших 3D с использованием «3D КОМПАС»
(теория 2 ч., практика 16 ч.).
Тема 1. Интерфейс системы в режиме Деталь (теория 1 ч., практика 1
ч.).
Теория: Режим Деталь. Панель инструментов: стандартная, вид, текущие
состояние. Дерево модели.
Практика: Панель инструментов компактная модель. Практическая работа
«Модель».
Тема 2. Базовые способы построения моделей (теория 1ч., практика
3ч.).
10

Теория: Выбор системы координат. Выбор плоских проекций. Режим
создания эскиза. Построение модели методом выдавливания. Построение плоской
модели.
Практика: Основные способы построения модели. Операции вырезания.
Практическая работа.
Тема 3. Применение вспомогательной геометрии в режиме 3 D
(практика 4 ч.).
Практика:
Построение
вспомогательных
осей.
Построение
вспомогательных плоскостей. Сечение модели вспомогательных поверхностей.
Практическая работа.
Тема 4. Специальные возможности проектирования 3 D - моделей
(практика 8ч.).
Практика: Команда: Деталь – заготовка. Создание массивов элементов.
Практическая работа.
Раздел 5. Создание группы тел использованием «3D КОМПАС» (теория
2 ч., практика 6 ч.).
Тема 1. Способы создания модели сборки (теория 1 ч., практика 1ч.).
Теория: Компактная панель в режиме Сборка. Панель: редактирование
сборки, сопряжения.
Практика: Сборка. Практическая работа.
Тема 2. Типы сопряжений компонентов сборки (теория 1ч., практика
5ч.).
Теория: Создание сборки «снизувверх». Создание подсборки узла. Создание
компонента на месте.
Практика: Практическая работа по сборке модели.
Раздел 6. Творческие работы. Моделирование 3D (теория 2ч., практика
8 ч.).
Тема 1. Создание эскиза, определение целей и задач (теория 1 ч.,
практика 1 ч.).
Теория: Как нарисовать эскиз, что должно быть отображено. Как выделить
цель и задачи работы.
Практика: практическая работа по созданию эскиза своей модели.
Тема 2. Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа
построения модели (теория 1 ч., практика 7 ч.).
Теория: перечисление достоинств программы для создания выбранной
модели.
Практика: Проработка модели в программе и подготовка к защите.
Заключительное занятие (практика 2ч.).
Практика: защита творческого проекта.
2 полугодие
Раздел 7. Технологии 3D - печати (теория 8 ч., практика 18ч.).
Тема 1 Вводное занятие (теория 2 ч.).
Теория: Знакомство с правилами поведения в кабинете, пожарной
безопасности, правил безопасности при работе с персональным компьютером.
Тема 2 Развитие 3D печати. Виды принтеров (теория 2 ч.).
11

Теория: Классификация 3D принтеров в зависимости от технологии 3D печати.
Тема 3 Устройство и настройка 3D принтера (теория 1ч., практика 3ч.).
Теория: Принцип работы 3D принтера. Основные функциональные части 3D
принтера. Управление 3D принтером.
Практика: практические задания по управлению принтером: колибровка, замена
пластика, опускание рабочей платформы, парковка каретки.
Тема 4 Основы 3D печати (теория 1ч., практика 3ч.).
Теория: 3D печать - это процесс создания физического объекта на основе
трехмерной цифровой модели, обычно путем последовательного наложения
множества тонких слоев материала. Он превращает цифровой объект (его
представление в САПР) в его физическую форму, добавляя материал слой за
слоем.
Практика: Цифровая программа превращается в материальный объект.
Практическая работа «Печать Детали».
Тема 5 Подготовка 3D модели к печати (теория 2ч., практика 10ч.).
Теория: Программа CURA, ее назначение и работа с ней.
Практика: Подготовка своего творческого проекта в программе CURA для печати.
Практическая работа «Печать проекта».
Тема 6 Контрольно-проверочные мероприятия (практика 2ч.).
Практика: подведение итогов и анализ работы объединения за полугодие.
Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение
результатов обучения. Проведение теста.
Раздел 8. Выполнение творческих проектов в «3D КОМПАС» (теория 1 ч.,
практика 39 ч.).
Тема 1. Создание эскиза, определение целей и задач (теория 1 ч.,
практика 1 ч.).
Теория: Как правильно изобразить эскиз.
Практика: практическая работа по созданию эскиза своей модели.
Тема 2. Работа над творческим проектом в «3D КОМПАС» (практика
16 ч.).
Практика: Создание своих проектов с использованием программы
«КОМПАС 3 D».
Тема 3. Печать творческого проекта на 3D принтере (практика 22 ч.).
Практика: Подготовка своего творческого проекта в программе CURA.
Печать своей модели.
Заключительное занятие (практика 2 ч.).
Практика: защита творческого проекта.

2 год обучения
полугодие
Раздел 1. Введение в Tinkercad (теория 3 ч., практика 1ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 2 ч.).
12

Комплектование группы. Знакомство с правилами поведения в кабинете,
пожарной безопасности, правил безопасности при работе с персональным
компьютером.
Тема 2 Знакомство с программой. Основные возможности (теория 1 ч.,
практика 1ч.).
Теория: Создание нового 2D или 3D рисунка в Tinkercad.
Практика: Работа по созданию простейших геометрических фигур с
использованием контура различного цвета и различной толщины. Заливка
геометрических фигур цветом. Способы добавления в набор дополнительных
цветов. Работа со шрифтом. Создание нового рисунка. Сохранение готовой
работы.
Раздел 2. Интерфейс приложения Tinkercad (теория 3ч., практика 3ч.).
Тема 1. Главное меню. Инструментальные панели. Панель свойств
(теория 1 ч., практика 1ч.).
Теория: Возможности Инструментальных панелей.
Практика: Практические задания по использованию элементов панелей.
Тема 2. Заголовок панели свойств, панель специального управления
осями (теория 1ч., практика 1 ч.).
Теория: Изучение возможностей панели свойств, панели специальго
управления.
Практика: Практические задания по использованию инструментов на
панели свойств, панели специального управления.
Тема 3. Единицы измерения (теория 1ч., практика 1 ч.).
Теория: Метрическая система программы.
Практика: практические задания по использованию разных единиц
измерения.
Раздел 3. Знакомство с приложением Tinkercad. Прототипирование
(теория 1ч., практика 19 ч.).
Тема 1. Основные формы (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа по построению простейших геометрических
фигур.
Тема 2. Текст и цифры (практика 2 ч.).
Практика: Создание объемной надписи.
Тема 3. Геометрические формы. Изменение формы (практика 2 ч.).
Практика: Практические задания на изменение созданных форм.
Тема 4. Создание детали при помощи разных фигур (практика 2 ч.).
Практика: объединение форм, удаление ненужного.
Тема 5. Группировка фигур (практика 2 ч.).
Практика: Выделение групп деталей.
Тема 6. Объединение модели, демонстрация (практика 4 ч.).
Практика: Сборка модели для демонстрации.
Тема 7. Выравнивание фигур. Отразить (практика 2 ч.).
Практика: Выравнивание фигур. Использование инструмента Отразить.
Тема 8. Отверстия (практика 2 ч.).
Практика: Создание отверстий в модели.
Тема 9. Горячие клавиши (теория 1ч., практика 1 ч.).
13

