Вдохновение на 3 года 2023

Пояснительная записка
Художественное объединение «Изостудия» включает в себя несколько этапов
освоения изобразительного искусства:
1. «Акварельки» (5-7 лет)
2. «Знакомимся с изобразительным искусством» (7-8 лет)
3. «Юные мастера» (9-11 лет)
4. «По ступеням творчества» (12-18 лет)
5. «Вдохновение» (10-17лет)
6. «Правополушарное рисование» (ОВЗ,16-18 лет)
Направленность программы -

художественная, уровень – продвинутый

(углубленный).
В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к
преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи
эстетического восприятия и развития личности в целом.
Актуальность программы заключается в том, что она отвечает
потребностям

современных детей и их родителей,

ориентирована

на

эффективное решение проблем ребенка и соответствует социальному заказу
общества.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативноправовыми документами:
Законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с
изменениями от 14.07. 2022 № 295-ФЗ) ,
Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-Р);
Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации
от 29 мая 2015 г. № 996-р);

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629)
Постановлением

Главного

государственного

санитарного

врача

Российской Федерации от 28 сентября 2020 года N 28 Об утверждении
санитарных

правил

СП

2.4.3648-20

"Санитарно-эпидемиологические

требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи";
Распоряжением Правительства Архангельской области от 2 июля 2019 г.
№ 296 -рп «О Концепции целевой модели развития региональной системы
дополнительного образования детей в Архангельской области в 2020 - 2022
годах»;
Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ, направленных письмом Минобрнауки России от
18.11.2015 № 09-3242;
Уставом учреждения.
с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся на
занятиях художественной направленности и спецификой работы учреждения.
Программа «Вдохновение» реализуется на базе ФДОД «Дом детского
творчества» МОУ «СОШ №1 г. Коряжмы».
Цель программы - развитие творческих способностей детей средствами
изобразительной деятельности.
Задачи:
образовательные
-освоение и расширение знаний и практических навыков в области теории
живописной грамоты, рисунка и композиции;
- изучение и передача в рисунках формы, пропорций, объёма, перспективы,
светотени, композиции;
- обучение приёмам передачи выразительности через линию, пятно;
3

- обучение основам рисования с натуры, по памяти и воображению,
- обучение основам цветоведения, теории и практики рисования живописными
материалами;
- овладение техниками изобразительной деятельности при помощи различных
художественных материалов;
развивающие
- развитие творческих способностей, воображения, творческого мышления,
улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера,
развитие колористического видения;
-развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих совместную
деятельность в группе;
-выявление и развитие индивидуальных способностей обучающихся в
изобразительной деятельности; развитие цветоощущения, зрительной памяти;
- расширение общего и художественного кругозора;
- формирование умения планировать свою деятельность, определять ее
проблемы и их причины, адекватно оценивать свои достижения, и достижения
других;
-формирование умения работать с информацией, пользоваться полученными
знаниями и практическими навыками в повседневной жизни и в проектной
деятельности как индивидуальной, так и коллективной;
воспитательные
-воспитание устойчивого интереса к искусству и формирование уважительного
отношения к культуре разных стран и культуре родного края;
-воспитание

самостоятельно

мыслящей

личности,

эмоционально

воспринимающей произведения искусства и грамотно формулирующей свое
мнение о них.
-воспитание воли, усидчивости, трудолюбия, аккуратности.

Педагогическая целесообразность.
Программа строится на следующих дидактических принципах:
-

доступности

–

соответствие

возрастным

индивидуальным

особенностям
- наглядности – иллюстративность, наличие дидактического материала;
- «от простого к сложному» - научившись элементарным навыкам работы,
ребёнок переходит к выполнению более сложных творческих работ.
Отличительные особенности .
Дополнительная

общеобразовательная

общеразвивающая

программа

«Вдохновение» - программа углубленного уровня, является третьим этапом в
изучении изобразительного искусства в творческом объединении «Изостудия».
Сначала дети 5-7 лет обучаются по программе «Акварельки», затем переходят
на программы «Знакомимся с ИЗО» (7-8 лет), «Юные мастера» (9-10 лет), «По
ступеням творчества» (11-12 лет). После освоения основ изобразительного
искусства дети переходят на программу «Вдохновение», где на основе уже
полученных ранее знаний, развивают свои умения, готовятся к конкурсам,
делают

персональные

выставки,

участвуют

проектной

учебно-

исследовательской деятельности.
Характеристика обучающихся по программе
В объединение принимаются дети 12-18 лет. Наполняемость учебной
группы: от 12 до15 человек. Состав группы – постоянный, может быть
разновозрастным и разнополым. Группы формируются из детей, освоивших
программы «Юные мастера», «По ступеням творчества».
В возрасте 12-18 лет у ребят видны старание, и желание постигать азы
изобразительного искусства, способность в обыденном подметить характерное,
умение анализировать события, явления, неординарно мыслить. С 10 лет
развитие рисунка в общих чертах заканчивается, и в последующие годы
происходит лишь его совершенствование. Изобразительная деятельность
5

