Пояснительная записка
На базе ФДОД «Дом детского творчества» МОУ «СОШ № 1 г. Коряжмы»
более 20 лет работает клуб по месту жительства «Корчагинец». В рамках
деятельности данного клуба реализуется программа «Трассовый автомоделизм»
для подростков 7-14 лет.
Дополнительная

общеобразовательная

программа

«Трассовый

автомоделизм» имеет техническую направленность.
Автомоделизм – это синтез спорта и технического творчества, возможно для
кого-то - это путь в профессию.
В процессе изготовления моделей кружковцы приобретают разнообразные
технологические навыки, знакомятся с конструкцией автомобильной техники, с
основами аэродинамики и прочности.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативноправовыми актами:
−

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании

в Российской Федерации»,
−

Федеральный закон Российской Федерации от 14.07. 2022 № 295-ФЗ

«О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации»,
−

Концепция развития дополнительного образования детей до 2030

года (распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р),
−

Порядок

организации

и

осуществления

образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 № 629),
−

Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования

детей и взрослых» (утверждён приказом Министерства труда России от 22
сентября 2021г. № 652н),
−

Методические рекомендации по проектированию дополнительных

общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (письмо
министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 года № 09-3242),
−

Методические рекомендации по проектированию дополнительных

общеразвивающих программ нового поколения (включая разноуровневые

программы в области физической культуры и спорта (ФГБУ «Федеральный центр
организационно-методического обеспечения физического воспитания) (2021 год),
−

Методические

рекомендации

Федерального

государственного

бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и
воспитания» «Разработка и реализация раздела о воспитании в составе
дополнительной общеобразовательной программы» (2023 год),
−

Санитарно-эпидемиологические

требования

к

организациям

воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи СП 2.4. 364820 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 г. № 28),


Уставом учреждения

С учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся на
занятиях технической направленности и спецификой работы учреждения.
Актуальность программы
Актуальность

Программы

социально-экономических

условиях

обусловлена

тем,

что

большое

значение

в

имеет

современных
подготовка

технических кадров. В Концепции развития дополнительного образования
говорится о том, что планомерная подготовка технических кадров должна
начинаться в стенах образовательных учреждений – в школах, учреждениях
дополнительного образования, где выявляются и формируются устойчивый
интерес детей к естествознанию, технике, техническому творчеству.
Стремительное

развитие

технологий,

появление

все

более

высокотехнологичных, сложных технических устройств в повседневной жизни,
ставит задачу подготовки подрастающего поколения к активной полноценной
жизни в условиях технологически развитого общества. Для этого необходимо
сформировать у обучающихся технические знания, навыки, универсальные
инженерные

компетенции

и

способность

свободно

ориентироваться

в

технологической области человеческих знаний.
Оптимальный способ развития инженерного мышления, усвоения знаний
технологий тесно связан с практическим применением теоретических знаний, а
также с увлечением каким-либо направлением технического творчества.

Наиболее
заложены

привлекательными считаются
современные

технологии

направления,
и

в основе

конструирование

которых

действующих

технических объектов и механизмов. К таким относят все технические виды
спорта и модельно-конструкторские объединения, например автомоделизм.
Среди технических видов спорта трассовый моделизм имеет большую
популярность. Это происходит за счет зрелищных гоночных состязаний
автомоделей на специально изготовленном замкнутом автотреке, называемым
трассой.
При моделировании техники происходит не только знакомство и
приобщение к технике, как таковой, но и приобретается весь набор знаний,
умений и навыков, присущих классической школе моделизма, оттачивается
мастерство юных моделистов. Занимаясь трассовым автомоделизмом, юные
конструкторы знакомятся с марками автомобилей, автомобильными фирмами, с
общим устройством автомобиля и с основами его конструкции, изучают принцип
работы двигателя и других механизмов.
Программа трассового автомоделизма способствует решению актуальных
задач

формирования

личности

в

современной

социально-экономической

ситуации, обеспечивает удовлетворение интересов и потребностей обучающихся
в занятиях техническим творчеством, дает им опыт решения технических задач,
повышает их конкурентоспособность в условиях технологически развитого
общества.
Программа реализуется на базе клуба «Корчагинец» ФДОД «Дом
детского творчества» МОУ «СОШ № 1 г. Коряжмы».
Цель данной программы формирование инженерных компетенций, умения
применять их в жизни через проектирование и конструирование автомоделей.
Задачи программы:
Обучающие:
-

изучение основ автомоделирования;

-

изучение свойств различных материалов и безопасных приемов работы с

ними;
-

обучение работе с чертежами трассовых автомобилей;

-

изучение основных сведении по конструированию трассовых моделей;

-

изучение технической терминологии, технических понятий и сведений;

-

изучение приемов и технологий правильного изготовления и испытания

различных категорий моделей.
Развивающие:
-

знакомство с историей развития автостроения;

-

развитие технических способностей учащихся.

Воспитательные:
-

воспитание уважения к труду и людям труда;

-

формирование взаимоотношений с товарищами, коллективизма;

-

развитие интереса к технической деятельности, истории техники в

России и мире, к достижениям российской и мировой технической мысли;
-

воспитание воли, стремления к победе.

Воспитательная деятельность
Основной формой воспитательной деятельности в детском объединении
является учебное занятие. В ходе учебных занятий в соответствии с предметным
и

метапредметным

содержанием

программы

обучающиеся:

усваивают

необходимую информацию, имеющую воспитательное значение; получают опыт
деятельности,
ценностные,

в

которой

нравственные

формируются,
ориентации;

проявляются
осознают

себя

и

утверждаются
способными

к

нравственному выбору; участвуют в освоении и формировании среды своего
личностного развития, творческой самореализации.
В воспитательной деятельности с детьми по программе используются
методы воспитания: метод убеждения (рассказ, разъяснение, внушение), метод
положительного примера (педагога и других взрослых, детей); метод упражнений
(приучения); методы одобрения и осуждения поведения детей, педагогического
требования (с учётом преимущественного права на воспитание детей их
родителей

(законных

особенностей

детей

представителей),
младшего

возраста)

индивидуальных
и

и

стимулирования,

возрастных
поощрения

(индивидуального и публичного); метод переключения в деятельности; методы

руководства и самовоспитания, развития самоконтроля и самооценки детей в
воспитании; методы воспитания воздействием группы, в коллективе.
Воспитательный

процесс

осуществляется

в

условиях

организации

деятельности детского объединения на базе образовательного учреждения в
соответствии с нормами и правилами работы учреждения и на других площадках,
где проводятся различные мероприятия с участием детского объединения, с
учетом правил и норм деятельности на этих площадках. Для достижения задач
воспитания при реализации образовательной программы в учреждении создаются
и

поддерживаются

все

необходимые

условия

физической безопасности,

комфорта, активностей детей и обстоятельств их общения, социализации,
признания, самореализации, творчества.
Анализ результатов воспитания детей, результативности воспитательной
деятельности в процессе реализации программы осуществляется следующими
методами:


педагогическое наблюдение (оценивается поведение и личностное

отношение детей к различным ситуациям и мероприятиям, общение и отношения
детей друг с другом, в коллективе, отношения с педагогом и др.);


оценка

экспертным

творческих

сообществом

и

исследовательских

(педагоги,

родители,

работ
другие

и

проектов

обучающиеся,

приглашённые внешние эксперты и др.) оценивается умение применять
имеющиеся знания, личностные результаты освоения программы и личностные
качества каждого ребёнка;


отзывы, материалы рефлексии опросы родителей, анкетирование

родителей и детей, беседы с детьми, самообследования, отзывы других
участников мероприятий и др., которые предоставляют возможность косвенной
оценки достижения целевых ориентиров воспитания по программе и по итогам
реализации программы, оценки личностных результатов участия детей в
разнообразной деятельности по программе.
Анализ результатов воспитательной деятельности направлен на получение
общего представления о воспитательных результатах реализации программы,
продвижения в достижении определенных в программе целевых ориентиров
воспитания, влияния реализации программы на коллектив обучающихся и

конкретного ребенка. Результаты, полученные в процессе оценки достижения
целевых ориентиров воспитания используются для планирования дальнейшей
работы педагога и используются только в виде обобщенных и анонимных
данных.
Оценка

результатов

воспитательной

деятельности

осуществляется

с

помощью оценочных средств с определенными показателями и тремя уровнями
выраженности оцениваемых качеств: высокий, средний и низкий уровень.
Оценочные

средства,

диагностическая

карта,

итоговый

протокол

и

календарный план воспитательной работы описаны в Приложениях 1, 2, 3, 4.
Отличительная особенность данной программы заключается в том, что в
настоящее время сложилось положение, когда промышленность не выпускает
наборов, других составляющих, полуфабрикатов и микроэлектродвигателей для
моделистов. Изделия, производимые малыми предприятиями или привозимые изза границы, очень дороги и в основном предназначены для моделистов высокого
класса.
Именно поэтому все составляющие гоночного болида ребята изготавливают
сами.

В

образовательном

процессе

объединены:

начальное

инженерное

проектирование, конструирование автомодельной техники и отведена доля на
спортивную

деятельность

с

моделизма,

радиоуправления

учетом

современного

моделями,

состояния

технического

трассового

прогресса,

новых

технологий и местных условий.
Кроме того, в городе нет соответствующих программ, которые бы решали
задачи обучения школьников трассовому автомоделизму.
При

реализации

программы

предусмотрена

возможность

последовательного/параллельного освоения содержания программы на разных
уровнях

углубленности,

доступности

и

степени

сложности,

исходя

из

диагностики и стартовых возможностей каждого обучающегося.
Программа предполагает:
 Индивидуальный подход (ориентация на личностный потенциал ребенка
и его самореализацию);

 Тесную связь с практикой, ориентацию на создание конкретного
персонального продукта;
 Разновозрастный характер объединения.
Программа строится на следующих дидактических принципах:
 доступности – соответствие возрастным и индивидуальным особенностям;
 наглядности – иллюстративность, наличие дидактического материала;
 научности

–

обоснованность,

наличие

методологической

базы

и

теоретической основы;
 «от простого к сложному» - научившись элементарным навыкам работы,
ребёнок переходит к выполнению более сложных творческих работ
Кроме изготовления авто-моделей большое внимание уделяется спортивной
подготовке. Кружковцы принимают участие в соревнованиях. При этом они
учатся выявлять недостатки в построенных моделях, ошибки в действиях
моделистов. Изучают правила развития региональной системы дополнительного
образования детей в проведении соревнований с моделями своего класса.
Пробное участие в судейских стартах способствует созданию объективного
мнения о работе судейства, воспитанию ответственности, расширению кругозора,
учит выдержке.
Педагогическая целесообразность обусловлена тем, что работа в тесном,
сплоченном коллективе разновозрастных детей, ставящих перед собой единую
цель и готовых поделиться приобретенными знаниями и опытом, теснейшим
образом связана с интеллектуальным, эмоциональным и нравственным развитием
каждой отдельной личности.
В ходе обучения по программе ребенок получает базовые политехнические
знания в сфере автомоделизма. Обучающиеся, со склонностью к техническому
творчеству, не только реализуют себя, но и развивают свой технический
потенциал, например, при разработке ими индивидуальных конструкторских
решений деталей моделей. Впоследствии это ведет к развитию у ребенка
технической интуиции и изобретательства.

Постройка авто-моделей – первый шаг в «большую технику». Но дети
становятся на него задолго до того, как перед ними возникает вопрос о будущей
профессии. Для них это, прежде всего, увлекательная игра. Автомоделизм
интересен

обучающимся

тем,

что

он

дает

возможность

практически

познакомиться с элементами автомобильной техники, с физическими основами
езды. Эти цели понятны взрослым, понятны и старшеклассникам, а детей
помладше привлекает не столько познавательная, сколько игровая сторона
автомоделизма, возможность сделать своими руками модель, ездящую «совсем
как настоящий гоночный болид», запускать ее, то есть играть в гонки.
В

процессе

изготовления

кружковцы

приобретают

разнообразные

технологические навыки, знакомятся с конструкциями различных типов
автомобилей, с основами аэродинамики и прочности.
Характеристика обучающихся по программе
Программа предусматривает работу с детьми от 7 лет до 14 лет, это сложный
период, когда очень важно найти подход к подростку и сохранить устойчивые
доверительные отношения на протяжении долгого времени. Нужно помнить, что
переходный возраст труден тем, что понимание жизни постепенно становится
взрослым, а возможностей для реализации себя практически нет. В то же время
присутствует

высокий

уровень

эмоциональной

чувствительности.

Самореализация подростка в детском объединении под руководством педагога
помогает решить многие подростковые проблемы.
Обучающиеся принимаются в объединение без начального обучения, с нуля.
Набор и формирование групп осуществляется без вступительных испытаний.
Наполняемость групп 10-12 человек. Для обучающихся, уже имеющих базовую
подготовку, возможно зачисление по результатам собеседования и начальной
диагностики в группы старших лет обучения. Коллектив в основном мужской.
Проводится работа по вовлечению детей из семей группы риска, детей,
состоящих на внутришкольном учете.

Сроки и этапы реализации Программы
Программа рассчитана на 5 лет обучения. Общее количество часов в год 136 часов.
Содержание материала программы построено от простого к сложному:
сначала изучение принципа работы микро-двигателей внутреннего сгорания,
затем - построение базовой модели и управляемой модели, затем – отработка
навыков на авто-треке и соревнования.
Формы и режим занятий по программе
Форма обучения – очная. Формы организации деятельности: в ходе
реализации программы сочетается групповая, индивидуальная и фронтальная
работа. Занятия включают теоретический и практический разделы.
В соответствии с нормами СанПин 2.4. 3648-20 занятия проводятся 2 раза в
неделю, продолжительность занятий – 2 академических часа.
Продолжительность занятий 45 минут, перерыв между занятиями – 10
минут. Постоянно проводятся инструктажи по безопасной работе с различными
инструментами и материалами.
Структура занятия:
I этап. Организационная часть. Ознакомление с правилами поведения на
занятии, организацией рабочего места, техникой безопасности при работе с
инструментами и оборудованием.
II этап. Основная часть. Постановка цели и задач занятия.
Создание мотивации предстоящей деятельности. Получение и закрепление
новых знаний.
Физкультминутка.
Практическая работа группой, малой группой, индивидуально.
III этап. Заключительная часть.
Анализ работы. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Формы работы
Практико-теоретическая.
Теоретические сведения о предмете сообщаются в форме познавательных

бесед продолжительностью не более 10-15 минут на каждом занятии. Это беседы
с одновременной демонстрацией деталей, приборов, опытов; с вопросами и
ответами.
Практическая. Реализация приобретенных теоретических знаний при
изготовлении модели.
Индивидуальная. Разновозрастный коллектив предполагает разноуровневое
обучение, поэтому задания подбираются индивидуально каждому с тем, чтобы
обеспечить успешность их выполнения.
Проектная. Предусматривает работу по персональным проектам.
Кроме перечисленных форм проводятся соревнования.
Формы контроля
Для оценки результативности учебных занятий применяется входной,
текущий и итоговый контроль. Входной контроль диагностирует имеющиеся у
обучающихся знания и умения. Он проводится в форме опроса на первом
занятии. В ходе текущего контроля оценивается качество усвоения материала
путем

выполнения

творческих заданий,

собеседования.

Результативность

практической деятельности оценивается количеством и качеством выполненных
работ. Итоговый контроль осуществляется по итогам изготовления обучающимся
практических работ и участия в выставках и соревнованиях. На каждого
обучающегося оформляется карта наблюдения за результатами освоения
обучающимися

дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей

программы «Трассовый автомоделизм» (приложение 5).
Оценочные материалы
Итоговый

контроль

проводится

по

итогам

участия

в

итоговых

соревнованиях, которые показывают уровень освоения ребенком программы по
качеству изготовленной модели и результатам участия в воздушном бое.
Особенность программы такова, что без усвоения ребенком теоретического
материала, он не сможет построить модель, которая поедет. Соответственно
изготовленные им модели, способные ездить, и итоги участия в соревнованиях
свидетельствуют об усвоении программы.

Особенности организации образовательного процесса
Программа реализуется на базе клуба «Корчагинец» и является начальным и
базовым этапом в обучении автомоделированию. Процесс обучения имеет
несколько этапов.
В первый год обучения по программе «Трассовый автомоделизм» дети
знакомятся с простыми моделями из бумаги, простейшими авто-моделями,
выполняя в основном модели по готовым разверткам.
В последующие года обучающиеся расширяют знания по авто-модельной
технике, по основам аэродинамики и методике проведения несложных
технических расчётов.
Основные методы проведения занятий в кружке – практическая работа и
соревнования. Ребята закрепляют и углубляют теоретические знания, формируют
соответствующие навыки, упражняются в запуске моделей, учатся управлять ими,
соревнуются между собой.
Практическая работа в

течение

всего

курса

состоит

основных этапов:
1.