Теория: Преимущество при использовании в работе Горячих клавиш.
Практика: Практические задания на использование Горячих клавиш:
дублирование, группировка, вставить, отменить и др.
Раздел 4. Создание объектов в Tinkercad (теория 4 ч., практика 16 ч.).
Тема 1. Создание деталей по чертежам (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Три вида на чертеже. Чтение чертежа.
Практика: практическое задание построить модель по чертежу.
Тема 2. Создание сложных объемных объектов (теория 1ч., практика
3ч.).
Теория: Выбор системы координат. Выбор плоских проекций. Режим
создания эскиза. Построение модели методом выдавливания.
Практика: Практическая работа «Дом».
Тема 3. Работа с конструкторами в Tinkercad (практика 4 ч.).
Практика: Меню Tinkerplay. Готовые модули для конструктора.
Тема 4. Создание движущихся механизмов (практика 8ч.).
Практика: Создание анимации простейшего механизма.
Раздел 5. Творческие работы. Моделирование 3D (теория 1 ч., практика
11 ч.).
Тема 1. Создание эскиза, определение целей и задач (теория 1 ч.,
практика 1 ч.).
Теория: Как нарисовать эскиз, что должно быть отображено. Как выделить
цель и задачи работы.
Практика: практическая работа по созданию эскиза своей модели.
Тема 2. Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа
построения модели (практика 10 ч.).
Практика: Проработка модели в программе и подготовка к защите.
Заключительное занятие (практика 2ч.).
Практика: защита творческого проекта.
2 полугодие
Раздел 6. Технологии 3D - печати (теория 8 ч., практика 20ч.).
Тема 1 Вводное занятие (теория 2 ч.).
Теория: Знакомство с правилами поведения в кабинете, пожарной
безопасности, правил безопасности при работе с персональным компьютером.
Тема 2 Виды и значение программ слайсеров (теория 2 ч.).
Теория: Виды слайсеров. Стандартная структура программ.
Тема 3 Изучение навигации и настроек ПО Cura (теория 1ч., практика
3ч.).
Теория: Навигация в CURA, изучение расширенных настроек программы.
Практика: практические задания настройке необходимых свойств.
Тема 4 Изучение навигации и настроек ПО FlashPrint (теория 1ч.,
практика 3ч.).
Теория: Навигация в CURA, изучение расширенных настроек программы.
Практика: практические задания настройке необходимых свойств.
Тема 5 Отличия слайсеров (теория 2ч., практика 10ч.).
14

Теория: Специализированные «заточены» под одну технологию, торговую марку
или модельную линейку принтеров. Универсальные имеют большую
вариативность в настройках и рассчитаны на широкий спектр совместимых
устройств.
Практика: Использование разных слайсеров для печати одной модели.
Тема 6 Контрольно-проверочные мероприятия (практика 4ч.).
Практика: подведение итогов и анализ работы объединения за полугодие.
Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение
результатов обучения. Проведение теста.
Раздел 8. Выполнение творческих проектов в «Tinkercad» (теория 1 ч.,
практика 37 ч.).
Тема 1. Создание эскиза, определение целей и задач (теория 1 ч.,
практика 1 ч.).
Теория: Как правильно изобразить эскиз.
Практика: практическая работа по созданию эскиза своей модели.
Тема 2. Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа
построения модели (практика 16 ч.).
Практика: Создание своих проектов с использованием программы
«Tinkercad».
Тема 3. Печать творческого проекта на 3D принтере (практика 20 ч.).
Практика: Подготовка своего творческого проекта в выбранном слайсере.
Печать своей модели.
Заключительное занятие (практика 2 ч.).
Практика: защита творческого проекта.

3
1

год обучения
полугодие
Раздел 1. Введение в Blender (теория 3 ч., практика 1ч.).
Тема 1 Вводное занятие, входной контроль (теория 2 ч.).
Комплектование группы. Знакомство с правилами поведения в кабинете,
пожарной безопасности, правил безопасности при работе с персональным
компьютером.
Тема 2 Знакомство с программой. Возможности и применение (теория
1 ч., практика 1ч.).
Теория: Blender сочетает в себе набор опций, которые по отдельности
встречаются в профессиональных трехмерных редакторах.
Практика: Знакомство с программой.
Раздел 2. Интерфейс приложения Blender (теория 2ч., практика 2ч.).
Тема 1. Инструментальные панели. Панель свойств (теория 1 ч.,
практика 1ч.).
Теория: Возможности Инструментальных панелей, панели свойств.
Практика: Практические задания по использованию элементов панелей.
15

Тема 2. Окна в Blender. Навигация в программе (теория 1ч., практика
1ч.).
Теория: Расположение окон. Настройка необходимых в работе видов.
Навигация в программе.
Практика: Практические задания по навигации. Настройка удобного
интерфейса.
Раздел 3. Знакомство с приложением Blender. Прототипирование
(теория 1ч., практика 5 ч.).
Тема 1. Объекты (практика 2 ч.).
Практика: практическая работа изучение стандартных объектов для
создания более сложных моделей.
Тема 2. Базовые манипуляции (практика 2 ч.).
Практика: Использование базовых манипуляций в программе.
Тема 3. Группы, связи, слои (теория 1ч., практика 2 ч.).
Теория: Установка связей, виды связей, группировка объектов. Значение
слоев.
Практика: Практические задания по теме.
Раздел 4. Простое моделирование (теория 2 ч., практика 6 ч.).
Тема 1. Примитивы и их структура (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Переход в режим редактирования. Возможности в данном режиме.
Практика: практическое задание по теме.
Тема 2. Основные инструменты редактирования (теория 1ч., практика
1ч.).
Теория: Перемещение, Вращение, Масштабирование, Экструдирование.
Практика: Практическая работа «Снеговик».
Тема 3. Булевы операции (практика 4 ч.).
Практика: Практические работы по объединению, пересечению, разнице.
Раздел 5. Высокополигональное моделирование в Blender (теория 4 ч.,
практика 8ч.).
Тема 1. Создание базовой формы (теория 1 ч., практика 1 ч.).
Теория: Высокополигональное моделирование- большое количество
полигонов.
Практика: практическое задание по теме.
Тема 2. Изменение форм с помощью модификаторов (теория 2ч.,
практика 4ч.).
Теория: Основные модификаторы, используемые при моделировании.
Практика: Практическая работа по применению разных модификаторов.
Тема 3. Скульптурное моделирование (теория 1ч., практика 3 ч.).
Теория: Инструментальная панель для скульптуринга.
Практика: Практические работы по созданию скульптуры.
Раздел 6. Материалы и текстура (теория 2 ч., практика 6ч.).
Тема 1. Что такое материал. Создание и настройка материала (теория 1
ч., практика 1 ч.).
Теория: Материал. Текстура. Свойства и применение.
Практика: практическое задание по теме.
Тема 2. Базовый цвет и отражение (практика 2ч.).
16