естественна для ребёнка, близка, приятна ему, не требует волевых и
интеллектуальных усилий. Благодаря этому у ребёнка не появляются
тревожные переживания, напряжение. Таким образом, занятия рисованием
способствуют интенсивному развитию всех психических процессов и функций,
приучают ребёнка думать, анализировать, сравнивать, сочинять и воображать.
Сроки и этапы реализации программы.
Срок реализации программы – 3 года. Общее количество часов в год –
132 часа.
Содержание программы разделено на темы:
Художественно-выразительные средства рисунка
Художественно-выразительные средства живописи
Композиция в изобразительном искусстве.
Композиция в декоративно-прикладном искусстве.
Жанры в изобразительном искусстве:
Оформительские, творческие и выставочные работы.
Экскурсия
Формы и режим занятий
Программой предусмотрена очная форма обучения. В процессе
реализации программы сочетается индивидуальная, групповая и фронтальная
деятельность. Занятия включают в себя как теоретический, так и практический
модуль.
Структура занятий выстроена с учетом здоровьесберегающих технологий.
Регулярно проводятся инструктажи по технике безопасности на рабочем месте
и поведению в здании и на территории учреждения. Занятия проводятся при
постоянной смене деятельности, проводятся физкультминутки.
На занятиях применяются следующие формы работы:
Практико – теоретические (Беседы, лекции, экскурсии).

Теоретический материал выдается вначале каждого двухчасового занятия,
продолжительностью не более 15 мин в виде беседы или лекции с
демонстрацией наглядного дидактического материала.
Практическая (Практическое задание).
Выполнение практического задания, используя приобретенные знания на
практике .
Проектная (Творческое задание)
Предусматривает

работу

по

персональным

проектам.

Участие

обучающихся в конкурсах, конференциях, фестивалях.
Индивидуальная/Коллективная (Выставки)
В течение всего учебного года с каждым обучающимся ведется
индивидуальная работа в целях выявления одаренности. Для подведения итогов
по каждому разделу программы и по окончании освоения программы
проводятся персональные/коллективные выставки работ обучающихся.
Режим занятий - Занятия учебных групп проводятся 2 раза в неделю по 2
академических часа с 10-минутным перерывом.
Особенности организации образовательного процесса.
Программа реализуется на базе учреждения Филиала дополнительного
образования детей «Дом детского творчества» МОУ «СОШ № 1 г. Коряжмы» и
является заключительным этапом обучению изобразительного искусства.
Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической
частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.
На занятиях в объединении дети знакомятся с различными видами и
жанрами искусства. Освоение материала в основном происходит в процессе
практической творческой деятельности.
Для работы в области живописи предлагается использовать такие
материалы, как гуашь, акварель, пастель масляную и сухую. В области графики
- карандаш, тушь, перо, палочку, чёрный и цветные маркеры, уголь, соус,
сепию. Техники, которые очень интересны детям - монотипия, граттаж
7

(воскография). Для работы в области скульптуры детям предлагается
пластилин, глина.
Занятия могут проводится как со всем составом группы ( групповые), так
при необходимости и индивидуальные.
Для реализации программы используется несколько форм занятий:
Вводное
безопасности,

занятие

(педагог

особенностями

знакомит

организации

обучающихся

обучения

предлагаемой

техникой

программой работы на текущий год);
Ознакомительное занятие (педагог знакомит детей с новыми методами
работы в тех или иных техниках с различными материалами);
Занятие с натуры (занятие, использующее для изучения рисунка и
живописи натуру);
Занятие по памяти (проводится после усвоения детьми полученных
знаний при работе с натурой, тренирующее зрительную память);
Тематическое занятие (предполагает рисование на заданные темы в
разных техниках рисования);
Занятие на свободную тему (предполагает самостоятельное решение в
выборе

художественных материалов,

техник выполнения,

содержимого

рисунка);
Экскурсия (проводится в музее, на выставке и т.д. с последующим
обсуждением);
Беседа (занятие теоретического характера, изучение нового материала);
Мультимедиа-занятие (занятие с частичным или полным использованием
мультимедийного оборудования);
Занятия защиты и презентации проектов (предварительно ведется работа
по поиску идей для проекта, его написанию, а после защиты - к воплощению
проекта в жизнь, и на конечном этапе - его презентация);

Занятие-викторина (занятие контроля знаний или получения сведений об
учащихся, их уровня подготовленности к моменту начала деятельности в
объединении);
Конкурсное игровое занятие (соревнование в игровой форме для
стимулирования творчества детей);
Комбинированное занятие (занятие, призванное для решения нескольких
учебных задач);
Занятие проверочное (на повторение изученного, проверка контроля
знаний детей);
Итоговое занятие (подведение итогов работы объединения за полугодие,
за год, за все годы обучения).
Алгоритм занятия
Как показала практика, оптимален следующий способ построения
учебного процесса: сначала педагог объясняет обучающимся тему занятия,
задачи, которые они должны решить, средства и способы их выполнения.
Параллельно