Изготовление чертежей, шаблонов, приспособлений.

2.

Подбор инструментов и оборудования.

3.

Заготовка и первоначальная обработка материалов.

4.

Изготовление моделей по индивидуальным планам.

5.

Отделка моделей.

6.

Регулировка и пробные запуски.

7.

Устранение выявленных недостатков.

8.

Соревнования по изготовленным моделям.

Планируемые результаты реализации Программы
После освоения программы первого года обучающиеся
Предметные результаты:
должны знать:

из следующих

 основы трассового автомоделизма как технического вида спорта;
 условные обозначения и символы, применяемые на чертежах;
 порядок обозначения размеров прямых линий, диаметра и радиуса
отверстий, размеров углов, скрытых размеров и т.д.;
 свойства материалов, применяемых для постройки макета модели;
 приемы управления моделью на трассе;
 основные правила соревнований.
уметь:
 составлять, читать и работать по простейшим чертежам;
 изготавливать макет модели из фанеры и картона;
 управлять моделями;
 выступать на клубных соревнованиях.
Метапредметные результаты:
 умение самостоятельно познавать новое и использовать полученные
знания;
 умение

выполнять

простейшие

технические

проекты

и

применять

полученные навыки в быту;
 умение аккуратно выполнять работу и организовать рабочее место;
 умение концентрировать внимание, выполнять точную работу руками,
определять расстояние и размеры различных предметов.
Личностные результаты:
Будут сформированы:


организационно-волевые качества:

-

трудолюбие, ответственность, аккуратность;



ориентационные качества:

-

интерес к техническому творчеству, целеустремленность;



поведенческие качества:

-

доброжелательность, бесконфликтное общение, уважительное отношение

к ровесникам и старшим.

После освоения программы второго года обучающиеся
Предметные результаты:
должны знать:
 основы трассового автомоделизма как технического вида спорта;
 условные обозначения и символы, применяемые на чертежах;
 порядок обозначения размеров прямых линий, диаметра и радиуса
отверстий, размеров углов, скрытых размеров и т.д.;
 приемы

и

правила

работы

с

основными

инструментами

(лобзик,

напильник, молоток, плоскогубцы, дрель-шуруповерт, ножницы по металлу и т.д.);
 порядок и способы изготовления макета модели класса ТА 1/24;
 свойства материалов, применяемых для постройки макета модели;
 приемы управления моделью на трассе;
 основные правила соревнований.
уметь:
 составлять, читать и работать по простейшим чертежам;
 пользоваться простейшими инструментами для изготовления макета модели
класса ТА 1/24;
 изготавливать макет модели из фанеры и картона;
 управлять моделями;
 выступать на клубных соревнованиях.
Метапредметные результаты:
 умение самостоятельно познавать новое и использовать полученные знания
в профессиональном самоопределении;
 умение

выполнять

простейшие

технические

проекты

и

применять

полученные навыки в быту;
 умение аккуратно выполнять работу и организовать рабочее место;
 умение

концентрировать

внимание, выполнять

точную

работу руками, определять расстояние и размеры различных предметов.

Личностные результаты:
Будут сформированы:


организационно-волевые качества:

-

трудолюбие, ответственность, аккуратность;



ориентационные качества:

-

интерес к техническому творчеству, целеустремленность;



поведенческие качества:

-

доброжелательность, бесконфликтное общение, уважительное отношение

к ровесникам и старшим.
После освоения программы третьего года обучающиеся
Предметные результаты:
должны знать:
 значение и применение разных линий чертежа;
 порядок обозначения размеров на чертеже;
 конструкцию и технические характеристики трассовых моделей;
 приемы работы с основными инструментами при изготовлении моделей;
 свойства наиболее распространенных материалов (картон, пластмасса,
металл и т.д.), применяемых для изготовления моделей;
 приемы управления моделью на трассе;
 правила соревнований, правила поведения на соревнованиях по трассовым
моделям.
уметь:
 пользоваться

различными

инструментами

в

процессе

изготовления

автомоделей;
 пользоваться контроллером для управления моделью,
 самостоятельно выполнять ремонт моделей;
 выступать на соревнованиях с моделями классов ТА 2 «Стандарт».
Метапредметные результаты:

 умение подбирать и анализировать необходимую для решения учебной
задачи информацию (текст, схема, чертеж);
 умение

соотносить

свои

действия

с

планируемыми

результатами,

осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
 умение организовать свое рабочее (учебное) место;
 положительное

отношение

к

себе,

уверенность

в

своих

силах

применительно к реализации себя в будущей профессии;
 потребность в трудовой деятельности и самореализации.
Личностные результаты:
Будут сформированы:


организационно-волевые качества:

-

устойчивый

интерес

к

инженерно-технической

и

конструкторской

деятельности;


ориентационные качества:

-

способность

самооценки

при

выполнении

заданий

и

правильное

отношение к поражению и победе;


поведенческие качества:

-

навыки сотрудничества со сверстниками, взаимопомощи.

После освоения программы четвёртого года обучающиеся
Предметные результаты:
должны знать:
 значение и применение разных линий чертежа;
 прямоугольную систему координат и ее применение в черчении;
 порядок обозначения размеров на чертеже;
 конструкцию и технические характеристики трассовых моделей;
 технологию изготовления моделей класса ТА 1 и 2;
 приемы работы с основными инструментами при изготовлении моделей;
 свойства наиболее распространенных материалов (картон, пластмасса,

металл и т.д.), применяемых для изготовления моделей;
 приемы управления моделью на трассе;
 способы устранения неисправностей модели;
 правила соревнований, правила поведения на соревнованиях по трассовым
моделям.
уметь:
 выполнять чертежи и эскизы;
 самостоятельно собирать и настраивать модели,
 пользоваться

различными

инструментами

в

процессе

изготовления

автомоделей;
 пользоваться контроллером для управления моделью,
 самостоятельно выполнять ремонт моделей;
 выступать на соревнованиях с моделями классов ТА 2.
Метапредметные результаты:


умение подбирать и анализировать необходимую для решения учебной

задачи информацию (текст, схема, чертеж);


умение соотносить свои действия

с планируемыми результатами,

осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;


умение организовать свое рабочее (учебное) место;



положительное

отношение

к

себе,

уверенность

в

своих

силах

применительно к реализации себя в будущей профессии;


потребность в трудовой деятельности и самореализации.

Личностные результаты:
Будут сформированы:


организационно-волевые качества:

-

волевые и нравственные качества в достижении цели, трудолюбие;

-

устойчивый

интерес

к

инженерно-технической

деятельности;


ориентационные качества:

и

конструкторской

-

способность

самооценки

при

выполнении

заданий

и

правильное

отношение к поражению и победе;


поведенческие качества:

-

навыки сотрудничества со сверстниками, взаимопомощи.

После освоения программы пятого года обучающиеся
Предметные результаты:
должны знать:


значение и применение разных линий чертежа;



прямоугольную систему координат и ее применение в черчении;



порядок обозначения размеров на чертеже;



конструкцию и технические характеристики трассовых моделей;



технологию изготовления моделей класса ТА 1/24 и Formula 1 1/24;



приемы работы с основными инструментами при изготовлении моделей;



свойства наиболее распространенных материалов (картон, пластмасса,

металл и т.д.), применяемых для изготовления моделей;


приемы управления моделью на трассе;



способы устранения неисправностей модели;



правила соревнований, правила поведения на соревнованиях по трассовым

моделям.
уметь:


выполнять чертежи и эскизы;



самостоятельно собирать и настраивать модели,



пользоваться

различными

инструментами

в процессе

изготовления

автомоделей;


пользоваться контроллером для управления моделью,



самостоятельно выполнять ремонт моделей;



обслуживать электродвигатели моделей;



выступать на соревнованиях с моделями классов ТА 1/24 «Стандарт»,

«Formula 1» 1/24.

Метапредметные результаты:


умение подбирать и анализировать необходимую для решения учебной

задачи информацию (текст, схема, чертеж);


умение соотносить свои действия

с планируемыми результатами,

осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;


умение организовать свое рабочее (учебное) место;



положительное

отношение

к

себе,

уверенность

в

своих

силах

применительно к реализации себя в будущей профессии;


потребность в трудовой деятельности и самореализации.

Личностные результаты:
Будут сформированы:


организационно-волевые качества:

-

волевые и нравственные качества в достижении цели, трудолюбие;

-

устойчивый

интерес

к

инженерно-технической

и

конструкторской

деятельности;


ориентационные качества:

-

способность

самооценки

при

выполнении

заданий

и

правильное

отношение к поражению и победе;


поведенческие качества:

-

навыки сотрудничества со сверстниками, взаимопомощи.

Воспитательные результаты


развитие интереса к технической деятельности, истории техники вРоссии

и мире, к достижениям российской и мировой технической мысли;


развитие

интереса

к

личностям

конструкторов,

организаторов

производства;


осознание ценностей технической безопасности и контроля;



воспитание уважения к достижениям в технике своих земляков;



формирование воли, упорства, дисциплинированности в реализации

проектов.

Условия реализации Программы
Программа реализуется в очной форме. Возможна реализация программы в
дистанционном формате с использованием сети Интернет, при условии наличия
необходимых технических средств у обучающихся.
Для отдельных обучающихся по данной программе возможна разработка
индивидуального образовательного маршрута.
Кадровое обеспечение
Педагог

дополнительного

образования

технической

направленности,

работающий по данной программе, должен соответствовать Профессиональному
стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утверждён
приказом Министерства труда России от 22 сентября 2021г. № 652н).
Педагог, работающий по данной программе, должен иметь педагогическое
образование и (или) техническое образование, необходимую квалификацию, быть
способным к обучению новым, в том числе информационным технологиям,
непрерывному образованию в течение всей жизни, должен знать возрастные
особенности детей.
Материально-техническое оснащение
1.

Требование к помещению.

Помещение для объединения трассового автомоделизма должно отвечать
действующим санитарным нормам и правилам по освещённости, вентиляции,
отоплению и пожарной безопасности. Процессы со значительным выделением пыли
должны быть сокращены до разумного минимума. Покраску моделей следует
проводить с использованием вытяжки. Неорганизованный приток наружного
воздуха при вытяжной вентиляции в холодный период года допускается в объёме
однократного воздухообмена в час. Помещение должно быть полностью обеспечено
средствами первичного пожаротушения. Хранение легко воспламеняющихся и
огнеопасных материалов должно производиться в специальных местах. Запас этих

материалов в основном помещении не должен превышать потребности рабочего
дня. Оставлять указанные материалы в основном помещении после работы
запрещается. Мусор, складываемый в специальную урну, после занятий необходимо
выносить на улицу в специально отведённое место.
В помещении обязательно должна находиться медицинская аптечка в полной
комплектации. Минимальный перечень перевязочных средств и медикаментов для
аптечки следующий:
-

бактерицидный лейкопластырь;

-

бинты;

-

вата;

-

жгут для остановки кровотечения;

-

индивидуальные перевязочные антисептические пакеты;

-

настойка йода;

-

перекись водорода или раствор хлоргексидина.

2.

Оборудование.

Для занятий в объединении трассового автомоделизма необходимо иметь
достаточное количество мебели:
-

рабочие столы;

-

специальные столы;

-

стеллажи для моделей;

-

стол педагога;

-

стулья и табуреты;

-

слесарный верстак;

-

шкаф педагога;

-

шкафы и полки для инструмента;

-

шкафы и стеллажи для материалов, чертежей и книг.

Минимальный рекомендуемый перечень специального оборудования для
работы объединения трассового автомоделизма следующий:
- аудио и видео оборудование;

- подвесная доска;

- бормашины;

- сверлильные станки;

- выпрямители;

- тиски слесарные;

- вытяжной вентилятор;

- токарно-винторезные станки;

- лампы местного освещения;

- удлинители;

- компьютер;

- фрезерный станок.

Для занятий в объединении трассового автомоделизма особенно необходимы
аудио и видео средства для показа учебных видеоматериалов и компьютер,
подключенный к сети «Интернет».
3.

Требования техники безопасности к оборудованию.

Оборудование

кабинета

должно

удовлетворять

требованиям

техники

безопасности труда.
Всё эксплуатируемое оборудование должно находиться в полной исправности.
Работа на неисправном оборудовании категорически запрещается. Верстаки, столы
и стеллажи должны быть прочны, устойчивы, надежно закреплены на полу,
установлены на высоте удобной для работы – поверхность верстаков, столов и
стеллажей должны быть гладкими, без выбоин, заусениц, трещин и т.п.
Станки, механизмы и т.п. должны быть установлены на прочных фундаментах
или основаниях, тщательно выверены и закреплены. Все доступные для
прикосновения токоведущие части электрооборудования должны быть ограждены.
Опасные части и места всех агрегатов должны быть надёжно ограждены.
Рубильники-выключатели должны быть мгновенного действия.
Все станки и механизмы должны быть надежно заземлены в соответствии с
правилами устройства электроустановок. К работе на станках допускаются только
обучающиеся, прошедшие инструктаж по технике безопасности. Некоторые виды
оборудования, такие как, например, точило, используются только педагогом.
Перечень подобного оборудования доводится до каждого из учащихся.
Все виды работ в учебных помещениях и тренировки на трассе должны быть
обеспечены необходимыми документами (инструкциями) по охране труда.
В

начале

учебного

года

должны

быть

проведены

инструктажи

для

обучающихся по правилам безопасного поведения на улице, в учреждении, в
учебном помещении.
При освоении каждого нового вида работ, нового оборудования в соответствии
с Программой, должны проводиться инструктажи по технике безопасности (охране
труда) при выполнении осваиваемых работ.
Повторные инструктажи по каждой теме должны проводиться не реже 1 раза в
квартал.
При выявлении повторяющихся систематических ошибок, нарушений техники
безопасности должен проводиться внеплановый общий или индивидуальный
инструктаж.
Инструмент

4.

общего

пользования,

необходимый

для

реализации

объединении

трассового

программы.
Основными

инструментами

для

занятий

в

автомоделизма являются:
- бруски шлифовальные;

- пинцеты;

- бокорезы;

- плоскогубцы;

- калькуляторы;

- полотна ножовочные;

- канцелярские принадлежности;

- сверла;

- кернеры;

- сметки;

- кисти;

- совки для мусора;

- кусачки;

- тиски;

- линейки;

- транспортиры;

- линейки металлические;

- угломеры;

- молотки;

- угольники;

- напильники;

- чертилки;

- ножи технические;

- швабры;

- ножницы по бумаге;

- шила;

- ножовки по металлу и дереву;

- шлифовальная шкурка;

- очки защитные;

- шлифовальные круги.

Инструменты должны храниться в шкафах, ящиках, пеналах и на специально
изготовленных
проходить

досках.

Обучающиеся

инструктажи по технике

должны

своевременно

и

безопасности работы тем

регулярно
или иным

инструментом. Необходимо следить за тем, чтобы инструмент использовался только
по назначению. Педагог обязан содержать инструменты в неизношенном исправном
и

правильно

заточенном

виде,

своевременно ремонтировать

и

затачивать

необходимый для работы учащихся инструмент. К ремонту и заточке инструмента
допускается

привлекать

учащихся

только

после

проведения

специального

инструктажа. Находящийся в кабинете инструмент должен отвечать требованиям
техники безопасности.
Расходные

5.

материалы

общего

пользования,

необходимые

для

реализации программы.
Для постройки моделей автомобилей используются самые разнообразные
материалы.
Наиболее широко используются:
- бумага;

- гвозди;

- герметики;

- грунты;

- дюралюминий;

- жесть;

- калька;

- канифоль;

- клеи;

- самоклеящиеся плёнки;

- копировальная бумага;

- краски;

- крепёж;

- лаки;

- машинное масло;

- миллиметровая бумага;

- пластмассы;

- проволока;

- оцинкованное железо;

- паяльная кислота;

- полировальные пасты;

- припой;

- провода;

- растворители;

- резина;

- скотч;

- смазки;

- смола;

- стали;

- стеклотекстолит;

- фанера;

- цветные металлы;

- шпатлёвки.
Обучающиеся должны своевременно и регулярно проходить инструктажи по
технике безопасности работы с тем или иным материалом. При работе с
токсичными материалами следует использовать вытяжку и неукоснительно
соблюдать соответствующие меры безопасности.
Кроме указанных материалов при постройке и эксплуатации автомоделей
используются различные технические средства, такие как:
-

автомодельная трасса;

-

аккумуляторы;

-

блоки питания;

-

пульты управления моделями;

-

судейский комплекс на базе ПК.