Практика: Практическая работа теме.
Тема 3. Создание и настройка текстур (теория 1ч., практика 1 ч.).
Теория: Библиотека материалов. Библиотека текстур.
Практика: Практические работы по теме.
Тема 4. Наложение текстуры (практика 2 ч.).
Практика: Специфика наложения текстур. Практические работы по теме.
Раздел 7. Творческие работы. Моделирование 3D (теория 1 ч., практика
19 ч.).
Тема 1. Создание эскиза, определение целей и задач (теория 1 ч.,
практика 1 ч.).
Теория: Как нарисовать эскиз, что должно быть отображено. Как выделить
цель и задачи работы.
Практика: практическая работа по созданию эскиза своей модели.
Тема 2. Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа
построения модели (практика 18 ч.).
Практика: Проработка модели в программе и подготовка к защите.
Заключительное занятие (практика 2ч.).
Практика: защита творческого проекта.
2 полугодие
Раздел 8. Анимация и физика в Blender (теория 6 ч., практика 10ч.).
Тема 1 Вводное занятие (теория 2 ч.).
Теория: Знакомство с правилами поведения в кабинете, пожарной
безопасности, правил безопасности при работе с персональным компьютером.
Тема 2 Основы анимации в Blender (теория 1 ч., практика 1ч.).
Теория: Внутренняя анимация, скелетная анимация, физика.
Практика: Практическая работа «Маятник».
Тема 3 Движение объекта по кривой (теория 1ч., практика 1ч.).
Теория: Использование кривых — чрезвычайно популярное средство для
прокладки траектории движения объекта.
Практика: Практическая работа «Стрелка».
Тема 4 Анимация и деформация (теория 1ч., практика 3ч.).
Теория: Внутриобъектная анимация.
Практика: Практическая работа «Морской еж».
Тема 5 Основы анимации персонажа (теория 1ч., практика 5ч.).
Теория: Вспомогательная анимация- создание скелета. Привязка к модели.
Практика: Практическая работа «Рука».
Раздел 9. Свет камеры и окружение (практика 8ч.).
Тема 1 Источники света (практика 2 ч.).
Практика: Источник света или лампа (Lamp) — стандартный объект Blender.
Практическая работа по изменению вида источника света и манипуляциям с ним.
Тема 2 Солнце и атмосфера (практика 2ч.).
Практика: Практическая работа «Рассвет».
Тема 3 Работа с камерой (практика 4ч.).
17

Практика: система визуализации проекта и сохранение результата в виде
графических или видеофайлов. Практическая работа.
Раздел 10. Система рендеринга Blender (теория 2ч., практика 4ч.).
Тема 1 Основы обработки (теория 1ч., практика 1 ч.).
Теория: Обязательные настройки рендеринга:меню Engine (Движок), процесс
обработки Blender демонстрирует в окне Image Editor.
Практика: Источник света или лампа (Lamp) — стандартный объект Blender.
Практическая работа.
Тема 2 Дополнительные возможности (теория 1ч., практика 2ч.).
Теория: Дополнительные настройки: Motion Blur (Смазывание движения), Post
Processing (Постобработка), Anti-Aliasing (Сглаживание),
Практика: Практическая работа «Мультяшная обработка».
Раздел 11. 3D - печать (теория 8 ч., практика 8ч.).
Тема 1 Оптимальные режимы печати (теория 1 ч., практика 1ч.).
Теория: Оптимальный режим для печати с разными целями.
Практика: Практические задания по изменению настроек в программеслайсере- отслеживание результата.
Тема 2 Основные принципы качественной печати (теория 1 ч.,
практика 1ч.).
Теория: Качественная печать и скорость печати.
Практика: Практические задания.
Тема 3 Дефекты печати (теория 1ч., практика 1ч.).
Теория: Рассмотрение различных дефектов при печати и способы возможного
исправления.
Практика: Практические задания.
Тема 4 Оптимизации времени печати (теория 1ч., практика 1ч.).
Теория: Время печати и качество печати.
Практика: Практические задания.
Тема 5 Возможные неполадки принтера и способы исправления (теория
4ч., практика 4ч.).
Теория: Возможные неисправности принтера. Действия по замене неисправных
расходников.
Практика: Практические задания.
Раздел 12. Выполнение творческих проектов в Blender (теория 1 ч., практика
19 ч.).
Тема 1. Создание эскиза, определение целей и задач (теория 1 ч.,
практика 1 ч.).
Теория: Как правильно изобразить эскиз.
Практика: практическая работа по созданию эскиза своей модели.
Тема 2. Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа
построения модели (практика 10 ч.).
Практика: Создание своих проектов с использованием программы
«Tinkercad».
18

Тема 3. Печать творческого проекта на 3D принтере (практика 8 ч.).
Практика: Подготовка своего творческого проекта в выбранном слайсере.
Печать своей модели.
Заключительное занятие (практика 2 ч.).
Практика: защита творческого проекта.