Информационно - методическое обеспечение
-

иллюстративный материал к темам программы:

•

наглядные пособия;

•

образцы моделей;

•

плакаты;

•

стенды;

•

схемы;

•

технологические карты;

•

чертежи.

-

электронные образовательные ресурсы:

•

компьютерные

презентации,

разработанные

педагогом;

по

темам

программы;
компьютерная программа для проведения соревнований на трассе.

•

Дистанционная поддержка
Раздел
Программ
ы,темы
Вводное
занятие

Учебно- методические
(электронные)материалы

Материалы по теме ТБв «Google
Сlass»: файлы, фото и видео,
ссылки на материалы в
интернете.

Проверочныезадания

Викторины на Google Диске;
обсуждение на занятии.
Викторина «Правила личной
гигиены»
https://ddutvyborg.spb.ru/wpcontent/uploads/2020/11/%D0%9
4%D0%9E%D0%9E%D0%9F%D0%9D%D0%B0%D1%87%D
0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%
BD%D1%8B%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D1
%81%D1%81%D0%BE%D0%B2
%D1%8B%D0%B9%D0%B0%D0%B2%D1%82%D
0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%
B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8
%D0%B7%D0%BC%D0%91%D0%B0%D1%82%D0
%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B
2%D0%B0%D0%9E.%D0%9C..pdf
Викторина по правилам техники
безопасности при работе
ручным инструментом и на
станочном оборудовании
Викторина «Правила техники
безопасности при работе с
паяльным оборудованием»

Срок
(период)
В начале
учебного
года

Форма обратной
связи
Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

Изготовле
ние
модели.
Тема:
изготовлен
ие деталей
шасси.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
Моделист- конструктор:

Викторины на Google
Диске; обсуждение на
занятии.

В течение
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

Викторины на Google
Диске; обсуждение на
занятии.

В течение
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

https://modelistkonstruktor.com/v-miremodelej/trassovyj-modelizm-schego-nachat-novichku
Видеоурок «Учимся работать
ручным лобзиком»:

https://www.youtube.com/watc
h?v=5bSNcmhoBr8
Правильно вставляем лобзик:
https://youtu.be/T7SMOv
5Bshk.
Обработка пластика, plastic
processing:
https://youtu.be/BPVkw4-b1Uk
Видеоурок по технологии по опиливание металлов:
https://youtu.be/sOLM7vHg_6M
Изучаем инструмент –
Напильник:

https://www.youtube.com/watc
h?v=AlVnHdkUgPA
Изготовление
модели.
Тема: сборка
шасси.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
Зенкование отверстий
метчиком:

https://www.youtube.com/watc
h?v=vPu2XF6tOXI
Зенковка отверстий битой
шуруповерта:

https://www.youtube.com/watc
h?v=uxTj4jj832c.
Урок "Клепка":

https://www.google.com/search
?q=%D0%A3%D1%80%D0%
BE%D0%BA+%D0%BA%D0
%BB%D0%B5%D0%BF%D0
%BA%D0%B0&sca_esv=b7fe
b7c0d7ff1da6&sca_upv=1&bih
=919&biw=1920&hl=ru&tbm=
vid&sxsrf=ACQVn0_3lkoPOal
VLehD5G3hMRXgQwnLw%3A17
09274404572&ei=JHXhZfXNI
qXHwPAP5YKswAM&udm=
&ved=0ahUKEwj179Stt9KEA
xWlIxAIHWUBCzgQ4dUDC
A0&uact=5&oq=%D0%A3%D
1%80%D0%BE%D0%BA+%
D0%BA%D0%BB%D0%B5%
D0%BF%D0%BA%D0%B0&
gs_lp=Eg1nd3Mtd2l6LXZpZG

VvIhXQo9GA0L7QuiDQutC7
0LXQv9C60LAyBRAhGKAB
MgUQIRigAUjrGVAAWOUX
cAB4AJABAJgBeqAB2geqA
QM5LjK4AQPIAQD4AQGY
AgugApkIwgILEAAYgAQYs
QMYgwHCAgUQABiABMIC
DhAAGIAEGIoFGLEDGIMB
wgIKEAAYgAQYigUYQ8IC
CBAAGIAEGLEDwgIQEAA
YgAQYFBiHAhixAxiDAcICB
hAAGBYYHsICCBAAGBYY
HhgPwgIHECEYChigAZgDAJ
IHAzcuNA&sclient=gws-wizvideo#fpstate=ive&vld=cid:0bc
e091a,vid:XZZIjwNc3Zg,st:0
Как пользоваться
штангенциркулем: пошаговая
инструкция:

https://instrumentiks.ru/sovety/
kak-polzovatsyashtangentsirkulem
Советы из мастерской -как
накернивать и сверлить
вручную:

https://www.youtube.com/watc
h?v=FPg6f9-HTm4
Изготовле
ние
модели.
Тема:
отладка и
испытания
шасси.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
Общие технические
требования к классам моделей:

Викторины на Google
Диске; обсуждение на
занятии.

В течение
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

Викторины на Google
Диске; обсуждение на
занятии.

В течение
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

https://www.youtube.com/watc
h?v=5MIn5-fjcBg
Работа с электро паяльником и
техникабезопасности при работе
с ним:
учимся паять, уход за
паяльником и основныепонятия,
использование паяльной
кислоты при пайке:

https://www.youtube.com/watc
h?v=k40A1iczJW4
Изготовле
ние
модели.
Тема:
подготовк
акузова.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
Аэрограф!! Азы Работыи Ухода:

https://www.youtube.com/watc
h?v=Uh7YI4Gl8I0
Как собрать аэрограф. Как
поставить собачку ваэрографе:

https://rutube.ru/video/8030519
5ada2c71a9483adec0896d130/

Изготовле
ние
модели.
Тема:
полная
сборка
модели.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
Электродвигатель постоянного
тока с 3 катушками. Устройство
и принцип работы:

Викторины на Google
Диске; обсуждение на
занятии.
Викторина
«Технические параметры модели
класса ТА-24»

https://www.youtube.com/watc
h?v=OVtQw2yfLrw

Викторина
«Технические параметры
моделей класса F1-32 и ТА-24»

PRO SLOT мотор с
демонстрационным/тестовым
запуском якоря S16C после
демонтажа, очистки и смазки:

Викторина
«Технические требования к
модели класса ES-32»

https://www.youtube.com/watc
h?v=QiNOkF0ztYg
Технические требования к
моделямкласса Production 1/24:

В течение
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

Викторина
«Технические требования к
модели класса Prod-24»

http://asrslot.ru/sportivnyyrazdel/tehnicheskietrebovaniya-k-trassovymmodelyam
Обслужив
ание и
ремонт
моделей и
пультов
управлени
я.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
Обрезание и усилениекузова
модели:
https://vk.com/video12
83435_171891257.
Покраска кузова I часть:

https://vk.com/video193921144_456239024
https://vk.com/video193921144_456239025
https://vk.com/video193921144_456239026
Покраска кузова II часть:

https://vk.com/video193921144_456239035
https://vk.com/video193921144_456239036
https://vk.com/video193921144_456239037
https://vk.com/video193921144_456239038
https://vk.com/video193921144_456239039
https://vk.com/video193921144_456239040

Викторины на Google
Диске; обсуждение на
занятии.

В течение
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

Обслужив
ание
спортивны
х
электродв
ига- телей.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
ZBH #1 Экспресс переборка
мотора Proslot 16D:

Викторины на Google
Диске; обсуждение на
занятии.

В течение
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

Викторины на Google
Диске; обсуждение на
занятии.
Викторина
«Технические правила
проведения официальных
тренировок и гонок. Штрафы и
взыскания»

В течение
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

https://www.youtube.com/watc
h?v=M8Z6pdDO3mE
Электродвигатель постоянного
тока с 3 катушками. Устройство
и принцип работы:

https://www.youtube.com/watc
h?v=OVtQw2yfLrw&t=26s
Подготовк
ак
соревнова
ниям.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
I часть:

https://www.youtube.com/watc
h?v=GtwkRd6zHwg
II часть:

https://www.youtube.com/watc
h?v=Sfz2mNLDP0s
Тренировк
и натрассе.

Материалы по теме в
«Google Сlass»: чертежиразвёртки, памятки, файлы,
фото ивидео, ссылки на
материалы в интернете:
I часть:
https://www.youtube.com/watch?v
=GtwkRd6zHwg
II часть: ISRA 2013 LapTime ES24: https://vk.com/video9015941_166360867 ;
"Practice 26.10.2019":

Викторины на Google
В течение
Диске; обсуждение на
учебного
занятии.
года
Викторина на повторение правил
техники безопасностиво время
тренировок на трассе
Викторина «Действия
участников соревнований в ходе
официальной тренировки»

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

https://www.youtube.com/watc
h?v=LlqshqskknE
III часть: https://vk.com/video19004296_161726428
Итоговое
занятие

Видеозаписи соревнований,
ссылкина материалы в
интернете: показательные
заезды

Викторины или тесты на
Google Диске; обсуждениена
занятии.

В
серединеи
конце
учебного
года

Видеоконференция
на платформе Zoom;
работа в
«Google Сlass»;
группа
в социальной сети
«ВКонтакте» и
WhatsApp.

Учебный план программы
Номер
темы
1
2
3
4
5
6
7
8

1
2
3
4
5
6
7
8
9

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8

Наименование и содержание темы
1 год обучения
Вводное занятие, входной контроль
Изготовление коробки- гаража для моделей
Изготовление кузова из картона
Первая модель – модель класса ТА 1/24 «Стандарт»
Тренировки на трассе
Организация и проведение соревнований.
Обслуживание и ремонт моделей
Заключительное занятие, итоговый контроль
ИТОГО:
2 год обучения
Вводное занятие, входной контроль
Изготовление коробки - «гаража»для моделей
Аэродинамика малых скоростей
Вторая модель – модель класса Formula 1 1/24
Обслуживание электродвигателя модели
Тренировки на трассе
Организация и проведение соревнований.
Обслуживание и ремонт моделей
Заключительное занятие, итоговый контроль
ИТОГО:
3 год обучения
Вводное занятие, входной контроль
Знакомство аппаратурой управлении на расстоянии
Электрические бесколлекторные двигатели
Учебная радиоуправляемая модель самолета
Литий полимерные и металгидридные аккумуляторы, уход,
зарядка и эксплуатация.
Компьютерный симулятор управления моделями
Тренировочные запуски моделей
Участие в соревнованиях
Заключительное занятие, итоговый контроль
ИТОГО:
4 год обучения
Вводное занятие, входной контроль
Знакомство аппаратурой управлении на расстоянии 2.4 КГЦ
Управление моделями на компьютерном симуляторе
Пилотажная радиоуправляемая модель самолета
Наладка системы управления модели
Тренировочные запуски моделей
Участие в соревнованиях
Заключительное занятие, итоговый контроль
ИТОГО:

Кол-во
часов
2
4
6
58
36
16
10
4
136
2
6
2
30
4
52
18
18
4
136
2
2
4
74
6
12
22
8
6
136
2
2
4
76
6
32
8
6
136

1
2
3
4
5
6
7
8
9

5 год обучения
Вводное занятие, входной контроль
Знакомство аппаратурой управлении на расстоянии 2.4 КГЦ
Управление моделями на компьютерном симуляторе
Пилотажная радиоуправляемая модель самолета
Наладка системы управления модели
Тренировочные запуски моделей
Правила соревнований. Подготовка взлетной площадки
Участие в соревнованиях
Заключительное занятие, итоговый контроль
ИТОГО:

2
2
4
74
6
22
12
8
6
136

Учебно-тематический план программы первого года обучения
Количество часов
№
п/п

Название раздела, темы

1

Формы
контроля

Всего

Теория

Практика

Вводное занятие

2

1

1

2

Изготовление коробкигаража для моделей

4

1

3

3

Изготовление кузова из
картона

6

1

5

Практическая
работа

4

Первая модель – модель
класса ТА 1/24
«Стандарт»
Тренировки на трассе

58

8

50

Практическая
работа

36

1

35

Соревнования

6

Организация и
проведение соревнований.

16

1

15

Соревнования

7

Обслуживание и ремонт
моделей

10

1

9

Практическая
работа

8

Контрольные и итоговые
занятия

4

0

4

Опрос,
контрольное
задание

136

14

122

5

Итого:

Входная
диагностика:
опрос
Практическая
работа

Содержание учебного плана первого года обучения
1. Вводное занятие (теория – 1ч., практика – 1ч.) Приложение 4. –
Анкетирование обучающихся 1 года обучения.
Теория. Автомобильный спорт и гоночные автомобили.
Цели,
задачи,
содержание занятий в учебном году. Техника безопасности и правила поведения на
занятиях.
Мир профессий. «Хочу», «Могу», «Надо». Профессионалы, участвующие в
создании автомобилей.
Практика. Осмотр моделей, изготовленных учащимися прошлых лет.
Начальная практика управления движением модели по трассе. Входная
диагностика.
Викторина «Типы профессий». Ребусы и загадки.
2. Изготовление коробки - «гаража» для моделей (теория – 1ч., практика –

3ч.)
Теория. Основные термины технического черчения. Чертёжные инструменты
и принадлежности. Организация рабочего места и рациональные приёмы работы
чертёжными инструментами.
Чертежник-проектировщик: кто это? Особенности работы. Требования к
профессии.
Практика. Конструирование «коробки - гаража» из картона для хранения
деталей и элементов конструктора автомодели. Разметка и вырезание деталей
коробки по заранее подготовленным чертежам. Склеивание деталей. Покраска или
оклеивание «коробки-гаража».
3. Изготовление кузова из картона (теория – 1ч., практика – 5ч.)

Теория. Меры безопасности при работе с режущими инструментами. Порядок
выполняемых работ при изготовлении кузова. Способы изготовления модели из
картона при помощи шаблонов. Разметка и вырезание деталей модели по заранее
подготовленным шаблонам. Склеивание деталей. Раскрашивание моделей.
Конструктор-дизайнер: особенности работы, требования к профессии.
Практика. Вырезание элементов кузова для дальнейшего скрепления.
Склеивание элементов кузова между собой. Удаление остатков клея и не ровных
элементов кузова. Покраска или оклеивание готового кузова модели.
4. Первая модель – модель класса ТА 1/24 «Стандарт» (теория – 8ч.,

практика – 50ч.)
Теория. Основные части автомобиля и его модели (шасси, кузов, двигатель,
токосъёмника, передаточный механизм). Принцип движения автотрассовой
модели. Начальные сведения об электрическом токе и механике. Устройство и
принцип работы электродвигателя постоянного тока. Виды строительных
инструментов: металлорежущие, электрические, слесарные и измерительные
инструменты. Техника безопасности при работе со слесарным инструментом,
сборочных работах, работе с паяльником. Виды соединения деталей (винтовое,
клёпка, пайка, склеивание). Правила пользования пультом управления.

Практика. Знакомство с моделью. Выполнение чертежей шасси и деталей
модели. Изготовление деталей из стеклотекстолита. Изготовление колёс осей
модели. Изготовление деталей из металла. Сборка всех элементов модели.
Установка электродвигателя и токосьёмника. Проведение тренировочных запусков
и заездов. Знакомство с работой пульта управления.
5. Тренировки на трассе (теория – 1ч., практика – 35ч.)

Теория. Разновидности трасс. Правила поведения и техника безопасности на
тренировке. Действия при управлении моделью.
Практика. Подготовка трассы для проведения тренировок. Подготовка
моделей к тренировочным заездам. Отработка навыков вождения моделей.
Устранение неисправностей и текущих поломок автомодели.
Знакомство с профессиями, связанными с созданием и обслуживанием
автомобилей, на портале «ПроеКТОриЯ».
6. Организация и проведение соревнований (теория – 1ч., практика – 15ч.)

Теория. Правила проведения этапов соревнований по трассовому
автомоделизму. Правила поведения и техника безопасности на соревнованиях.
Взаимовыручка и взаимопомощь во время соревнований. Тактика спортсменов во
время заездов.
Спортсмен-автомоделист - изобретатель, конструктор, гонщик.
Практика. Подготовка трассы для соревнований. Подготовка моделей к
соревнованиям.
Участие в соревнованиях. Разбор и анализ допущенных ошибок.
7. Обслуживание и ремонт моделей (теория – 1ч., практика – 9ч.)

Теория. Меры, направленные на поддержание автомодели в исправном
состоянии. Причины ухудшения поведения модели в процессе эксплуатации.
Способы устранения неисправностей.
Слесарь-автомеханик: Особенности работы. Требования к профессии.
Практика. Проведение технических осмотров автомодели. Замена
изношенных и поврежденных деталей, проверка и подтяжка крепежа, очистка и
смазка трущихся деталей, устранение поломок.
8. Заключительное занятие. Итоговый контроль (теория – 0ч., практика –

4ч.)
Практика. Выполнение контрольных заданий. Опрос. Обсуждение итогов за
год.