Условия реализации Программы
Материально - техническое обеспечение
Характеристика помещения для занятий по программе
Для занятий требуется просторное помещение, обеспеченное достаточным
освещением в дневное и вечернее время в соответствии с нормами СанПиН.
Рабочие места электрифицированы. Помещение имеет естественную
вентиляционную систему. Есть возможность для дополнительного проветривания.
Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для
реализации программы
Для реализации программы используется следующее оборудование:
− Стол для педагога - 1 шт.
− Стул для педагога-1 шт.
− Рабочие столы для обучающихся - 10 шт.
− Стулья для обучающихся - 10 шт.
− Шкаф для хранения оборудования -1шт.
− Стенд информационный -1 шт.
Для реализации программы необходимы следующее свободное программное
обеспечение:
− Blender 2.76;
− Сura.
Для реализации программы необходимы следующее технические средства
обучения:
− Мультимедийный проектор - 1шт.
− Компьютер с базовым программным обеспечением (доступ в Internet) 5шт.
− Принтер – 1 шт.
Для реализации программы необходимо следующее оборудование:
− Устройство 3D принтер – 4 шт.
− Маленький шпатель для снятия модели с планшета- 4 шт.
− Ножницы – 4 шт.
Для реализации программы необходимы канцелярские принадлежности и
расходные материалы.
− Цветной пластик PLA.
− Клей- карандаш - 1 шт.

Кадровое обеспечение
Педагог дополнительного образования технической направленности,
соответствующий Профессиональному стандарту «Педагог дополнительного
образования детей и взрослых» (утверждён приказом Министерства труда и
социальной защиты РФ от 05.05.2018 № 298н).
Реализовывать программу может педагоги, имеющие высшее или среднее
специальное педагогическое образование без предъявления требований к стажу
работы, владеющие базовыми знаниями по возрастной и педагогической
психологии, педагогики и методики организации работы с детьми младшего
школьного возраста.
Информационное обеспечение
Презентации:
− «3D – печать, сферы применения».
Видеофильмы по Blender творческой школы- студии Нестергал.

Список информационных ресурсов
Список литературы для педагога
1. Chronister J. Blender Basics 2.6 // учебное пособие.- 4-е изд.- оригинальный
перевод: Ю.Корбут, Ю.Азовцев. - 2017. - 416 с.
2. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. – М., 2013. – 45с.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб:
СОЮЗ, 1997. - 96с.
4. Герасимов А.А. Самоучитель КОМПАС-3D V19. — СПб.: БХВ-Петербург,
2021. — 624 с.
5. Горьков Д. Tinkerercad для начинающих // Подробное руководство по
началу работы.- 2015. – 125с.
6. Зленко М.А. Аддитивные технологии в машиностроении / М.В. Нагайцев,
В.М. Довбыш // пособие для инженеров. - М. ГНЦ рф ФГУП «НАМИ» 2015.
- 220 с.
7. Комаров В. 3d печать. Моделирование методом наплавления (FDM) //
Методическое пособие.- СПб.- 2019. – 89с.
8. Кружки начального технического моделирования // Программы для
внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: Техническое
творчество. – М.: Просвещение, 1999. – С. 8-19.
9. Хэсс Фелиция. Blender 3.0 для любителей и профессионалов. Моделинг,
анимация, VFX, видеомонтаж // Практическое пособие. - М.: СОЛОНПресс, 2022. - 300 с.
Список литературы для детей
1. Герасимов А.А. Самоучитель КОМПАС-3D V19. — СПб.: БХВ-Петербург,
20

2.
3.

4.
5.

2021. — 624 с.
Горьков Д. Tinkerercad для начинающих // Подробное руководство по
началу работы.- 2015. – 125с.
Зленко М.А. Аддитивные технологии в машиностроении / М.В. Нагайцев,
В.М. Довбыш // пособие для инженеров. - М. ГНЦ рф ФГУП «НАМИ» 2015.
- 220 с.
Chronister J. Blender Basics 2.6 // учебное пособие.- 4-е изд.- оригинальный
перевод: Ю.Корбут, Ю.Азовцев. - 2017. - 416 с.
Хэсс Фелиция. Blender 3.0 для любителей и профессионалов. Моделинг,
анимация, VFX, видеомонтаж // Практическое пособие. - М.: СОЛОНПресс, 2022. - 300 с.

Интернет источники
− http://www.worldskills.org - официальный сайт WorldSkills [Электронный
ресурс]
− http://3dtoday.ru / - портал для любителей и профессионалов,
заинтересованных в 3D печати и сопутствующих технологиях
[Электронный ресурс]

Приложение 1
Учебный план
1 год обучения
№

1
2
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
1
2

1
2
3
4

тема
1 полугодие
Раздел 1. Графические редакторы для 3D моделирования
Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в кабинете, пожарной
безопасности, правил безопасности при работе с персональным компьютером.
Входной контроль
Основные графические редакторы и их специфика
Раздел 2. Геометрические «примитивы» 3D КОМПАС
Интерфейс системы «3D Компас»
Построение прямых и отрезков
Построение прямоугольников
Построение окружностей и дуг
Построение эллипсов
Лекальные прямые
Построение фасок и скруток
Раздел 3. Конструирование 2D с использованием «3D КОМПАС»
Способы обеспечения точности построения
Создание сложных объектов
Способы редактирования объектов чертежа
Нанесение размеров
Раздел 4. Создание простейших 3D с использованием «3D КОМПАС»
Интерфейс системы в режиме Деталь
Базовые способы построения моделей
Применение вспомогательной геометрии в режиме 3 D
Специальные возможности проектирования 3 D - моделей
Раздел 5. Создание группы тел использованием «3D КОМПАС»
Способы создания модели сборки
Типы сопряжений компонентов сборки
Раздел 6. Творческие работы. Моделирование 3 D
Создание эскиза, определение целей и задач
Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа построения
модели
Заключительное занятие
Итого
2 полугодие
Раздел 7. Технологии 3D - печати
Вводное занятие
Развитие 3D печати. Виды принтеров
Устройство и настройка 3D принтера
Основы 3D печати

Кол-во часов
4
2
2
12
1
1
1
1
2
2
4
10
2
2
2
4
18
2
4
4
8
8
2
6
10
2
8
2
64
26
2
2
4
4
22

5
7
1
2
3

Подготовка 3D модели к печати
Контрольно-проверочные мероприятия
Раздел 8. Выполнение творческих проектов в «3D КОМПАС»
Создание эскиза, определение целей и задач
Работа над творческим проектом в «3D КОМПАС»
Печать творческого проекта на 3D принтере
Заключительное занятие
Итого
Всего