Учебно-тематический план программы второго года обучения
Количество часов
№
п/п

Название раздела, темы

Всего

Теория

Практика

Формы
контроля

1

Вводное занятие

2

1

1

Входной
контроль

2

Изготовление коробки«гаража»для моделей

6

1

5

Практическая
работа

3

Аэродинамика малых
скоростей

2

1

1

Опрос

4

Вторая модель – модель
класса Formula 1 1/24

30

6

24

Практическая
работа

5

Обслуживание
электродвигателя модели

4

2

2

Практическая
работа

6

Тренировки на трассе

52

2

50

Соревнования

7

Организация и проведение
соревнований.

18

1

17

Соревнования

8

Обслуживание и ремонт
моделей

18

2

16

Практическая
работа

9

Контрольные и итоговые
занятия

4

0

4

Опрос,
контрольное
задание

Итого:

136

16

120

Содержание учебного плана второго года обучения
Вводное занятие (теория – 1ч., практика – 1ч.)
Теория. Автомобильный спорт и гоночные автомобили. Цели,
задачи,
содержание занятий в учебном году. Техника безопасности и правила поведения на
занятиях.
Практика. Осмотр моделей изготовленных кружковцами прошлых лет.
Начальная практика управления движением модели по трассе. Входной контроль
1.

2.

Изготовление коробки - «гаража» для моделей (теория – 1ч., практика

– 5ч.)
Теория. Основные термины технического черчения. Чертёжные инструменты и
принадлежности. Организация рабочего места и рациональные приёмы работы
чертёжными инструментами.
Практика. Конструирование «коробки - гаража» из картона, для хранения
деталей и элементов конструктора автомодели.
Аэродинамика малых скоростей (теория – 1ч., практика – 1ч.)
Теория. Понятие о науке аэродинамике. История аэродинамики.
Аэродинамическое сопротивление. Главные цели улучшения аэродинамических
показателей — увеличение скоростей и экономия топлива. Особенности обтекания
воздухом тел различной формы.
Специалист по аэродинамике: кто это? Особенности профессии.
Практика. Подготовка и проведение опытов и испытаний. Расчёт скорости
движения
автомоделей.
Экспериментальная
работа
по
улучшению
аэродинамических свойств моделей различных классов.
3.

4.

Вторая модель – модель класса Formula 1 1/24 (теория – 6ч., практика

– 24ч.)
Теория. Гоночные автомобили класса Formula 1 1/24. Технические требования к
модели класса Formula 1 1/24. Знакомство с конструкцией модели. Порядок
изготовления рамы, шасси и передаточного механизма модели. Порядок сборки и
настройки модели.
Практика. Выполнение чертежей деталей модели, шасси. Изготовление деталей
модели. Сборка модели, установка электродвигателя, токосьёмника, кузова.
Регулировка зазоров шестерён передаточного механизма. Пробные и тренировочные
запуски модели по трассе. Устранение недостатков.
Обслуживание электродвигателя модели(теория – 2ч., практика – 2ч.)
Теория. Принцип работы электродвигателя постоянного тока. Конструкция
двигателей, применяемых в трассовых моделях, диагностика неисправностей и
методы их устранения.
Автоэлектрик: особенности профессии.
Практика. Выполнение работ по обслуживанию и ремонту электродвигателей.
5.

6.

Тренировки на трассе (теория – 2ч., практика – 50ч.)

Теория. Повторение правил поведения и техники безопасности на тренировке.
Действия при управлении моделью.
Практика. Подготовка трассы для проведения тренировок. Подготовка моделей
к тренировочным заездам. Тренировочные заезды. Устранение неисправностей и
текущих поломок автомодели.
7.

Организация и проведение соревнований (теория – 1ч., практика –

17ч.)
Теория. Правила проведения этапов соревнований по трассовому
автомоделизму. Правила поведения и техника безопасности на соревнованиях.
Тактика спортсменов во время заездов.
Практика. Подготовка трассы для соревнований. Подготовка моделей к
соревнованиям.
Участие в соревнованиях. Разбор и анализ допущенных ошибок.
Обслуживание и ремонт моделей (теория – 2ч., практика – 16ч.)
Теория. Меры, направленные на поддержание автомодели в исправном
состоянии. Причины ухудшения поведения модели в процессе эксплуатации.
Способы устранения неисправностей.
Практика. Проведение технических осмотров автомодели. Выяснение причин
ухудшения поведения модели в процессе эксплуатации. Сравнение разных моделей
на трассе, поиск причин различного поведения моделей. Устранение недостатков.
8.

Контрольные и итоговые занятия (теория – 0ч., практика – 4ч.)
Практика. Выполнение контрольных заданий. Проведение итоговой
диагностики.
Обсуждение итогов за год.
9.

Учебно-тематический план программы третьего года обучения
Количество часов
№
п/п

Название раздела, темы

1
2

3

Всего

Теория

Практика

Формы
контроля

Вводное занятие

2

1

1

Входной
контроль

Разработка и изготовление
модели класса ТА-2 с
типовым двигателем
Особенности работы с
электродвигателем
постоянного тока

26

1

25

Практическая
работа

2

1

1

Опрос

4

5
6

7

8

9

Разработка и изготовление
моделей класса ТА-2 с
доработанным двигателем
Современные технологии
изготовления кузовов

30

6

24

Практическая
работа

4

2

2

Практическая
работа

Построение чертежей
моделей-копий.
Технические
характеристики моделей
Основы
рационализаторской
работы. Технологическая
оснастка для изготовления
колес
Сборка и регулировка
моделей. Подготовка и
проведение соревнований
начинающих моделистов
Контрольные и итоговые
занятия

32

2

30

Соревнования

18

1

17

Соревнования

18

2

16

Практическая
работа

4

0

4

Опрос,
контрольное
задание

Итого:

136

16

120

Содержание учебного плана третьего года обучения
1. Вводное занятие (теория – 1ч., практика – 1ч.)
Теория. Автомобильный спорт и гоночные автомобили. Цели, задачи,
содержание занятий в учебном году. Ознакомление с основными принципами
работы и техникой безопасности в лаборатории.
Практика. Знакомство и осмотр моделей изготовленных учащимися прошлых
лет.
2. Разработка и изготовление модели класса ТА-2 с типовым двигателем
(теория – 1ч., практика – 25ч.)
Теория. Знакомство с методами технического моделирования и оборудованием
лаборатории. Обзор классов моделей.
Практика. Технические требования к моделям. Конструкции моделей.
Подготовка шаблонов, оправок и технологической оснастки
Теория. Теоретические представления о шаблонах и технологической оснастки
автомоделей.

Практика. Изготовление контуров основных деталей автомодели. Изготовление
оправок и технологической оснастки.
Понятие о подшипниках скольжения, их установка на модель
Теория. Понятие подшипниках скольжения, их значение.
Практика. Изготовление подшипников скольжения, их установка на модель.
Понятие о редукторах, подбор редуктора
Теория. Понятие о редукторах.
Практика. Изготовление и подбор редуктора.
3. Особенности работы с электродвигателем постоянного тока (теория –
1ч., практика – 1ч.)
Понятие об электрическом токе
Теория. Начальные сведения о теории электричества и механики.
Практика. Знакомство с работой электродвигателя.
Устройство электродвигателя. Типы двигателей
Теория. Принципы работы электродвигателя постоянного тока. Источники
питания.
Практика. Характеристики электродвигателя (скорость вращения якоря,
крутящий момент). Способы передачи движения с вала двигателя на колесо.
Изучение конструкции электродвигателя путём разборки. Подготовка и проведение
испытаний электродвигателя на стенде. Регулирование оборотов двигателя с
помощью реостата.
Снятие технических характеристик двигателя на испытательном стенде
Теория. Общие представления об испытательном стенде.
Практика. Снятие технических характеристик двигателя на испытательном
стенде.
Способы крепления двигателя на модель
Теория. Принцип крепления двигателя на модель.
Практика. Способы крепления двигателя на модель, установка двигателя на
автомодель.
4. Разработка и изготовление моделей класса ТА-2 с доработанным
двигателем (теория – 6ч., практика – 24ч.)
Расчет скорости движения модели на трассе
Теория. Порядок выполнения расчетов скорости движения модели на трассе.
Практика. Расчет скорости движения модели на трассе.
Определение диаметра и частоты вращения колес модели
Теория. Знакомство с понятиями: «диаметр колеса» и «частота вращения колес
модели».
Практика. Определение диаметра и частоты вращения колес модели.
Виды сопротивления при движении модели на трассе
Теория. Понятие о видах сопротивления при движении модели на трассе.
Практика. Подгонка сопротивления при движении модели на трассе.
Изготовление рамы, шасси, передающего механизма модели

Теория. Изучение зависимости скорости и устойчивости модели на трассе от
ширины и диаметра колёс, клиренса, габаритных размеров.
Практика. Изготовление шасси, деталей и передаточного механизма модели
класса ТА-2.
Сборка и регулировка модели
Теория. Порядок сборки и регулировки модели.
Практика. Сборка модели класса ТА-2 и её регулировка.
Изготовление шасси из стали
Теория. Знакомство с техническими характеристиками и свойствами стали.
Практика. Изготовление рамы, шасси, передающего механизма модели.
Изготовление шасси из стали.
Установка шарикоподшипников
Теория. Типы и значение шарикоподшипников.
Практика. Подбор и установка шарикоподшипников на автомодель.
5. Современные технологии изготовления кузовов (теория – 2ч., практика –
2ч.)
Изготовление мастер-формы из дерева и гипса
Теория. Знакомство с современными технологиями изготовления кузова
модели.
Практика. Изготовление мастер-формы из дерева и гипса.
Способы формовки кузовов из пленки ПВХ и лексана
Теория. Характеристики и свойства ПВХ и лексана.
Практика. Формовка кузовов моделей из пленки ПВХ и лексана на
термовакуумной установке.
Способы отделки кузовов. Технология покраски кузовов, приемы маскировки
Теория. Приёмы окраски кузова модели. Техника безопасности при
покрасочных работах. Технология покраски кузовов, приемы маскировки.
Практика. Отделка кузова автомодели. Покраска и маскировка кузова.
Нанесение надписей и геральдики на кузове модели
Теория. Особенности изготовления и нанесения надписей и геральдики на
модели-копии.
Практика. Изготовление и нанесение надписей и геральдики на кузов модели.
Изготовление и установка салона
с трехмерным макетом водителя.
Установка макета двигателя
Теория. Представление о трёхмерном изображении. Понятие о макете.
Практика. Изготовление и установка салона с трехмерным макетом водителя.
Установка макета двигателя.
6. Построение чертежей моделей-копий. Технические характеристики
моделей (теория – 2ч., практика – 30ч.)
Современные допуски для трассовых моделей
Теория. Ознакомление с современными допусками для трассовых автомоделей.
Практика. Описание технических характеристик моделей.
Построение чертежей моделей-копий
Теория. Основы черчения.

Практика. Построение чертежей моделей-копий.
Индивидуальное изготовление чертежа-копии
Теория. Способы изготовления чертежей-копий в масштабе 1: 24.
Практика. Индивидуальное изготовление чертежа-копии.
Технические характеристики моделей
Теория. Понятие о технических характеристиках моделей.
Практика. Создание технического паспорта модели. Определение соответствия
модели техническим требованиям.
7. Основы рационализаторской работы. Технологическая оснастка для
изготовления колес (теория – 1ч., практика – 17ч.)
Понятие об основах рационализаторской работы
Теория. Понятие об основах рационализаторской работы.
Практика. Разработка индивидуального рационализаторского проекта.
Технологическая оснастка моделей
Теория. Понятие о технологической оснастке моделей-копий.
Практика. Изготовление технологической оснастки для автомодели-копии.
Понятие об исследовательской работе учащихся
Теория. Понятие об исследовательской работе учащихся.
Практика. Разработка индивидуальной исследовательской работы учащегося.
Разработка научного обоснования индивидуальной модели-копии свободного
класса.
Индивидуальный творческий проект построения модели-копии
Теория. Понятие и творческом проекте.
Практика. Разработка индивидуального творческого проекта построения
модели-копии.
Технологическая оснастка для изготовления колес
Теория. Понятие о технологической оснастке для изготовления колес.
Практика. Изготовление технологической оснастки для изготовления колес.
Изготовление колес на автомодель.
8. Сборка и регулировка моделей. Подготовка и проведение соревнований
начинающих моделистов (теория – 2ч., практика – 16ч.)
Ходовые испытания моделей на трассе
Теория. Правила сборки автомодели. Правила безопасности труда при
выполнении сборочно-монтажных работ и запуска моделей на трассе.
Практика. Сборка и регулировка моделей. Пробные запуски моделей на трассе.
Подготовка трассы к соревнованиям
Теория. Понятие о технических допусках трассы для автомодельного спорта.
Практика. Подготовка трассы к соревнованиям. Нанесение липкого слоя на
трассу. Подготовка блока питания и подключения пультов управления.
9. Заключительное занятие (теория – 1ч., практика – 4ч.)
Подведение итогов за учебный год. Итоговый контроль.

Учебно - тематический план программы четвертого года обучения
Номер
темы Наименование и содержание
темы

Количество часов
теор

практ Всего

Формы
контроля

1

Вводное занятие

1

1

2

Устный опрос

2

Изготовление модели класса
ТА-1

4

24

28

Практическая
работа

3

Изготовление моделей
класса ТБ-2

4

16

20

Практическая
работа

4

Изготовление кузовов
моделей

1

20

21

Практическая
работа

5

Изготовление моделейкопий в соответствии с
современными допусками
Изготовление моделей
класса ТБ-1

2

18

20

Практическая
работа

2

20

22

Практическая
работа

8

Подготовка и проведение
соревнований

2

15

17

Спортивные
соревнования

9

Итоговое занятие

3

3

6

Устный опрос

19

117

136

6

Итого:

Содержание программы 4 года обучения
1. Вводное занятие. (теория – 1ч., практика – 1ч.)
Теория. Новости трассового автомоделизма.
Анализ мероприятий
предыдущего учебного года. Цели и задачи на новый учебный год.
Практика. Вопросы техники безопасности при проведении занятий.
2. Изготовление модели класса ТА-1 (теория – 4ч., практика – 24ч.)
Технические требования к моделям класса ТА-1
Теория. Технические требования к моделям ТА-1.
Практика. Разработка моделей класса ТА-1 с типовыми двигателями. Порядок
изготовления модели класса ТА-1.
Разработка основных частей модели и необходимой технологической оснастки

Теория. Понятие о технологической оснастке модели класса ТА-1.
Практика. Изготовление технологической оснастки для модели класса ТА-1.
Изготовление и установка тарельчатой шестерни
Теория. Требования к шестерням применяемым в модели класса ТА- 1.
Практика. Изготовление и установка тарельчатой шестерни.
Изготовление шестерен способом накатки и модульной фрезой
Теория. Различные способы изготовления шестерней.
Практика. Изготовление шестерен способом накатки и модульной фрезой.
Сборка модели
Теория. Алгоритм сборки модели класса ТА-1.
Практика. Установка двигателя и редуктора. Сборка шасси, установка кузова,
закрепление антикрыла.
3. Изготовление моделей класса ТБ-2 (теория – 4ч., практика – 16ч.)
Технические требования к моделям класса ТБ-2
Теория. Технические требования к моделям ТБ-2
Практика. Разработка моделей класса ТБ-2 с типовыми двигателями. Порядок
изготовления модели класса ТБ-2.
Разработка основных частей модели и необходимой технологической оснастки
Теория. Понятие о технологической оснастке модели класса ТБ-2.
Практика. Изготовление технологической оснастки для модели класса ТБ-2.
Изготовление и сборка шасси из стали
Теория. Способы изготовления рам и шасси.
Практика. Изготовление и сборка шасси из стали.
Изготовление кузова модели ТБ-2
Теория. Как изготовить кузов для трассовой модели.
Практика. Изготовление кузова модели ТБ-2 на термовакуумной установке.
Сборка модели
Теория. Тщательность сборки - успех на соревнованиях.
Практика. Сборка модели: установка двигателя и редуктора. Сборка шасси,
установка кузова, закрепление антикрыла.
4. Изготовление кузовов моделей (теория – 1ч., практика – 20ч.)
Знакомство с термовакуумной технологией изготовления кузовов
Теория. Способы изготовления кузовов для трассовых моделей.
Практика. Подготовительные работы для изготовления кузова.
Изготовление пресс-форм различных классов моделей
Теория. Способы изготовления мастер-форм.
Практика. Изготовление мастер-формы из дерева.
Изготовление пресс-форм макетов салона и двигателя
Теория. Способы изготовления пресс-форм макета салона и двигателя.
Практика. Изготовление макета салона и трёхмерного водителя.
Изготовление пресс-форм макетов спойлеров, антикрыльев и
элементов кузова
Теория. Способы изготовления спойлеров, антикрыльев.
Практика. Изготовление спойлеров и антикрыльев.