12
2
40
2
16
22
2
68
132

год обучения

2
№

1
2
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
1
2

тема
1 полугодие
Раздел 1. Введение в Tinkercad
Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в кабинете, пожарной
безопасности, правил безопасности при работе с персональным компьютером
Знакомство с программой. Основные возможности
Раздел 2. Интерфейс приложения Tinkercad
Главное меню. Инструментальные панели. Панель свойств
Заголовок панели свойств, панель специального управления осями
Единицы измерения
Раздел 3. Знакомство с приложением Tinkercad. Прототипирование
Основные формы
Текст и цифры
Геометрические формы. Изменение формы
Создание детали при помощи разных фигур
Вырезать – группировка фигур
Объединение модели, демонстрация
Выравнивание фигур. Отразить
Отверстия
Горячие клавиши
Раздел 4. Создание объектов в Tinkercad
Создание деталей по чертежам
Создание сложных объемных объектов
Работа с конструкторами в Tinkercad
Создание движущихся механизмов
Раздел 5. Творческие работы. Моделирование 3 D
Создание эскиза, определение целей и задач
Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа построения
модели
Заключительное занятие
Итого
2 полугодие
Раздел 6. Технологии 3D - печати

Кол-во часов
4
2
2
6
2
2
2
20
2
2
2
2
2
4
2
2
2
20
2
4
4
10
12
2
10
2
64
28
23

1
2
3
4
5
6
1
2
3

Вводное занятие
Виды и значение программ слайсеров
Изучение навигации и настроек ПО Cura
Изучение навигации и настроек ПО FlashPrint
Отличия слайсеров
Контрольно-проверочные мероприятия
Раздел 7. Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Создание эскиза, определение целей и задач
Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа построения
модели
Печать творческого проекта на 3D принтере
Заключительное занятие
Итого
Всего

2
2
4
4
12
4
38
2
16
20
2
68
132

год обучения

3
№

1
2
1
2
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4
1

тема
1 полугодие
Раздел 1. Введение в Blender
Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в кабинете, пожарной
безопасности, правил безопасности при работе с персональным компьютером
Знакомство с программой. Возможности и применение
Раздел 2. Интерфейс приложения Blender
Инструментальные панели. Панель свойств.
Окна в Blender. Навигация в программе
Раздел 3. Знакомство с приложением Blender. Прототипирование
Объекты
Базовые манипуляции
Группы, связи, слои
Раздел 4. Простое моделирование
Примитивы и их структура
Основные инструменты редактирования
Булевы операции
Раздел 5. Высокополигональное моделирование в Blender
Создание базовой формы
Изменение форм с помощью модификаторов
Скульптурное моделирование
Раздел 6. Материалы и текстура
Что такое материал. Создание и настройка материала
Базовый цвет и отражение
Создание и настройка текстур
Наложение текстуры
Раздел 7. Творческие работы. Моделирование 3 D
Создание эскиза, определение целей и задач

Кол-во часов
4
2
2
4
2
2
6
2
2
2
8
2
2
4
12
2
6
4
8
2
2
2
2
20
2
24

1
2
3
4
5
1
2
3
1
2
1
2
3
4
5
1
2
3

Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа построения
модели
Заключительное занятие
Итого
2 полугодие
Раздел 8. Анимация и физика в Blender
Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в кабинете, пожарной
безопасности, правил безопасности при работе с персональным компьютером
Основы анимации в Blender
Движение объекта по кривой
Анимация и деформация
Основы анимации персонажа
Раздел 9. Свет камеры и окружение
Источники света
Солнце и атмосфера
Работа с камерой
Раздел 10. Система рендеринга Blender
Основы обработки
Дополнительные возможности
Раздел 11. 3D - печать
Оптимальные режимы печати
Основные принципы качественной печати
Дефекты печати
Оптимизации времени печати
Возможные неполадки принтера и способы исправления
Раздел 12. Выполнение творческих проектов в Blender
Создание эскиза, определение целей и задач
Работа над моделью. Обоснование выбора программы и способа построения
модели
Печать творческого проекта на 3D принтере
Заключительное занятие
Итого
Всего

18
2
64
16
2
2
2
4
6
8
2
2
4
6
2
4
16
2
2
2
2
8
20
2
10
8
2
68
132

Приложение 2
Учебно-тематический план
1 год обучения
№
п/п

1.
1.1

1.2
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3.

3.1
3.2
3.3
3.4
4.

4.1
4.2
4.3
4.4

Количество часов

Наименование раздела,
темы
Графические редакторы
для 3D моделирования
Вводное занятие. Знакомство
с правилами поведения в
кабинете, пожарной
безопасности, правил
безопасности при работе с
персональным компьютером.
Входной контроль
Основные графические
редакторы и их специфика
Геометрические
«примитивы» 3D КОМПАС
Интерфейс системы «3D
Компас»
Построение прямых и
отрезков
Построение прямоугольников
Построение окружностей и
дуг
Построение эллипсов
Лекальные прямые
Построение фасок и скруток
Конструирование 2D с
использованием «3D
КОМПАС»
Способы обеспечения
точности построения
Создание сложных объектов
Способы редактирования
объектов чертежа
Нанесение размеров
Создание простейших 3D с
использованием «3D
КОМПАС»
Интерфейс системы в режиме
Деталь
Базовые способы построения
моделей
Применение вспомогательной
геометрии в режиме 3 D
Специальные возможности
проектирования 3 D моделей

Формы аттестации,
контроля

Всего Теория Практика
1 полугодие
Опрос, беседа,
4
3
1
практические
задания
2
2

1
1

2
2
4
10

2
2
4
9

2
2

4
18

4
16

Беседа, практические
задания

Наблюдение, беседа,
практические
задания

5.1
5.2
6.
6.1
6.2

Создание группы тел
использованием «3D
КОМПАС»
Способы создания модели
сборки
Типы сопряжений
компонентов сборки
Творческие работы.
Моделирование 3 D
Создание эскиза, определение
целей и задач
Работа над моделью.
Обоснование выбора
программы и способа
построения модели
Заключительное занятие
Итого

2
64

2
53

Беседа, практические
задания

Индивидуальные
практические
задания

год обучения

1
№
п/п

Наименование раздела,
темы

7.
7.1

Технологии 3D - печати
Вводное занятие.
Знакомство с правилами
поведения в кабинете,
пожарной безопасности,
правил безопасности при
работе с персональным
компьютером
Развитие 3D печати. Виды
принтеров
Устройство и настройка 3D
принтера
Основы 3D печати
Подготовка 3D модели к
печати
Контрольно-проверочные
мероприятия
Выполнение творческих
проектов в «3D
КОМПАС»
Создание эскиза,
определение целей и задач
Работа над творческим
проектом в «3D КОМПАС»
Печать творческого
проекта на 3D принтере
Заключительное занятие

7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
8.