других

Покраска кузовов
Теория. Способы покраски кузовов.
Практика. Покраска кузова и его отделка.
Сборка кузова на модели
Теория. Существующие способы крепления кузова на модель.
Практика. Разметка и установка кузова на модель.
5. Изготовление моделей-копий в соответствии с современными допусками
(теория – 2ч., практика – 18ч.)
Подготовка масштабных чертежей
Теория. Как рассчитать чертёж в нужном масштабе.
Практика. Подготовка масштабных чертежей.
Изучение правил и требований к моделям-копиям
Теория. Требования к моделям из правил к соревнованиям.
Практика. Изучение правил и требований к моделям-копиям.
Конструирование моделей копий в масштабе 1:24
Теория. Разработка моделей-копий в соответствии с современными допусками.
Практика. Изготовление моделей-копий в соответствии с современными
допусками.
Изготовление двигателя с ферритовыми магнитами
Теория. Устройство электродвигателя с постоянными магнитами.
Практика. Изготовление двигателя с ферритовыми магнитами.
Нанесение изоляции на ротор, изготовление, спекание и проточка коллектора
Теория. Устройство электродвигателя с постоянными магнитами.
Практика. Нанесение изоляции на ротор, изготовление, спекание и проточка
коллектора.
Изготовление обмотки якоря
Теория. Устройство электродвигателя с постоянными магнитами.
Практика. Изготовление обмотки якоря.
6. Изготовление моделей класса ТБ-1 (теория – 2ч., практика – 20ч.)
Технические требования к моделям класса ТБ-1
Теория. Требования к моделям из правил к соревнованиям.
Практика. Изготовление деталей для постройки моделей.
Разработка основных частей модели и необходимой технологической оснастки
Теория. Требования к моделям из правил к соревнованиям.
Практика. Изготовление деталей для постройки моделей.
Изготовление двигателя с самарий-кобальтовыми магнитами
Теория. Типы электродвигателей. Технические данные электродвигателя и
зависимость между ними. Способы увеличения мощности и оборотов
электродвигателя. Техника безопасности при электротехнических работах.
Практика. Правила и способы обработки магнитов их крепление в корпусе
двигателя.
Проточка ротора. Нанесение изоляции на ротор
Теория. Устройство электродвигателя с постоянными магнитами.
Практика. Проточка ротора. Нанесение изоляции на ротор.

Изготовление частей коллектора, их проклейка и проточка.
Теория. Устройство электродвигателя с постоянными магнитами.
Практика. Изготовление частей коллектора, их проклейка и проточка.
Изготовление обмотки якоря. Обработка магнитов.
Теория. Устройство электродвигателя с постоянными магнитами.
Практика. Изготовление обмотки якоря. Обработка магнитов.
Изготовление корпуса двигателя.
Теория. Устройство электродвигателя с постоянными магнитами.
Практика. Изготовление корпуса двигателя.
Изготовление щеточного механизма.
Теория. Устройство электродвигателя с постоянными магнитами.
Практика. Изготовление щеточного механизма.
7. Подготовка и проведение соревнований (теория – 2ч., практика – 15ч.)
Обслуживание трассы
Теория. Требования к обслуживанию трассы.
Практика. Подготовка трассы к соревнованиям.
Изготовление котроллеров
Теория. Типы и конструкции контроллеров. Устройство и принцип работы
контроллера. Конструирование контроллера.
Практика. Выполнение чертежей деталей контроллера. Изготовление деталей и
сборка контроллера. Опробование контроллера в работе.
Подготовка блока питания трассы к работе
Теория. Требования к электроснабжению трассы.
Практика. Подготовка блока питания трассы к работе. Обслуживание
аккумулятора.
Подготовка стартовой документации соревнований, судейской команды
Теория. Подготовка стартовой документации соревнований.
Практика. Подготовка судейской команды.
Подготовка трассы к соревнованиям
Теория. Подготовка трассы к нанесению липкого слоя.
Практика. Обслуживание трассы. Изготовление и нанесение на трассу липкого
слоя. Проверка стыков трассы, нанесение маркировки на трассу.
Проведение соревнований. Обслуживание моделей на заездах
Теория. Формирование команд и подготовка протоколов заездов.
Практика. Проведение соревнований. Обслуживание моделей на заездах.
Подведение итогов
Теория. Работа судейской команды.
Практика. Подведение итогов соревнований.
8. Итоговое занятие (техническая конференция) (теория – 3ч., практика – 3ч.)
Техническая конференция по итогам учебного года. Обсуждение планов на
следующий учебный год
Теория. Итоговое занятие. Техническая конференция по итогам учебного года.
Обсуждение планов на следующий учебный год

Учебно- тематический план программы пятого года обучения
Номер
темы Наименование и содержание
темы

Количество часов
теор

практ Всего

Формы
контроля

1

Вводное занятие

1

1

2

Устный опрос

2

Технология работы по
индивидуальным проектам
Реализация индивидуального
проекта (ходовой части)
Реализация индивидуального
проекта (кузова)

2

4

6

Тестирование

5

25

30

5

20

25

Практическая
работа
Практическая
работа

Реализация индивидуального
проекта
(электрооборудования)
Защита индивидуального
проекта

5

20

25

Практическая
работа

2

8

10

Практическая
работа

Проведение
квалификационных заездов
Профилактический ремонт
моделей

2

10

12

2

8

10

9

Итоговые соревнования года

2

8

10

10

Заключительное занятие

6

0

6

Практическая
работа
Практическая
работа
Спортивные
соревнования
Устный опрос

33

103

136

3
4
5

6
7
8

Итого:

Содержание программы 5 года обучения
1. Вводное занятие. (теория – 1ч., практика – 1ч.)
Теория. Вводное занятие. Цели и задачи для учащихся третьего года обучения в
лаборатории автомоделизма. Распределение заданий на год.
Ознакомление с принципами работы по индивидуальным проектам.
Практика. Вопросы техники безопасности при проведении занятий.
2. Технология работы по индивидуальным проектам (теория – 2ч., практика
– 4ч.)
Выбор проекта, обоснование
Теория. Выбор проекта, обоснование. Необходимые консультации.

Практика. Знакомство с портфолио. Выбор портфолио.
Планирование выполнения проекта
Теория. Планирование по реализации выбранного проекта на год.
Практика. Подготовка необходимой документации по индивидуальному
проекту.
3. Реализация индивидуального проекта (ходовой части) (теория – 5ч.,
практика – 25ч.)
Подготовка индивидуальных чертежей ходовой части
Теория. Особенности разработки индивидуальных чертежей ходовой части.
Практика. Изготовление индивидуальных чертежей ходовой части. Перенос
чертежа на шаблоны для изготовления ходовой части модели.
Изготовление шасси из стали
Теория. Алгоритм изготовление шасси.
Практика. Изготовление шасси индивидуальной модели из стали. Разметка
изделия на материале (стали). Выпиливание рамы и её обработка.
Изготовление рамы, передающего механизма индивидуальной модели
Теория. Алгоритм изготовление рамы, передающего механизма.
Практика. Изготовление рамы, передающего механизма индивидуальной
модели из стали. Изготовление и подборка редуктора. Установка редуктора на раму.
Изготовление и установка шарикоподшипников
Теория. Значение, виды и применение шарикоподшипников.
Практика. Подбор шарикоподшипников на двигатель. Особенности установки
шарикоподшипников качения. Подбор и установка шариковых подшипников на
задний мост модели. Правила припаивания шарикоподшипников к заднему мосту
модели. Обработка установленных шарикоподшипников. Установка оси заднего
моста. Установка шестерни и колёс. Балансировка колёс. Проверка крутящего
момента.
4. Реализация индивидуального проекта (кузова) (теория – 5ч., практика –
20ч.)
Современные технологии изготовления кузова модели
Теория. Современные технологии изготовления кузова модели.
Практика. Создание проекта кузова модели.
Подготовка индивидуальных чертежей кузова
Теория. Требования к построению индивидуальных чертежей кузова.
Практика. Изучение чертежей моделей-копий. Подготовка индивидуальных
чертежей кузова. Изготовление индивидуальных чертежей кузова.
Изготовление индивидуальной специализированной мастер-формы из дерева и
гипса
Теория. Приёмы и способы изготовления мастер форм.
Практика. Изготовление индивидуальной специализированной мастер-формы
из дерева. Подбор дерева. Нанесение на «болванку» разметки в соответствие с
чертежом и шаблоном. Обработка дерева с помощью стаместки и ножа.
Изготовление индивидуальной специализированной мастер-формы из гипса.
Заливка готовой формы кузова гипсом. Обработка гипсовой формы.

Формовка кузова из пленки ПВХ и лексана
Теория. Принцип работы термовакуумной установки.
Практика. Подготовка термовакуумной установке к работе. Формовка кузова из
пленки ПВХ и лексана
Отделка кузова, покраска, маскировка
Теория. Правила отделки кузова.
Практика. Технология покраски кузова, приемы маскировки. Нанесение
надписей и геральдики на кузове модели. Отделка кузова.
Изготовление и установка салона с трехмерным макетом водителя
Теория. Изучение изображений в 3-D формате.
Практика. Изготовление трёхмерного макета водителя. Изготовление и
установка салона с трехмерным макетом водителя.
Сборка модели
Теория. Правила сборки модели.
Практика. Сборка и регулировка модели в соответствие с индивидуальным
проектом.
5. Реализация индивидуального проекта (электрооборудования) (теория –
5ч., практика – 20ч.)
Проектирование и изготовление электродвигателя собственной конструкции
Теория. Проектирование электродвигателя собственной конструкции.
Практика. Изготовление электродвигателя собственной конструкции.
Изготовление корпуса двигателя, коллектора, якоря, обмотки с изоляцией, задней
крышки. Изготовление по форме щёткодержателей, щёток, пружины. Сборка
электродвигателя собственной конструкции.
Изготовление контроллера
Теория. Правила изготовления контроллера.
Практика. Изготовление контроллера. Изготовление пресс-формы для рукоятки
контроллера. Изготовление рукоятки. Изготовление сопротивления, рамы, курка,
ползунка, проводов. Установка винтов крепления. Сборка контроллера. Замер
сопротивления с последующей намоткой.
Изготовление контактной системы и проводов
Теория. Техника безопасности работы с контроллером.
Практика. Изготовление контактной системы. Изготовление проводов. Сборка
электрической части контроллера.
Установка макета двигателя
Теория. Алгоритм сборки макета двигателя.
Практика. Установка макета двигателя по индивидуальному проекту. Сборка
всей модели.
Сборка и регулировка модели
Теория. Правила сборки и регулировки модели.
Практика. Сборка и регулировка модели в соответствие с индивидуальным
проектом.
6. Защита индивидуального проекта (теория – 2ч., практика – 8ч.)
Подготовка технической документации по моделям

Теория. Требования к технической документации моделей.
Практика. Подготовка технической документации к модели, изготовленной по
индивидуальному проекту.
Защита индивидуальных проектов
Теория. Защита индивидуального проекта в виде итоговых заездов на трассе.
Подведение итогов заездов.
7. Проведение квалификационных заездов (теория – 2ч., практика – 10ч.)
Квалификационные требования к участникам Российских соревнований по
трассовым моделям
Теория. Современные квалификационные требования проведения Российских
соревнований по трассовым моделям.
Обучение демонстрационным методам
Теория. Требования к демонстрационным моделям.
Практика. Обучение демонстрационным методам. Проведение мастер-класса.
Показ как можно сделать детали для модели (пример, крепёжные клипсы для
кузова.)
Самостоятельное обслуживание трассы
Теория. Требования к обслуживанию трассы.
Практика. Подготовка трассы к нанесению липкого слоя. Изготовление и
нанесение на трассу липкого слоя. Проверка стыков трассы, нанесение маркировки
на трассу.
Подключение котроллеров к трассе
Теория. Соблюдение правильной полярности при подключении контроллеров.
Практика. Подключение котроллеров к трассе. Испытание точности работы
контроллеров при заездах.
Подготовка блока питания трассы к работе. Обслуживание аккумулятора
Теория. Принцип работы аккумулятора. Техника безопасности работы с блоком
питания.
Практика. Подготовка блока питания трассы к работе. Обслуживание
аккумулятора, замер напряжения аккумулятора.
Ходовые испытания моделей на трассе
Практика. Требования к испытательным заездам на трассе. Ходовые испытания
моделей на трассе. Особенности пилотирования моделей различных классов.
Обслуживание моделей на заездах
Теория. Правила поведения во время заездов.
Практика. Обслуживание моделей на заездах.
Подведение итогов
Теория. Анализ протоколов заездов.
Практика. Подведение итогов соревнований. Награждение победителей.
8. Профилактический ремонт моделей (теория – 2ч., практика – 8ч.)
Изготовление новых кузовов
Теория. Допуски профилактического ремонта.
Практика. Ремонт кузова. Создание проекта нового кузова
Изготовление нового кузова.

модели.

Изготовление новых подшипников и шин
Практика. Профилактический ремонт ходовой части моделей. Изготовление
новых подшипников и шин.
Замена щёток и шестерён
Теория. Теоретическое обоснование замены токосъёмников и ремонта
двигателя.
Практика. Изготовление и замена щёток и шестерён.
Ремонт контроллеров
Теория. Требования к ремонтным работам контроллеров.
Практика. Диагностика и ремонт контроллеров.
Сборка отремонтированной модели
Теория. Алгоритм сборки модели после соревнований.
Практика. Профилактический полный ремонт и сборка моделей всех классов.
9. Итоговые соревнования года (теория – 2ч., практика – 8ч.)
Подготовка стартовой документации соревнований
Теория. Требования к стартовой документации.
Практика. Подготовка стартовой документации соревнований
Подготовка работы судейской команды
Теория. Правила работы судейской команды.
Практика. Комплектование состава судейской команды. Подготовка работы
судейской команды.
Подготовка трассы к соревнованиям
Теория. Правила подготовки трассы к соревнованиям.
Практика. Обслуживание трассы. Подготовка трассы к нанесению липкого
слоя. Изготовление и нанесение на трассу липкого слоя. Проверка стыков трассы,
нанесение маркировки на трассу. Подготовка блока питания трассы.
Обслуживание моделей на заездах
Теория. Правила подготовки трассы к соревнованиям.
Практика. Обслуживание моделей на заездах. Пробные заезды.
Финальные заезды
Практика. Непосредственное проведение соревнований. Финальные заезды по
всем классам моделей. Регистрация счётчика кругов во время заездов. Ведение
протоколов заездов по всем классам моделей.
Подведение итогов соревнований
Теория. Подведение итогов соревнований. Награждение победителей.
Практика. Оформление протоколов заездов. Подсчёт и анализ результатов
соревнований.
10. Итоговое занятие (техническая конференция) (теория – 6ч., практика –
0ч.)
Теория. Итоговое занятие по результатам учебного года в форме технической
конференции. Подведение итогов за учебный год. Итоговый контроль (Приложение
5).

Календарный учебный график первый год обучения
I полугодие -16 учебных недель (64 часа ) II полугодие -18 учебных недель (72 часа)
месяц
число Форма
Кол-во тема
занятия
часов
сентябрь
2
Беседа,
Автомобильный спорт и гоночные
инструктаж
автомобили.
Цели,
задачи,
содержание занятий в учебном году.
Техника безопасности и правила
поведения на занятиях.
Мир профессий. «Хочу», «Могу»,
«Надо». Профессионалы, участвующие
в создании автомобилей.
сентябрь
лекция
4
Осмотр
моделей,
изготовленных
учащимися прошлых лет. Начальная
практика управления движением модели
по трассе. Входная диагностика.
Викторина «Типы профессий». Ребусы и
загадки
сентябрь
беседа
4
Основные
термины
технического
черчения. Чертёжные инструменты и
принадлежности. Организация рабочего
места и рациональные приёмы работы
чертёжными инструментами.
сентябрь
2
Чертежник-проектировщик: кто это?
Практическая
Особенности работы. Требования к
работа
профессии.
сентябрь
2
Конструирование «коробки - гаража» из
картона для хранения деталей и
элементов конструктора автомодели.

Место проведения
Клуб «Корчагинец»

Формы
контроля
Входной
контроль
(опрос)

Клуб «Корчагинец»

тестирован
ие

Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»

Практическ
ая работа

Клуб «Корчагинец»

тестирован
ие

сентябрь

беседа

2

сентябрь

Практическая
работа

6

октябрь

Практическая
работа

6

октябрь

Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа

4

ноябрь

Практическая
работа

6

ноябрь

Практическая
работа

6

декабрь

Практическая
работа

4

декабрь

Практическая
работа

4

октябрь
ноябрь

6
6

Разметка и вырезание деталей коробки
по заранее подготовленным чертежам.
Склеивание деталей. Покраска или
оклеивание «коробки-гаража».
Меры безопасности при работе с
режущими инструментами. Порядок
выполняемых работ при изготовлении
кузова.
Способы изготовления модели из
картона при помощи шаблонов.
Разметка и вырезание деталей модели
по заранее подготовленным шаблонам.
Склеивание деталей. Раскрашивание
моделей.
Конструктор-дизайнер: особенности
работы, требования к профессии.
Вырезание элементов кузова для
дальнейшего скрепления. Склеивание
элементов кузова между собой.
Удаление остатков клея и не ровных
элементов кузова. Покраска или
оклеивание готового кузова модели.
Основные части автомобиля и его
модели (шасси, кузов, двигатель,
токосъёмника, передаточный механизм).
Принцип движения автотрассовой
модели. Начальные сведения об
электрическом токе и механике.
Устройство и принцип работы
электродвигателя постоянного тока.
Виды строительных инструментов:
металлорежущие, электрические,
слесарные и измерительные

Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»
Клуб «Корчагинец»

Практическ
ая работа

Клуб «Корчагинец»
Клуб «Корчагинец»
Клуб «Корчагинец»
Клуб «Корчагинец»
(кордодром)
Клуб «Корчагинец»
(кордодром)

Практическ
ая работа

инструменты.
Декабрь

беседа

2

январь

Практическая
работа
Практическая
работа

6

Практическая
работа
Практическая
работа

6

февраль

Практическая
работа

10

март

Практическая
работа

10

март

Практическая
работа

6

январь
февраль
февраль

6

6

Техника безопасности при работе со
слесарным инструментом, сборочных
работах, работе с паяльником. Виды
соединения деталей (винтовое, клёпка,
пайка,
склеивание).
Правила
пользования пультом управления.
Знакомство с моделью. Выполнение
чертежей шасси и деталей модели.
Изготовление деталей из
стеклотекстолита. Изготовление колёс
осей модели.
Изготовление деталей из металла.
Сборка всех элементов модели.
Установка электродвигателя и
токосьёмника. Проведение
тренировочных запусков и заездов.
Знакомство с работой пульта
управления.
Разновидности
трасс.
Правила
поведения и техника безопасности на
тренировке. Действия при управлении
моделью.
Подготовка трассы для проведения
тренировок. Подготовка моделей к
тренировочным заездам. Отработка
навыков вождения моделей. Устранение
неисправностей и текущих поломок
автомодели.
Знакомство с профессиями, связанными
с созданием и обслуживанием

Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»
Клуб «Корчагинец»
Клуб «Корчагинец»
Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»

апрель

Практическая
работа

4

апрель

беседа

2

апрель

Практическая
работа

4

апрель май

Практическая
работа

4

май

соревнования

4

май

Заключительн
ое занятие
итого

2
136

автомобилей, на портале
«ПроеКТОриЯ».
Правила проведения этапов
соревнований по трассовому
автомоделизму. Правила поведения и
техника безопасности на соревнованиях.
Взаимовыручка и взаимопомощь во
время соревнований. Тактика
спортсменов во время заездов.
Спортсмен-автомоделист изобретатель, конструктор, гонщик.
Подготовка трассы для соревнований.
Подготовка моделей к соревнованиям.
Участие в соревнованиях. Разбор и
анализ допущенных ошибок.
Меры, направленные на поддержание
автомодели в исправном состоянии.
Причины ухудшения поведения модели
в процессе эксплуатации. Способы
устранения неисправностей. Слесарьавтомеханик: Особенности работы.
Требования к профессии.
Проведение технических осмотров
автомодели. Замена изношенных и
поврежденных деталей, проверка и
подтяжка крепежа, очистка и смазка
трущихся деталей, устранение поломок.
Выполнение контрольных заданий.
Опросе итогов за год

Клуб «Корчагинец»

соревнован
ия

Клуб «Корчагинец»
Клуб «Корчагинец»

Клуб «Корчагинец»

Практическ
ая работа

Клуб
«Корчагинец»
(кордодром)

соревнован
ия

Клуб «Корчагинец»

Итоговый
контроль

Календарный учебный график второго года обучения
I полугодие -16 учебных недель (64 часа ) II полугодие -18 учебных недель (72 часа)
месяц
число
Форма
Кол-во тема
занятия
часов
сентябрь
Беседа,
2
Автомобильный
спорт
и
гоночные
инструктаж
автомобили.
Осмотр
моделей
изготовленных
кружковцами прошлых лет. Начальная
практика управления движением модели по
трассе. Входной контроль
сентябрь
лекция
2
Основные термины технического черчения.
Чертёжные инструменты и принадлежности.
Организация
рабочего
места
и
рациональные приёмы работы чертёжными
инструментами.
сентябрь
беседа
4
Конструирование «коробки - гаража» из
картона, для хранения деталей и элементов
конструктора автомодели.
сентябрь
4
Практическа
Понятие о науке аэродинамике. История
я работа
аэродинамики.
Аэродинамическое
сопротивление. Главные цели улучшения
аэродинамических
показателей
—
увеличение скоростей и экономия топлива.
Особенности обтекания воздухом тел
различной формы.
сентябрь
беседа
4
Специалист по аэродинамике: кто это?
Особенности профессии.
сентябрь
Практическа
4
Подготовка и проведение опытов и
я работа
испытаний. Расчёт скорости движения
автомоделей. Экспериментальная работа по

Место
Формы
контроля
проведения
Клуб
Входной
«Корчагинец» Цели,контроль
задачи, содержани
(опрос)

Клуб
«Корчагинец»

тестирован
ие

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Практическ
ая работа

октябрь

Практическа
я работа

14

Ноябрь
декабрь

Практическа
я работа

18

декабрь

Практическа
я работа
Практическа
я работа

4

Практическа
я работа

4

декабрь

Декабрь
январь
Январь
февраль

6

12

улучшению
аэродинамических свойств
моделей различных классов.
Гоночные автомобили класса Formula 1 1/24.
Технические требования к модели класса
Formula 1 1/24. Знакомство с конструкцией
модели. Порядок изготовления рамы, шасси
и
передаточного
механизма
модели.
Порядок сборки и настройки модели.
Выполнение чертежей деталей модели,
шасси. Изготовление деталей модели.
Сборка модели, установка электродвигателя,
токосьёмника, кузова. Регулировка зазоров
шестерён передаточного механизма.
Пробные и тренировочные запуски модели
по трассе. Устранение недостатков.
Принцип
работы
электродвигателя
постоянного тока. Конструкция двигателей,
применяемых
в
трассовых
моделях,
диагностика неисправностей и методы их
устранения.
Автоэлектрик: особенности профессии.
Выполнение работ по обслуживанию и
ремонту электродвигателей.
Повторение правил поведения и техники
безопасности на тренировке. Действия при
управлении моделью.
Подготовка
трассы
для
проведения
тренировок.
Подготовка
моделей
к
тренировочным заездам. Тренировочные
заезды. Устранение неисправностей и

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

текущих поломок автомодели.
февраль

Практическа
я работа

6

Февраль
март

беседа

6

март

Практическа
я работа

12

Апрель

Практическа
я работа

24

Май

беседа

4

май

Практическа
я работа

6

итого

136

Правила проведения этапов соревнований
по трассовому автомоделизму. Правила
поведения и техника безопасности на
соревнованиях. Тактика спортсменов во
время заездов.
Подготовка трассы для соревнований.
Подготовка моделей к соревнованиям.
Участие в соревнованиях. Разбор и анализ
допущенных ошибок.
Меры, направленные на поддержание
автомодели
в
исправном
состоянии.
Причины ухудшения поведения модели в
процессе
эксплуатации.
Способы
устранения неисправностей.
Проведение
технических
осмотров
автомодели. Выяснение причин ухудшения
поведения модели в процессе эксплуатации.
Сравнение разных моделей на трассе,
поиск причин различного поведения
моделей. Устранение недостатков.
Выполнение
контрольных
заданий.
Проведение итоговой диагностики.
Обсуждение итогов за год.

Клуб
«Корчагинец»

Практическ
ая работа

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
(кордодром)
Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

соревнован
ия

Календарный учебный график третьего года обучения
I полугодие -16 учебных недель (64 часа ) II полугодие -18 учебных недель (72 часа)
месяц
число
Форма
Кол-во тема
занятия
часов
сентябрь
Беседа,
2
Автомобильный
спорт
и
гоночные
инструктаж
автомобили. Цели, задачи, содержание
занятий в учебном году. Ознакомление с
основными принципами работы и техникой
безопасности в лаборатории.
сентябрь
лекция
2
Знакомство
и
осмотр
моделей
изготовленных учащимися прошлых лет.
сентябрь
беседа
4
Знакомство с методами технического
моделирования
и
оборудованием
лаборатории. Обзор классов моделей.
Технические требования к моделям.
Конструкции моделей.
сентябрь
4
Практическа
Подготовка
шаблонов,
оправок
и
я работа
технологической оснастки
Теоретические представления о шаблонах и
технологической оснастки автомоделей.
Изготовление контуров основных деталей
автомодели. Изготовление оправок и
технологической оснастки.
сентябрь
беседа
4
Понятие о подшипниках скольжения, их
установка на модель
Понятие подшипниках скольжения, их
значение.
Изготовление
подшипников
скольжения, их установка на модель.
сентябрь
Практическа
4
Понятие о редукторах, подбор редуктора
я работа
Понятие о редукторах. Изготовление и

Место
проведения
Клуб
«Корчагинец»

Формы
контроля
Входной
контроль
(опрос)

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

тестирован
ие

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Практическ
ая работа

подбор редуктора.
октябрь

Практическа
я работа

4

октябрь

2

октябрь

2

октябрь

2

Ноябрь

2

Понятие об электрическом токе
Начальные сведения о теории электричества
и механики. Знакомство с работой
электродвигателя.
Устройство
электродвигателя.
Типы
двигателей
Принципы
работы
электродвигателя
постоянного тока. Источники питания.
Характеристики электродвигателя (скорость
вращения
якоря,
крутящий
момент).
Способы передачи движения с вала
двигателя на колесо. Изучение конструкции
электродвигателя
путём
разборки.
Подготовка и проведение испытаний
электродвигателя на стенде. Регулирование
оборотов двигателя с помощью реостата.
Снятие
технических
характеристик
двигателя на испытательном стенде
Общие представления об испытательном
стенде. Снятие технических характеристик
двигателя на испытательном стенде.
Способы крепления двигателя на модель
Принцип крепления двигателя на модель.
Способы крепления двигателя на модель,
установка двигателя на автомодель.
Расчет скорости движения модели на
трассе
Порядок выполнения расчетов скорости

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Ноябрь

2

Ноябрь

2

Ноябрь

Практическа
я работа

2

Ноябрь

2

декабрь

2

движения модели на трассе. Расчет скорости
движения модели на трассе.
Определение
диаметра
и
частоты
вращения колес модели
Знакомство с понятиями: «диаметр колеса»
и «частота вращения колес модели».
Определение диаметра и частоты вращения
колес модели.
Виды сопротивления при движении модели
на трассе
Понятие о видах сопротивления при
движении модели на трассе. Подгонка
сопротивления при движении модели на
трассе.
Изготовление рамы, шасси, передающего
механизма модели
Изучение
зависимости
скорости
и
устойчивости модели на трассе от ширины и
диаметра колёс, клиренса, габаритных
размеров. Изготовление шасси, деталей и
передаточного механизма модели класса
ТА-2.
Сборка и регулировка модели
Порядок сборки и регулировки модели.
Сборка модели класса ТА-2 и её
регулировка.
Изготовление шасси из стали
Знакомство
с
техническими
характеристиками и свойствами стали.
Изготовление рамы, шасси, передающего

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

декабрь

2

декабрь

2

декабрь

2

декабрь

2

декабрь

2

механизма модели. Изготовление шасси из
стали.
Изготовление шасси из стали
Знакомство
с
техническими
характеристиками и свойствами стали.
Изготовление рамы, шасси, передающего
механизма модели. Изготовление шасси из
стали.
Установка шарикоподшипников
Типы и значение шарикоподшипников.
Подбор и установка шарикоподшипников на
автомодель.
Изготовление мастер-формы из дерева и
гипса
Знакомство с современными технологиями
изготовления кузова модели.
Изготовление мастер-формы из дерева и
гипса.
Способы формовки кузовов из пленки ПВХ и
лексана
Характеристики и свойства ПВХ и лексана.
Формовка кузовов моделей из пленки ПВХ
и лексана на термовакуумной установке.
Способы отделки кузовов. Технология
покраски кузовов, приемы маскировки
Приёмы окраски кузова модели. Техника
безопасности при покрасочных работах.
Технология покраски кузовов, приемы
маскировки. Отделка кузова автомодели.
Покраска и маскировка кузова.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

январь

2

январь

2

январь

Практическа
я работа

4

январь

Практическа
я работа

6

январь

Практическа
я работа

4

февраль

2

Нанесение надписей и геральдики на кузове
модели
Особенности изготовления и нанесения
надписей и геральдики на модели-копии.
Изготовление и нанесение надписей и
геральдики на кузов модели.
Изготовление и установка салона
с
трехмерным макетом водителя. Установка
макета двигателя
Представление о трёхмерном изображении.
Понятие о макете. Изготовление и установка
салона с трехмерным макетом водителя.
Установка макета двигателя.
Современные допуски для трассовых
моделей
Ознакомление с современными допусками
для трассовых автомоделей. Описание
технических характеристик моделей.
Построение чертежей моделей-копий
Основы черчения. Построение чертежей
моделей-копий.
Индивидуальное изготовление чертежакопии
Способы изготовления чертежей-копий в
масштабе 1: 24. Индивидуальное
изготовление чертежа-копии.
Технические характеристики моделей
Понятие о технических характеристиках
моделей. Создание технического паспорта
модели. Определение соответствия модели
техническим требованиям.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

февраль

2

февраль

6

март

Практическа
я работа

16

март

беседа

6

март

Практическа
я работа

12

Апрель

Практическа
я работа

12

Понятие об основах рационализаторской
работы
Понятие об основах рационализаторской
работы.
Разработка
индивидуального
рационализаторского проекта.
Технологическая оснастка моделей
Понятие о технологической оснастке
моделей-копий.
Изготовление
технологической оснастки для автомоделикопии.
Понятие об исследовательской работе
учащихся
Понятие об исследовательской работе
учащихся. Разработка индивидуальной
исследовательской работы учащегося.
Разработка научного обоснования
индивидуальной модели-копии свободного
класса.
Индивидуальный
творческий
проект
построения модели-копии
Понятие и творческом проекте. Разработка
индивидуального творческого проекта
построения модели-копии.
Технологическая оснастка для изготовления
колес
Понятие о технологической оснастке для
изготовления
колес.
Изготовление
технологической оснастки для изготовления
колес. Изготовление колес на автомодель.
Ходовые испытания моделей на трассе
Правила сборки автомодели. Правила
безопасности труда при выполнении

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Практическ
ая работа

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

соревнован
ия

Май

беседа

4

май

Практическа
я работа
итого

6
136

сборочно-монтажных работ и запуска
моделей на трассе. Сборка и регулировка
моделей. Пробные запуски моделей на
трассе.
Подготовка трассы к соревнованиям
Понятие о технических допусках трассы для
автомодельного спорта. Подготовка трассы
к соревнованиям. Нанесение липкого слоя
на трассу. Подготовка блока питания и
подключения пультов управления.
Подведение итогов за учебный год.
Итоговый контроль.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Календарный учебный график четвёртого года обучения
I полугодие -16 учебных недель (64 часа ) II полугодие -18 учебных недель (72 часа)
месяц
число
Форма
Кол-во тема
занятия
часов
сентябрь
Беседа,
2
Новости трассового автомоделизма. Анализ
инструктаж
мероприятий предыдущего учебного года.
Цели и задачи на новый учебный год.
Вопросы
техники безопасности
при
проведении занятий.
сентябрь
лекция
2
Технические требования к моделям класса
ТА-1
Технические требования к моделям ТА-1.
Разработка моделей класса ТА-1 с типовыми
двигателями. Порядок изготовления модели
класса ТА-1.
сентябрь
беседа
4
Разработка основных частей модели и
необходимой технологической оснастки
Понятие о технологической оснастке модели
класса ТА-1. Изготовление технологической
оснастки для модели класса ТА-1.
сентябрь
Практическа
4
Изготовление и установка тарельчатой
я работа
шестерни
Требования к шестерням применяемым в
модели класса ТА- 1. Изготовление и
установка тарельчатой шестерни.
сентябрь
беседа
4
Изготовление шестерен способом накатки
и модульной фрезой
Различные
способы
изготовления
шестерней.
Изготовление
шестерен