8.1
8.2
8.3

Итого
Всего за год

Количество часов
Формы аттестации,
Всего
Теория
Практика
контроля
2 полугодие
26
8
18
Опрос, беседа,
практические
2
2
задания

4
12

1
2

3
10

68
132

9
20

Беседа, доклады,
практические
задания

Опрос, защита
проектов

59
112

год обучения

2
№
п/п

Наименование раздела,
темы

1.
1.1

Введение в Tinkercad
Вводное занятие.
Знакомство с правилами
поведения в кабинете,
пожарной безопасности,
правил безопасности при
работе с персональным
компьютером
Знакомство с программой.
Основные возможности
Интерфейс приложения
Tinkercad
Главное меню.
Инструментальные панели.
Панель свойств
Заголовок панели свойств,
панель специального
управления осями
Единицы измерения
Знакомство с
приложением Tinkercad.
Прототипирование
Основные формы
Текст и цифры
Геометрические формы.
Изменение формы
Создание детали при
помощи разных фигур
Группировка фигур
Объединение модели,
демонстрация
Выравнивание фигур.
Отразить
Отверстия
Горячие клавиши
Создание объектов в
Tinkercad
Создание деталей по
чертежам
Создание сложных
объемных объектов
Работа с конструкторами в
Tinkercad
Создание движущихся
механизмов
Творческие работы.
Моделирование 3 D
Создание эскиза,
определение целей и задач

1.2
2.
2.1

2.2

2.3
3.

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
5.
5.1

Количество часов
Формы аттестации,
контроля
Всего
Теория
Практика
1 полугодие
4
3
1
Опрос, беседа,
практические
2
2
задания

2
20

1
1

1
19

2
2
2

2
4

2
2
20

1
4

2
1
16

Беседа, практические
задания

Наблюдение, беседа,
практические
задания

Беседа, практические
задания

5.2

Работа над моделью.
Обоснование выбора
программы и способа
построения модели
Заключительное занятие
Итого

2
64

2
52

2 год обучения
№
п/п

Наименование раздела,
темы

6.
6.1

Технологии 3D - печати
Вводное занятие.
Знакомство с правилами
поведения в кабинете,
пожарной безопасности,
правил безопасности при
работе с персональным
компьютером
Виды и значение программ
слайсеров
Изучение навигации и
настроек ПО Cura
Изучение навигации и
настроек ПО FlashPrint
Отличия слайсеров
Контрольно-проверочные
мероприятия
Выполнение творческих
проектов в «Tinkercad»
Создание эскиза,
определение целей и задач
Работа над моделью.
Обоснование выбора
программы и способа
построения модели
Печать творческого
проекта на 3D принтере
Заключительное занятие

6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
7.
7.1
7.2

7.3

Итого
Всего за год

Количество часов
Формы аттестации,
Теория
Практика
контроля
2 полугодие
28
8
20
Опрос, беседа,
практические
2
2
задания

Всего

12
4

10
4

68
132

9
20

Беседа, доклады

Опрос, защита
проектов

59
112

год обучения (1 полугодие)

3
№
п/п
1.
1.1

Наименование раздела,
темы
Введение в Blender
Вводное занятие.
Знакомство с правилами
поведения в кабинете,
пожарной безопасности,

Количество часов
Формы аттестации,
Всего
Теория
Практика
контроля
1 полугодие
4
3
1
Опрос, беседа,
практические
2
2
задания

1.2

2.
2.1
2.2
3.

3.1
3.2
3.3
4.
4.1
4.2
4.3
5.
5.1
5.2
5.3
6.
6.1

6.2
6.3
6.4
7.
7.1
7.2

правил безопасности при
работе с персональным
компьютером
Знакомство с программой.
Возможности и
применение
Интерфейс приложения
Blender
Инструментальные панели.
Панель свойств.
Окна в Blender. Навигация
в программе
Знакомство с
приложением Blender.
Прототипирование
Объекты
Базовые манипуляции
Группы, связи, слои
Простое моделирование
Примитивы и их структура
Основные инструменты
редактирования
Булевы операции
Высокополигональное
моделирование в Blender
Создание базовой формы
Изменение форм с
помощью модификаторов
Скульптурное
моделирование
Материалы и текстура
Что такое материал.
Создание и настройка
материала
Базовый цвет и отражение
Создание и настройка
текстур
Наложение текстуры
Творческие работы.
Моделирование 3 D
Создание эскиза,
определение целей и задач
Работа над моделью.
Обоснование выбора
программы и способа
построения модели
Заключительное занятие
Итого

2
2
2
8
2
2

1
2
1
1

2
2
1
6
1
1

4
12

4
8

2
6

1
2

1
4

8
2

2
1

6
1

2
1

2
20

2
19

2
2

2
64

2
49

Беседа, практические
задания

Наблюдение, беседа,
практические
задания

Беседа, практические
задания

3 год обучения (2 полугодие)
№
п/п

Наименование раздела,
темы

Анимация и физика в
Blender
Вводное занятие.
Знакомство с правилами
поведения в кабинете,
пожарной безопасности,
правил безопасности при
работе с персональным
компьютером
Основы анимации в Blender
Движение объекта по
кривой
Анимация и деформация
Основы анимации
персонажа
Свет камеры и окружение
Источники света
Солнце и атмосфера
Работа с камерой
Система рендеринга
Blender
Основы обработки
Дополнительные
возможности
3D - печать
Оптимальные режимы
печати
Основные принципы
качественной печати
Дефекты печати
Оптимизации времени
печати
Возможные неполадки
принтера и способы
исправления
Выполнение творческих
проектов в Blender
Создание эскиза,
определение целей и задач
Работа над моделью.
Обоснование выбора
программы и способа
построения модели
Печать творческого
проекта на 3D принтере
Заключительное занятие

8.1

8.2
8.3
8.4
8.5
9.
9.1
9.2
9.3
10.
10.1
10.2
11.
11.1
11.2
11.3
11.4
11.5

12.
12.1
12.2

12.3

Итого
Всего за год

Количество часов
Формы аттестации,
контроля
Всего
Теория
Практика
2 полугодие
Опрос, беседа,
16
6
10
практические
задания
2
2

2
2

1
1

4
6

1
1

3
5

8
2
2
4
6

8
2
2
4
4

2
4

1
1

1
3

16
2

8
1

2
2

1
1

68
132

17
32

Беседа, практические
задания

Опрос, защита
проектов

51
100
31

Приложение 3
Календарный учебный график
1 год обучения
I полугодие – 16 учебных недель (64 часа)
II полугодие – 17 учебных недель (68 часа)
полугодие

1
№ Дата
п/п

Форма
занятия

Кол-во
часов

Занятиебеседа

Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Практич
еские
задания
Практич
еские
задания

10.

11.