Место
проведения
Клуб
«Корчагинец»

Формы
контроля
Входной
контроль
(опрос)

Клуб
«Корчагинец»

тестирован
ие

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

способом накатки и модульной фрезой.
сентябрь

Практическа
я работа

4

октябрь

Практическа
я работа

4

октябрь

2

октябрь

2

октябрь

2

Ноябрь

2

Сборка модели
Алгоритм сборки модели класса ТА-1.
Установка двигателя и редуктора. Сборка
шасси, установка кузова, закрепление
антикрыла.
Технические требования к моделям класса
ТБ-2
Технические требования к моделям ТБ-2.
Разработка моделей класса ТБ-2 с типовыми
двигателями. Порядок изготовления модели
класса ТБ-2.
Разработка основных частей модели и
необходимой технологической оснастки
Понятие о технологической оснастке модели
класса ТБ-2. Изготовление технологической
оснастки для модели класса ТБ-2.
Изготовление и сборка шасси из стали
Способы изготовления рам и шасси.
Изготовление и сборка шасси из стали.
Изготовление кузова модели ТБ-2
Как изготовить кузов для трассовой модели.
Изготовление кузова модели ТБ-2 на
термовакуумной установке.
Сборка модели
Тщательность
сборки
успех
на
соревнованиях. Сборка модели: установка
двигателя и редуктора. Сборка шасси,
установка кузова, закрепление антикрыла.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Практическ
ая работа

Ноябрь

2

Ноябрь

2

Ноябрь

Практическа
я работа

2

Ноябрь

2

декабрь

2

декабрь

2

декабрь

2

Знакомство с термовакуумной технологией
изготовления кузовов
Способы
изготовления
кузовов
для
трассовых моделей.
Подготовительные
работы для изготовления кузова.
Изготовление
пресс-форм
различных
классов моделей
Способы изготовления мастер-форм.
Изготовление мастер-формы из дерева.
Изготовление пресс-форм макетов салона и
двигателя
Способы изготовления пресс-форм макета
салона и двигателя. Изготовление макета
салона и трёхмерного водителя.
Изготовление
пресс-форм
макетов
спойлеров, антикрыльев и других элементов
кузова
Способы
изготовления
спойлеров,
антикрыльев. Изготовление спойлеров и
антикрыльев.
Покраска кузовов
Способы покраски кузовов. Покраска кузова
и его отделка.
Сборка кузова на модели
Существующие способы крепления кузова
на модель. Разметка и установка кузова на
модель.
Подготовка масштабных чертежей
Как рассчитать чертёж в нужном масштабе.
Подготовка масштабных чертежей.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

декабрь

2

декабрь

2

декабрь

2

январь

2

январь

2

январь

Практическа
я работа

4

Изучение правил и требований к моделямкопиям
Требования к моделям из правил к
соревнованиям.
Изучение
правил
и
требований к моделям-копиям.
Конструирование
моделей
копий
в
масштабе 1:24
Разработка моделей-копий в соответствии с
современными допусками. Изготовление
моделей-копий
в
соответствии
с
современными допусками.
Изготовление двигателя с ферритовыми
магнитами
Устройство
электродвигателя
с
постоянными магнитами. Изготовление
двигателя с ферритовыми магнитами.
Нанесение изоляции на ротор, изготовление,
спекание и проточка коллектора
Устройство
электродвигателя
с
постоянными
магнитами.
Нанесение
изоляции на ротор, изготовление, спекание и
проточка коллектора.
Изготовление обмотки якоря
Устройство
электродвигателя
с
постоянными магнитами. Изготовление
обмотки якоря.
Технические требования к моделям класса
ТБ-1
Требования к моделям из правил к
соревнованиям. Изготовление деталей для
постройки моделей.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

январь

Практическа
я работа

6

январь

Практическа
я работа

4

февраль

2

февраль

2

февраль

4

Разработка основных частей модели и
необходимой технологической оснастки
Требования к моделям из правил к
соревнованиям. Изготовление деталей для
постройки моделей.
Изготовление
двигателя
с
самарийкобальтовыми магнитами
Типы электродвигателей.
Технические
данные электродвигателя и зависимость
между
ними.
Способы
увеличения
мощности и оборотов электродвигателя.
Техника
безопасности
при
электротехнических работах. Правила и
способы обработки магнитов их крепление в
корпусе двигателя.
Проточка ротора. Нанесение изоляции на
ротор
Устройство
электродвигателя
с
постоянными магнитами. Проточка ротора.
Нанесение изоляции на ротор.
Изготовление частей коллектора, их
проклейка и проточка.
Устройство
электродвигателя
с
постоянными магнитами. Изготовление
частей коллектора, их проклейка и проточка.
Изготовление обмотки якоря. Обработка
магнитов.
Устройство
электродвигателя
с
постоянными магнитами. Изготовление
обмотки якоря. Обработка магнитов.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

февраль

2

март

Практическа
я работа

16

март

беседа

6

март

Практическа
я работа

8

март

2

март

2

Апрель

Практическа
я работа

8

Изготовление корпуса двигателя.
Устройство
электродвигателя
с
постоянными магнитами. Изготовление
корпуса двигателя.
Изготовление щеточного механизма.
Устройство
электродвигателя
с
постоянными магнитами. Изготовление
щеточного механизма.
Обслуживание трассы
Требования к обслуживанию трассы.
Подготовка трассы к соревнованиям.
Изготовление котроллеров
Типы
и
конструкции
контроллеров.
Устройство и принцип работы контроллера.
Конструирование
контроллера.
Выполнение чертежей деталей контроллера.
Изготовление
деталей
и
сборка
контроллера. Опробование контроллера в
работе.
Подготовка блока питания трассы к
работе
Требования к электроснабжению трассы.
Подготовка блока питания трассы к работе.
Обслуживание аккумулятора.
Подготовка
стартовой
документации
соревнований, судейской команды
Подготовка
стартовой
документации
соревнований.
Подготовка
судейской
команды.
Подготовка трассы к соревнованиям
Подготовка трассы к нанесению липкого

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Практическ
ая работа

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

соревнован
ия

Апрель

2

Апрель

2

Май

беседа

4

май

Практическа
я работа

6

итого

слоя. Обслуживание трассы. Изготовление и
нанесение на трассу липкого слоя. Проверка
стыков трассы, нанесение маркировки на
трассу.
Проведение соревнований. Обслуживание
моделей на заездах
Формирование
команд
и
подготовка
протоколов
заездов.
Проведение
соревнований. Обслуживание моделей на
заездах.
Подведение итогов
Работа судейской команды. Подведение
итогов соревнований.
Техническая конференция по итогам
учебного года. Обсуждение планов на
следующий учебный год
Итоговое
занятие.
Техническая
конференция по итогам учебного года.
Обсуждение планов на следующий учебный
год

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

136

Календарный учебный график пятого года обучения
I полугодие -16 учебных недель (64 часа ) II полугодие -18 учебных недель (72 часа)
месяц
число
Форма
Кол-во тема
занятия
часов

Место
проведения

Формы
контроля

сентябрь

Беседа,
инструктаж

2

сентябрь

лекция

2

сентябрь

беседа

4

сентябрь

Практическа
я работа

4

сентябрь

беседа

4

сентябрь

Практическа
я работа

4

Вводное занятие. Цели и задачи для
учащихся третьего года обучения в
лаборатории автомоделизма. Распределение
заданий на год.
Ознакомление с принципами работы по
индивидуальным проектам.
Вопросы
техники
безопасности
при
проведении занятий.
Выбор проекта, обоснование
Выбор проекта, обоснование. Необходимые
консультации. Знакомство с портфолио.
Выбор портфолио.
Планирование выполнения проекта
Планирование по реализации выбранного
проекта на год. Подготовка необходимой
документации по индивидуальному проекту.
Подготовка индивидуальных чертежей
ходовой части
Особенности разработки индивидуальных
чертежей
ходовой части. Изготовление
индивидуальных чертежей ходовой части.
Перенос чертежа на шаблоны для
изготовления ходовой части модели.
Изготовление шасси из стали
Алгоритм
изготовление
шасси.
Изготовление
шасси
индивидуальной
модели из стали. Разметка изделия на
материале (стали). Выпиливание рамы и её
обработка.

Клуб
«Корчагинец»

Входной
контроль
(опрос)

Клуб
«Корчагинец»

тестирован
ие

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Практическ
ая работа

октябрь

Практическа
я работа

4

октябрь

2

октябрь

2

октябрь

2

Изготовление
рамы,
передающего
механизма индивидуальной модели
Алгоритм изготовление рамы, передающего
механизма.
Изготовление
рамы,
передающего механизма индивидуальной
модели из стали. Изготовление и подборка
редуктора. Установка редуктора на раму.
Изготовление
и
установка
шарикоподшипников
Значение,
виды
и
применение
шарикоподшипников.
Подбор
шарикоподшипников
на
двигатель.
Особенности
установки
шарикоподшипников качения. Подбор и
установка шариковых подшипников на
задний мост модели. Правила припаивания
шарикоподшипников к заднему мосту
модели.
Обработка
установленных
шарикоподшипников.
Установка
оси
заднего моста. Установка шестерни и колёс.
Балансировка колёс. Проверка крутящего
момента.
Современные технологии изготовления
кузова модели
Современные технологии изготовления
кузова модели. Создание проекта кузова
модели.
Подготовка индивидуальных чертежей
кузова
Требования к построению индивидуальных

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Ноябрь

2

Ноябрь

2

Ноябрь

2

чертежей кузова. Изучение чертежей
моделей-копий.
Подготовка
индивидуальных
чертежей
кузова.
Изготовление индивидуальных чертежей
кузова.
Изготовление
индивидуальной
специализированной
мастер-формы
из
дерева и гипса
Приёмы и способы изготовления мастер
форм. Изготовление
индивидуальной
специализированной
мастер-формы
из
дерева. Подбор дерева. Нанесение на
«болванку» разметки в соответствие с
чертежом и шаблоном. Обработка дерева с
помощью стаместки и ножа.
Изготовление
индивидуальной
специализированной
мастер-формы
из
гипса. Заливка готовой формы кузова
гипсом. Обработка гипсовой формы.
Формовка кузова из пленки ПВХ и лексана
Принцип
работы
термовакуумной
установки. Подготовка термовакуумной
установке к работе. Формовка кузова из
пленки ПВХ и лексана
Отделка кузова, покраска, маскировка
Правила отделки кузова. Технология
покраски кузова, приемы маскировки.
Нанесение надписей и геральдики на кузове
модели. Отделка кузова.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Ноябрь

Практическа
я работа

2

Ноябрь

2

декабрь

2

декабрь

2

Изготовление и установка салона
с
трехмерным макетом водителя
Изучение изображений в 3-D формате.
Изготовление трёхмерного макета водителя.
Изготовление и установка салона
с
трехмерным макетом водителя.
Сборка модели
Правила сборки модели. Сборка и
регулировка модели в соответствие с
индивидуальным проектом.
Проектирование
и
изготовление
электродвигателя
собственной
конструкции
Проектирование
электродвигателя
собственной конструкции. Изготовление
электродвигателя собственной конструкции.
Изготовление
корпуса
двигателя,
коллектора, якоря, обмотки с изоляцией,
задней крышки. Изготовление по форме
щёткодержателей, щёток, пружины. Сборка
электродвигателя собственной конструкции.
Изготовление контроллера
Правила
изготовления
контроллера.
Изготовление контроллера. Изготовление
пресс-формы для рукоятки контроллера.
Изготовление
рукоятки.
Изготовление
сопротивления, рамы, курка, ползунка,
проводов. Установка винтов крепления.
Сборка контроллера. Замер сопротивления с
последующей намоткой.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

декабрь

2

декабрь

2

декабрь

2

декабрь

2

январь

2

январь

2

Изготовление контактной системы и
проводов
Техника
безопасности
работы
с
контроллером. Изготовление контактной
системы. Изготовление проводов. Сборка
электрической части контроллера.
Установка макета двигателя
Алгоритм
сборки
макета
двигателя.
Установка
макета
двигателя
по
индивидуальному проекту. Сборка всей
модели.
Сборка и регулировка модели
Правила сборки и регулировки модели.
Сборка
и
регулировка
модели
в
соответствие с индивидуальным проектом.
Подготовка технической документации по
моделям
Требования к технической документации
моделей.
Подготовка
технической
документации к модели, изготовленной по
индивидуальному проекту.
Защита индивидуальных проектов
Защита индивидуального проекта в виде
итоговых заездов на трассе. Подведение
итогов заездов.
Квалификационные
требования
к
участникам Российских соревнований по
трассовым моделям
Современные
квалификационные
требования
проведения
Российских

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

соревнований по трассовым моделям.
январь

Практическа
я работа

4

январь

Практическа
я работа

6

январь

Практическа
я работа

4

февраль

2

февраль

2

Обучение демонстрационным методам
Требования к демонстрационным моделям.
Обучение демонстрационным методам.
Проведение мастер-класса. Показ как можно
сделать детали для модели (пример,
крепёжные клипсы для кузова.)
Самостоятельное обслуживание трассы
Требования к обслуживанию трассы.
Подготовка трассы к нанесению липкого
слоя. Изготовление и нанесение на трассу
липкого слоя. Проверка стыков трассы,
нанесение маркировки на трассу.
Подключение котроллеров к трассе
Соблюдение правильной полярности при
подключении контроллеров. Подключение
котроллеров к трассе. Испытание точности
работы контроллеров при заездах.
Подготовка блока питания трассы к
работе. Обслуживание аккумулятора
Принцип работы аккумулятора. Техника
безопасности работы с блоком питания.
Подготовка блока питания трассы к работе.
Обслуживание
аккумулятора,
замер
напряжения аккумулятора.
Ходовые испытания моделей на трассе
Требования к испытательным заездам на
трассе. Ходовые испытания моделей на
трассе.
Особенности
пилотирования
моделей различных классов.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

февраль

6

март

2

март

Практическа
я работа

10

март

2

март

2

март

беседа

6

март

Практическа
я работа

10

Апрель

Практическа
я работа

8

Обслуживание моделей на заездах.
Правила поведения во время заездов.
Обслуживание моделей на заездах.
Подведение итогов
Анализ протоколов заездов. Подведение
итогов
соревнований.
Награждение
победителей.
Изготовление новых кузовов
Допуски
профилактического
ремонта.
Ремонт кузова. Создание проекта нового
кузова модели. Изготовление нового кузова.
Изготовление новых подшипников и шин
Профилактический ремонт ходовой части
моделей. Изготовление новых подшипников
и шин.
Замена щёток и шестерён
Теоретическое
обоснование
замены
токосъёмников и ремонта двигателя.
Изготовление и замена щёток и шестерён.
Ремонт контроллеров
Требования
к
ремонтным
работам
контроллеров. Диагностика и ремонт
контроллеров.
Сборка отремонтированной модели
Алгоритм
сборки
модели
после
соревнований. Профилактический полный
ремонт и сборка моделей всех классов.
Подготовка
стартовой
документации
соревнований
Требования к стартовой документации.
Подготовка
стартовой
документации

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

Практическ
ая работа

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»
Клуб
«Корчагинец»

соревнован
ия

соревнований
Апрель

2

Апрель

2

Апрель

2

Апрель

2

Май

беседа

2

Подготовка работы судейской команды
Правила работы судейской команды.
Комплектование
состава
судейской
команды. Подготовка работы судейской
команды.
Подготовка трассы к соревнованиям
Правила
подготовки
трассы
к
соревнованиям.
Обслуживание
трассы.
Подготовка трассы к нанесению липкого
слоя. Изготовление и нанесение на трассу
липкого слоя. Проверка стыков трассы,
нанесение
маркировки
на
трассу.
Подготовка блока питания трассы.
Обслуживание моделей на заездах
Правила
подготовки
трассы
к
соревнованиям. Обслуживание моделей на
заездах. Пробные заезды.
Финальные заезды
Непосредственное
проведение
соревнований. Финальные заезды по всем
классам моделей. Регистрация счётчика
кругов
во
время
заездов.
Ведение
протоколов заездов по всем классам
моделей.
Подведение итогов соревнований
Подведение
итогов
соревнований.
Награждение победителей. Оформление
протоколов заездов. Подсчёт и анализ
результатов соревнований.

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

Клуб
«Корчагинец»

май

Практическа
я работа
итого

6

136

Итоговое занятие по результатам учебного Клуб
года в форме технической конференции. «Корчагинец»
Подведение итогов за учебный год.
Итоговый контроль.

Список информационных ресурсов
Список используемой литературы
1.Буйлова, Л. Н. Современные подходы к разработке дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ [Текст] / Л. Н. Буйлова //
Молодой ученый. — 2015. — №15. — С. 567-572.
2. Буйлова, Л. Н. Шаблон дополнительной общеобразовательной
программы. [Текст] / Л. Н. Буйлова, А.В. Павлов. Материалы вебинара
«Разработка и оценка дополнительных общеразвивающих программ». –
Москва. – 2015. – 120 с.
3.Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ
[Текст].
М.:
Министерство образования и науки России, Федеральное государственное
автономное учреждение «Федеральный институт развития образования». 2015. - 21 с.
4.Разработка дополнительной общеобразовательной программы. [Текст]
Методический сборник МБОУ ДО «Центр творческого развития и
гуманитарного образования». – Красноярск, 2014. – 37 с.
Список литературы для педагогов
1.Артоболевский, И.И. Механизмы в современной технике [Текст] / И.И.
Артоболевский - М.: Наука, 2000. - 132 с.
2.Гаевский, О.К. Авиамодельный двигатель [Текст] / О.К.Гаевский М.,1974. - 203 с.
3.Глинский, Б.А. Моделирование как метод научного исследования [Текст]
/ Б.А.Глинский. - М.: ДОСААФ, 1977. - 164 с.
4.Дьяков, А.В. Радиоуправляемые модели [Текст] / А.В. Дьяков. - М.:
ДОСААФ, 2001. - 104 с.
5.Миль, Г. Электрические приводы для моделей [Текст] / Г. Миль.–
Берлин, 1986. - 198 с.
Список литературы для учащихся
1.Дридж, Р. Автомобили будущего [Текст] / Р. Дридж. – Москва: АСТАстрель, 2009. - 320 с.
2.Дридж, Р. Суперавтомобили мира [Текст] / Р. Дридж. – Москва: АСТАстрель, 2009. - 181с.
3.Михайлов, А.А. Изготовление трассовых моделей класса ТА-1 [Текст]
/А.А. Михайлов. – Новокузнецк, 2011. – 32 с.
4. Рунг, А. Пособие для начинающих трассовиков [Текст] / А.Рунг Таллин, 1990. - 216 с.
Интернет-ресурсы
1. Авиамодельный форум http://rc-aviation.ru/forum
2. Масштабное авиамоделирование https://aviaforum.ru/threads/masshtabnoeaviamodelirovanie.7540
3. Форум начало авиамоделирования http://airliner-models.org/forum/topic
4. Российский авиамодельный спортивный форум https://www.ramsf.ru
5. Чертежи авиамоделей http://forum.rcdesign.ru/f7
6. Авиамодельный информационный сайт http://www.avmodels.ru

Приложение 1
Оценочные средства
Показатели

Критерии

Усвоение детьми
знаний норм,
духовнонравственных
ценностей,
традиций, которые
выработало
российское
общество:

Соответствие
принятым в
обществе
правилам,
традициям.

Степень выраженности оцениваемого качества
Воспитательный компонент
Высокий уровень:
 обучающийся знает и понимает правила поведения в обществе,
 имеет представление о ценности жизни, здоровья, о
необходимости соблюдения правил личной и общественной безопасности,
 имеет представление о значении труда в жизни людей,
ориентируется в основных трудовых (профессиональных) сферах,
 имеет представление о современной научной картине мира,
достижениях российской и мировой науки и технике, понимает значение
науки и техники в жизни российского общества.
Средний уровень:
• обучающийся знает, но не всегда понимает и следует правилам
поведения в обществе,
• не в полной мере понимает ценность жизни, здоровья,
необходимости соблюдения правил личной и общественной безопасности,
• имеет отрывочные и путаные представления о значении труда в
жизни людей, знает несколько основных трудовых (профессиональных)
сфер,
• имеет отрывочные знания о современной научной картине мира,
достижениях российской и мировой науки и технике, понимает значение
науки и техники в жизни российского общества.
Низкий уровень:
 обучающийся плохо знает и не понимает правила поведения в
обществе,
 не
осознает
значимость
ценности
жизни,
здоровья,
необходимости соблюдения правил личной и общественной безопасности,
 не осознает значимость труда в жизни людей, не ориентируется в
основных трудовых (профессиональных) сферах,
• имеет отрывочные, скудные знания о современной научной
картине мира, достижениях российской и мировой науки и технике,

Методы
диагностики
Педагогическое
наблюдение,
Беседы с детьми,
анкетирование

2. Формированиеи
развитие
личностного
отношения детейк
этим нормам,
ценностям,
традициям:

Соответствие
принятым в
обществе
правилам,
традициям.

3. Приобретение
соответствующего
этим нормам,
ценностям,
традициям
социокультурного
опыта поведения,
общения,
межличностных и
социальных
отношений,
применения
полученных
знаний:

Соответствие
принятым
вобществе
правилам,
традициям.

понимает значение науки и техники в жизни российского общества.
Высокий уровень:
 уважительно относится к труду, результатам труда (своего и
других людей), к трудовым достижениям своих земляков, российского
народа, испытывает желание и способность к творческому созидательному
труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях,
 ориентирован на осознанный выбор сферы профессиональных
интересов, профессиональной деятельности, с учётом личных жизненных
планов, потребностей семьи, общества.
Средний уровень:
 уважительно относится к труду, результатам труда (своего и
других людей), к трудовым достижениям своих земляков, российского
народа,
 понимает важность выбора сферы профессиональных интересов,
профессиональной деятельности с учётом личных жизненных планов,
потребностей семьи.
Низкий уровень:
 уважительно относится только к своему труду, результатам своего
труда,
 осознает необходимость выбора профессиональной деятельности с
учётом личных жизненных планов.
Высокий уровень:
 участвует в различных соревнованиях и мероприятиях на уровне
России, области, города, учреждения, детского объединения,
 умеет оценивать свое физическое и психологическое состояние,
понимает состояние других людей с точки зрения безопасности,
 умеет сознательно управлять своим состоянием, легко
адаптируется встрессовой ситуации и детском коллективе.
Средний уровень:
• периодически участвует в различных соревнованиях и
мероприятиях на уровне города, учреждения, детского объединения,
• понимает свое физическое и психологическое состояние,
• довольно быстро адаптируется в различных ситуациях и детском
коллективе,
Низкий уровень:

Педагогическое
наблюдение,
практическая
деятельность, участие
в различных
мероприятиях

Педагогическое
наблюдение,
практическая
деятельность, оценка
творческих работ и т.
д

• очень редко участвует в различных соревнованиях и мероприятиях
на уровне учреждения, детского объединения,
• не умеет анализировать свое физическое и психологическое
состояние,
• очень трудно адаптируется в различных ситуациях и детском
коллективе.

Приложение 2
Диагностическая карта
*(только для внутреннего пользования педагога с целью формирования агрегированных усредненных и анонимных данных)
ФИО
Усвоение детьми знаний норм,
духовно-нравственных ценностей,
традиций

начало года

окончание года

Показатели
Формирование и развитие
личностного отношения детей к
этим нормам, ценностям, традициям

начало года

окончание года

Приобретение соответствующегоэтим
нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения,
общения,
межличностных и социальных
отношений, применения
полученных знаний
начало года

ИТОГО

окончание года

Итоговый протокол
о воспитательных результатах реализации программы, продвижения в достижении определенных в
программе целевых ориентиров воспитания
Степень выраженности
оцениваемого качества

Усвоение детьми знаний норм,
духовно-нравственных ценностей,
традиций
%

начало года
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

окончание года

Показатели
Формирование и развитие
личностного отношения детей к
этим нормам, ценностям, традициям
%

начало года

окончание года

Приобретение соответствующегоэтим
нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения,
общения,
межличностных и социальных
отношений, применения полученных
знаний
%
начало года

окончание года

ИТОГО
%

Приложение 3
Календарный план воспитательной работы
№п/п Название события, мероприятия

Сроки
(месяц)

Форма проведения
праздник на уровне Дворца, экскурсия,
концерт, соревнование, итоговый
концерт, отчетный концерт,
тематический вечер, мастер-класс,
праздник на уровне города, фестиваль,
экоквест, игровое занятие и др.

Практический результат и
информационный продукт,
иллюстрирующий успешное
достижение цели
события/мероприятия

ноябрь

Фестиваль на уровне области

Фото и видеоматериалы с
выступлением детей на сайте
учреждения
Фото и видеоматериалы,
информация на сайте
учреждения
Фото и видеоматериалы,
информация на сайте
учреждения

1

Открытый региональный фестиваль
детского технического творчества
«Ресурс».

2

Первенство города Коряжмы по
автотрассовому спорту

март

Соревнование на уровне города

3

Городские соревнования по автотрассовому
спорту, посвященные Дню Победы

май

Праздник на уровне города

Приложение 4
Анкетирование учащихся первого года обучения.
Цели анкетирования:
Исследование изменения мотивов продолжения занятий в детском объединении (ДО),
интересов, целей учащихся, отношения к труду до начала занятий в детском объединении и
после окончания первого полугодия занятий.
Задачи:
1.
Входной контроль учащихся, зачисленных в детское объединение.
2.
Исследование мотивов поступления в ДО, отношения к труду, целей учащихся, их
интересов, источников информации, способствовавших выбору коллектива, способов получения
трудовых навыков до зачисления в ДО.
3.
Исследование изменения собственной оценки учащимися своих умений и
навыков до начала занятий в ДО и после окончания первого полугодия занятий.
АНКЕТА
для учащихся
Фамилия, имя
,школа
ли ты в других детских объединениях (кружках, секциях), в каких?

Возраст ,класс
Занимаешься

Дорогой друг!
Внимательно прочитай вопрос и все варианты ответа на него. Быстро выбери один ответ,
самый подходящий для тебя, и отметь свой выбор любым значком в кружке около ответа или
укажи свой вариант ответа.
Спасибо!
1.
Что тебя заинтересовало при выборе кружка трассового автомоделизма?
- Увидел, как быстро носятся по трассе красивые машинки
- Попробовал кататься по трассе, хочу продолжать
- Хочу построить модель сам
- Другой ответ
2.
Чего ты хочешь добиться, занимаясь в кружке трассового автомоделизма?
- Хочу кататься по трассе
- Хочу построить модель
- Хочу построить модель и кататься по трассе
- Хочу участвовать в соревнованиях
- Хочу научиться работать ручным инструментом и на станках так, чтобы было интересно
- Другой ответ
3.
Откуда ты узнал о трассовом автомоделизме?
- Впервые увидел здесь, во время записи
- От родителей
- От друзей или знакомых

- Из интернета
- Из телепередач, журналов
- Видел сам, занимаясь во Дворце
- Играл на трассе-аттракционе
- Другой ответ
4.
Занимался ли ты раньше в кружках технического творчества?
- Да
- Нет
5.
Посещал ли ты в школе уроки ручного труда?
- Да
- Нет
6.
Делал ли ты вместе с родителями, родственниками, знакомыми что-либо с
ручным или электроинструментом?
-Да
- Нет
7.
Умеешь ли ты чертить, читать чертежи?
- Умею
- Учусь
- Не умею
8.
Умеешь ли ты работать ручными инструментами?
- Умею
- Пробовал
- Не умею
9.
Умеешь ли ты пользоваться электроинструментами и станками?
- Умею
- Пробовал
- Не умею
10.
Есть ли у тебя постоянные домашние трудовые обязанности?
- Да
- Нет
11.
Выполняешь ли ты работы, связанные с ремонтом и поддержанием
работоспособности домашнего имущества?
- Да, постоянно
- Да, иногда
- Нет
12.
Занимаешься ли ты самостоятельно ручным трудом или техническим
творчеством?
- Да, постоянно
- Да, иногда
- Нет
13.
Чем ты предпочитаешь заниматься в свободное время?
- Гулять
- Играть в спортивные игры
- Читать
- Рисовать
- Собирать из конструктора
- Строить модели
- Играть на компьютере или в электронные игры
- Другой ответ
14.
Какую профессию ты хочешь выбрать в будущем?

Приложение № 5.
Диагностика результативности образовательного процесса.
Информационная карта результативности образовательного процесса
Критерии:
Для 1-ого года обучения:
1. Основы технического черчения
2. Правила проведения соревнований трассовых моделей
3. Основы материаловедения
4. Технологии ручной и механической обработки материалов
5. Правила техники безопасной работы в учебном кабинете и на трассе
6. Устройства автоматики и дистанционного управления моделями
7. Исторические вехи развития автомобильной техники и автомоделизма
Для 2-ого года обучения:
Знает
1. Основы технического черчения
2. Правила проведения соревнований трассовых моделей
3. Основы материаловедения
4. Технологии ручной обработки материалов
5. Технологии механической обработки материалов
6. Правила техники безопасной работы в учебном кабинете и на трассе
7. Устройства автоматики и дистанционного управления моделями
8. Исторические вехи развития автомобильной техники и автомоделизма
Умеет
1. Выполнять чертежные работы
2. Выполнять ручную обработку материалов
3. Выполнять механическую обработку материалов
4. Выполнять электротехнические работы
5. Пилотировать и настраивать модель на трассе
6. Соблюдать правила техники безопасной работы в учебном кабинете и на трассе
7. Планировать работу, анализировать результаты учебной и спортивной деятельности
8. Участвовать в соревнованиях
Проявляет
1. Склонность к творческой деятельности
2. Активность в освоении Программы
3. Участие в социально значимой деятельности коллектива.
Сроки:
Д — декабрьМ — май
Оценка по 5-ти балльной системе (от 3-ех до 5-и). Критерии оценки:
1.
Теоретические знания
2.
Практическое выполнение
3.
Активность в социально значимой жизни кружка
Шкала оценки по критериям:
«3» - низкий уровень (чрезвычайно низкий уровень регуляции действий, ученикпостоянно
нарушает заданную систему требований);

«4» - средний уровень (ориентировка ученика на систему требований развита
недостаточно);
«5» - высокий уровень (высокий уровень ориентировки ученика на заданную
системутребований).
Принимаем (суммарно):
за высокий уровень усвоения Программы - 27-30 баллов,за средний усвоения
Программы – 20-26 баллов,
за низкий усвоения Программы – 9-19 баллов.
Оценка результата:
«27-30 баллов» — высокий: работы выполнены в полном объёме с соблюдением
необходимой последовательности. Учащиеся подбирают необходимые для выполнения
предлагаемых работ источники знаний, показывают необходимые для проведения
практической работы теоретические знания, практические умения и навыки.
«20-26 баллов» — средний: практическая или самостоятельная работа выполняется
учащимися в полном объёме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой
последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата.
«9-19 баллов» — низкий: практическая работа выполняется и оформляется при
помощи учителя или при помощи хорошо выполнивших данную работу ребят. На
выполнение работы затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу
дома). Учащиеся показывают знания теоретического материала, но испытывают затруднение
при самостоятельной работе.

Список учающихся творческого объединения
Педагог: ФИО
Группа №
№ Фамилия, имя
п/п учащегося

Во
т
зраст
(лет)

Знае
Д

Умее
т
М

Д

Проя
Общ
вляет
ий балл
М
Д
М

1
2
3
4
5

Аналитическая справка по результатам проведенной диагностики за
20 - 20 учебный год
Общеразвивающая Программа «
»
Педагог: ФИО
Цель
Проверка реализации Программы «
»
год обучения (группы:
)
2.
Методика
Оценка в соответствии с диагностикой результативности образовательного процесса.
3.
Дата проведения
1.

Май (20

- 20 учебный год)
Описание выборки респондентов
Группа №
учащихся
года обучения детского объединения «
».
Количество человек.
Возраст детей
лет.
5.
Выводы.
Принимаем:
за высокий уровень - 27-30 баллов,за средний – 20-26 баллов,
за низкий – 9-19 баллов.
Все дети справились с заданиями.
% ребят выполнили на высоком уровне ,
%насреднем ,
% на низком.
Результаты
анализа
свидетельствуют
о
качественном
уровне
освоения
общеразвивающей Программы практически по всем показателям диагностики. Таким
образом, можно утверждать, что качество освоения общеразвивающей Программы за 20 20 учебный год на высоком уровне.
4.

Подведение итогов:
Средний балл – 7- высокий уровень
Средний балл – от 4 до 6 – средний уровень
Средний балл – от 0 до 2 – низкий уровень