Тема занятия

Формы
аттестации,
контроля
Вводное занятие. Знакомство с правилами Опрос, беседа
поведения в кабинете, пожарной безопасности,
правил безопасности при работе с персональным
компьютером. Входной контроль.
Основные графические редакторы и их специфика Опрос, беседа,
практические
задания

Геометрические «примитивы» 3D КОМПАС
Интерфейс системы «3D Компас», Построение
прямых и отрезков.

Беседа,
практические
задания

Геометрические «примитивы» 3D КОМПАС
Построение
прямоугольников,
Построение
окружностей и дуг.
Геометрические «примитивы» 3D КОМПАС
Построение эллипсов.

Практические
задания

Геометрические «примитивы» 3D КОМПАС
Лекальные прямые.

Практические
задания

Геометрические «примитивы» 3D КОМПАС
Построение фасок и скруток.

Практические
задания

Геометрические «примитивы» 3D КОМПАС
Построение фасок и скруток.

Практические
задания

Конструирование 2D с использованием «3D Наблюдение,
беседа,
КОМПАС»
практические
Способы обеспечения точности построения.
задания

Конструирование 2D с использованием «3D Практические
КОМПАС»
задания
Создание сложных объектов.
Конструирование 2D с использованием «3D Практические
КОМПАС»
задания
Способы редактирования объектов чертежа.

Практические
задания

Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Практич
еское
занятие.
Практич
еское
занятие.

18.

Практич
еское
занятие

19.

Практич
еское
занятие

20.

Практич
еское
занятие

21.

Практич
еская
работа

22.

Практич
еская
работа

23.

Беседа,
практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

12.

13.

14.

15.

16.

17.

24.

25.

Конструирование 2D с использованием «3D Опрос,
практические
КОМПАС»
Нанесение размеров.
задания
Конструирование 2D с использованием «3D Практические
КОМПАС»
задания
Нанесение размеров.
Создание простейших 3D с использованием «3D Наблюдение,
беседа,
КОМПАС»
практические
Интерфейс системы в режиме Деталь.
задания

Создание простейших 3D с использованием «3D
КОМПАС»
Базовые способы построения моделей.

Наблюдение,
беседа,
практические
задания

Создание простейших 3D с использованием «3D
КОМПАС»
Базовые способы построения моделей.
Создание простейших 3D с использованием «3D
КОМПАС»
Применение вспомогательной геометрии в
режиме 3D.
Создание простейших 3D с использованием «3D
КОМПАС»
Применение вспомогательной геометрии в
режиме 3D.
Создание простейших 3D с использованием «3D
КОМПАС»
Специальные возможности проектирования 3 D –
моделей.
Создание простейших 3D с использованием «3D
КОМПАС»
Специальные возможности проектирования 3 D –
моделей.
Создание простейших 3D с использованием «3D
КОМПАС»
Специальные возможности проектирования 3 D –
моделей.
Создание простейших 3D с использованием «3D
КОМПАС»
Специальные возможности проектирования 3 D –
моделей.
Создание группы тел использованием «3D
КОМПАС»
Способы создания модели сборки.

Практические
задания

Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Беседа,
практические
задания

Создание группы тел использованием
КОМПАС»
Типы сопряжений компонентов сборки.

«3D Беседа,
практические
задания

Создание группы тел использованием
КОМПАС»
Типы сопряжений компонентов сборки.

«3D Практические
задания

Практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

30.

Практич
еское
занятие

31.

Практич
еское
занятие

32.

Практич
еское
занятие

26.

27.

28.

29.

Создание группы тел использованием «3D Практические
КОМПАС»
задания
Типы сопряжений компонентов сборки.
Творческие работы. Моделирование 3D
Беседа,
практические
Создание эскиза, определение целей и задач.
задания

Беседа,
Творческие работы. Моделирование 3D
Работа над моделью. Обоснование выбора практические
задания
программы и способа построения модели.

Творческие работы. Моделирование 3D
Практические
Работа над моделью. Обоснование выбора задания
программы и способа построения модели.
Творческие работы. Моделирование 3D
Практические
Работа над моделью. Обоснование выбора задания
программы и способа построения модели.
Творческие работы. Моделирование 3D
Практические
Работа над моделью. Обоснование выбора задания
программы и способа построения модели.
Заключительное занятие
Практические
задания

полугодие

2
№
п/п
1.

2.
3.

Дат
а

Форма
заняти
я
Занятие
-беседа

Кол-во
часов

Занятие
-беседа
Беседа,
практич
еское
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа

Тема занятия

Формы
аттестации,
контроля
Опрос, беседа

Технологии 3D - печати
Вводное занятие. Знакомство с правилами
поведения в кабинете, пожарной безопасности,
правил безопасности при работе с персональным
компьютером.
Технологии 3D – печати
Опрос, беседа
Развитие 3D печати. Виды принтеров.
Технологии 3D – печати
Опрос,
Устройство и настройка 3D принтера.
практические
задания

Технологии 3D – печати
Устройство и настройка 3D принтера.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Основы 3D печати.

Опрос,
практические
задания

Технологии 3D – печати
Основы 3D печати.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Подготовка 3D модели к печати.

Опрос
34

Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Практи
ческое
занятие

Технологии 3D – печати
Подготовка 3D модели к печати.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Подготовка 3D модели к печати.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Подготовка 3D модели к печати.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Подготовка 3D модели к печати.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Подготовка 3D модели к печати.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Контрольно-проверочные мероприятия.

Практические
задания

Выполнение творческих проектов в «3D Беседа,
КОМПАС»
доклады
Создание эскиза, определение целей и задач

Практи
ческое
занятие

Выполнение
КОМПАС»
Работа над
КОМПАС»
Выполнение
КОМПАС»
Работа над
КОМПАС»
Выполнение
КОМПАС»
Работа над
КОМПАС»
Выполнение
КОМПАС»
Работа над
КОМПАС»
Выполнение
КОМПАС»
Работа над
КОМПАС»
Выполнение
КОМПАС»
Работа над
КОМПАС»
Выполнение
КОМПАС»
Работа над
КОМПАС»
Выполнение
КОМПАС»
Работа над
КОМПАС»

творческих

проектов

творческим

проектом

творческих

проектов

творческим

проектом

творческих

проектов

творческим

проектом

творческих

проектов

творческим

проектом

творческих

проектов

творческим

проектом

творческих

проектов

творческим

проектом

творческих

проектов

творческим

проектом

творческих

проектов

творческим

проектом

«3D Практические
задания
«3D
«3D Практические
задания
«3D
«3D Практические
задания
«3D
«3D Практические
задания
«3D
«3D Практические
задания
«3D
«3D Практические
задания
«3D
«3D Практические
задания
«3D
«3D Практические
задания
«3D

Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие

Выполнение творческих проектов в
КОМПАС»
Печать творческого проекта на 3D принтере
Выполнение творческих проектов в
КОМПАС»
Печать творческого проекта на 3D принтере
Выполнение творческих проектов в
КОМПАС»
Печать творческого проекта на 3D принтере
Выполнение творческих проектов в
КОМПАС»
Печать творческого проекта на 3D принтере
Выполнение творческих проектов в
КОМПАС»
Печать творческого проекта на 3D принтере
Выполнение творческих проектов в
КОМПАС»
Печать творческого проекта на 3D принтере

«3D Практические
задания

«3D Практические
задания
«3D Практические
задания
«3D Практические
задания
«3D Практические
задания
«3D Практические
задания

«3D Практические
задания
«3D Практические
задания
«3D Практические
задания
«3D Практические
задания
Защита
творческих
заданий

2 год обучения
I полугодие – 16 учебных недель (64 часа)
II полугодие – 17 учебных недель (68 часа)
полугодие

1
№ Дата
п/п
33.

Форма
занятия

Кол-во
часов

Тема занятия

Занятиебеседа

Введение в Tinkercad
Вводное занятие. Знакомство с правилами
поведения в кабинете, пожарной безопасности,

Формы
аттестации,
контроля
Опрос, беседа

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Занятиебеседа,
практич
еская
работа
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие

правил безопасности при работе с персональным
компьютером.
Опрос, беседа,
Введение в Tinkercad
Знакомство
с
программой.
Основные практические
возможности.
задания

Интерфейс приложения Tinkercad
Главное меню. Инструментальные панели. Панель
свойств.

Беседа,
практические
задания

Интерфейс приложения Tinkercad
Заголовок панели свойств, панель специального
управления осями.

Беседа,
практические
задания

Интерфейс приложения Tinkercad
Единицы измерения.

Беседа,
практические
задания

Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Основные формы.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Текст и цифры.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Геометрические формы. Изменение формы.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Создание детали при помощи разных фигур.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Вырезать – группировка фигур.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Объединение модели, демонстрация.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Объединение модели, демонстрация.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Выравнивание фигур. Отразить.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Отверстия.
Знакомство
с
приложением
Tinkercad.
Прототипирование
Горячие клавиши.

Практические
задания

Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Практические
задания
Беседа,
практические
задания

Беседа,
практич
еское
занятие
Беседа,
практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие
Беседа

Создание объектов в Tinkercad
Создание деталей по чертежам.

Беседа,
практические
задания

Создание объектов в Tinkercad
Создание сложных объемных объектов.

Беседа,
практические
задания

Создание объектов в Tinkercad
Создание сложных объемных объектов.

Практические
задания

Создание объектов в Tinkercad
Работа с конструкторами в Tinkercad.

Практические
задания

Создание объектов в Tinkercad
Работа с конструкторами в Tinkercad.

Практические
задания

Беседа

Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа,
практич
еское
занятие
Практич
еское
занятие

Создание объектов в Tinkercad
Создание движущихся механизмов.
Создание объектов в Tinkercad
Создание движущихся механизмов.

Создание объектов в Tinkercad
Создание движущихся механизмов.

Практические
задания

Создание объектов в Tinkercad
Создание движущихся механизмов.

Практические
задания

Создание объектов в Tinkercad
Создание движущихся механизмов.

Практические
задания

Творческие работы. Моделирование 3 D
Создание эскиза, определение целей и задач.

Беседа,
практические
задания

60.

Практич
еское
занятие

61.

Практич
еское
занятие

62.

Практич
еское
занятие

63.

Практич
еское
занятие

Творческие работы. Моделирование 3D
Работа над моделью. Обоснование
программы и способа построения модели.
Творческие работы. Моделирование 3D
Работа над моделью. Обоснование
программы и способа построения модели.
Творческие работы. Моделирование 3D
Работа над моделью. Обоснование
программы и способа построения модели.
Творческие работы. Моделирование 3D
Работа над моделью. Обоснование
программы и способа построения модели.
Творческие работы. Моделирование 3D
Работа над моделью. Обоснование
программы и способа построения модели.

48.

49.

50.

51.

52.

53.
54.

55.

56.

57.

58.

59.

Практические
задания

Практические
выбора задания
Практические
выбора задания
Практические
выбора задания
Практические
выбора задания
Практические
выбора задания

Практич
еское
занятие

64.

Заключительное занятие

Практические
задания

полугодие

2
№
п/п
35

36
37

41
42

Дат
а

Форма
заняти
я
Занятие
-беседа

Кол-во
часов

Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие

Тема занятия

Формы
аттестации,
контроля
Опрос, беседа

Технологии 3D - печати
Вводное занятие. Знакомство с правилами
поведения в кабинете, пожарной безопасности,
правил безопасности при работе с персональным
компьютером.
Технологии 3D – печати
Опрос, беседа
Виды и значение программ слайсеров.
Технологии 3D – печати
Опрос,
Изучение навигации и настроек ПО Cura.
практические
задания

Технологии 3D – печати
Изучение навигации и настроек ПО Cura.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Изучение навигации и настроек ПО FlashPrint.

Опрос,
практические
задания

Технологии 3D – печати
Изучение навигации и настроек ПО FlashPrint.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Отличия слайсеров.
Технологии 3D – печати
Отличия слайсеров.

Опрос

Технологии 3D – печати
Отличия слайсеров.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Отличия слайсеров.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Отличия слайсеров.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Отличия слайсеров.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Контрольно-проверочные мероприятия.

Практические
задания

Технологии 3D – печати
Контрольно-проверочные мероприятия.

Практические
задания

Беседа,
практич
еское
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие
Практи
ческое
занятие

Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Создание эскиза, определение целей и задач.

Опрос,
практические
задания

Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Работа над моделью. Обоснование выбора
программы и способа построения модели.
Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Работа над моделью. Обоснование выбора
программы и способа построения модели.
Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Работа над моделью. Обоснование выбора
программы и способа построения модели.
Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Работа над моделью. Обоснование выбора
программы и способа построения модели.
Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Работа над моделью. Обоснование выбора
программы и способа построения модели.
Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Работа над моделью. Обоснование выбора
программы и способа построения модели.
Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Работа над моделью. Обоснование выбора
программы и способа построения модели.
Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Работа над моделью. Обоснование выбора
программы и способа построения модели.
Выполнение творческих проектов в «Tinkercad»
Печать творческого проекта на 3D принтере

Практические
задания