этим

может

идти

показ

вспомогательного

материала,

иллюстрирующего тему занятия: художественные фотографии, репродукции
работ известных художников, альбомы по изобразительному искусству,
изделия народных мастеров, лучшие детские работы.
При этом педагог может предложить детям просмотреть дидактические
материалы, методические таблицы и пособия. Это создает благоприятную
почву для развития познавательного интереса обучающихся и появления
творческого настроения.
После изложения теоретических сведений педагог вместе с детьми
переходит к практической деятельности. Метод непосредственного показа
очень

важен,

т.к.

учит

детей

технике

обращения

различными

художественными материалами (акварель, гуашь, пастель, тушь, восковые
мелки). Педагог демонстрирует, как нужно работать с разными инструментами
(кисть, карандаш, перо, палитра, мастехин и др.). При этом используется для
9

показа учебная доска или лист бумаги, прикрепленный на мольберт. Таким
образом

педагог

раскрывает

творческие

возможности

работы

над

определённым заданием.
Дети после объяснения приступают к работе. Практическая деятельность
обучающихся строится от простого к сложному, от учебных упражнений до
построения композиции.
В конце занятия для закрепления полученных знаний и умений уместно
провести анализ выполненной работы и разбор типичных ошибок. После
подведения итогов занятия педагог может дать рекомендации детям в виде
домашнего задания.
Планируемые результаты реализации программы
Ученик будет знать:
- основы рисования с натуры, по памяти и воображению,
- основы цветоведения, теории и практики рисования живописными
материалами;
-техники
изобразительной
деятельности
при
помощи
различных
художественных материалов.
- этапы и технологии проектной и исследовательской деятельности
Ученик будет уметь:
-демонстрировать художественный вкус и наблюдательность за окружающей
действительностью;
- будет демонстрировать усидчивость, трудолюбие, аккуратность;
- будет уметь планировать свою деятельность, определять ее проблемы и их
причины, адекватно оценивать свои достижения, и достижения других;
- разрабатывать проекты, исследовательские работы
- уметь презентовать и защищать проектные и исследовательские работы.
Форма контроля
Для оценки результативности учебных занятий применяется входной,
текущий и итоговый контроль.

Входной контроль проводится в форме

собеседования на вводном занятии с целью выявления уровня знаний. На

основании полученной информации выявляется готовность к усвоению
материала по программе.
Текущий контроль за усвоением знаний, умений и навыков проводится
в течение всего года на каждом занятии и представляет собой основную форму
контроля. Используются такие методы контроля, как наблюдение, опрос,
тестирование,

творческое

отслеживается
выполнения

задание.

эффективность
практических

На

протяжении

работы

заданий

процесса

обучающихся
по

каждой

обучения

по

результатам

теме,

способность

самостоятельно выполнять практическое задание. Работы воспитанников
оцениваются педагогом по соответственно поставленной задаче, технической и
эстетической стороне выполнения.
Итоговый контроль проводится в конце учебного года в виде
тестирования и практической работы. Цель итогового контроля – выявление
результатов обучения, определение качества приобретенных знаний и умение
применять их на практике.
наблюдения

за

На каждого обучающегося оформляется карта

результатами

освоения

обучающимися

дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программы (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
Оценочный материал
Итоговый контроль проводится с помощью следующих оценочных
материалов:
Показатели

8-10 балла

Правильное
понимание
поставленных задач при
выполнении
учебных
и
творческих работ.

учащийся
полностью
справляется
поставленной
целью урока

Раскрытие темы:

осмысление темы и
достижение
образной
точности;

импровизация
и
использование собственных
впечатлений
при

учащийся
полностью
справляется
поставленной
целью урока

4-7

балла

учащийся полностью
овладел программным
с материалом, но при
изложении
его
допускает неточности
второстепенного
характера
учащийся полностью
овладел программным
с материалом, но при
изложении
его
допускает неточности
второстепенного
характера

1-3 балла
допускает неточность
в
изложении
изученного
материала.

допускает неточность
в
изложении
изученного
материала.

выполнении работы;

оригинальность
замысла.
Композиция

знание, понимание и
применение на практике
основных
законов
композиции;

органичность
и
целостность
композиционного решения.
Цветовое решение

знание
ключевых
понятий цветоведения из
области физических основ
цвета
и
основ
его
зрительного восприятия;

умение использовать
типы колорита для создания
цветовой гармонии.
Техника исполнения

умение использовать
основные изобразительные
средства
выражения
замысла:
точка,
штрих,
линия, пятно, цвет, тон,
фактура;

владение различными
техниками и приемами в
области
изобразительного
искусства;

учащийся
полностью
справляется
поставленной
целью урока

учащийся полностью
овладел программным
с материалом, но при
изложении
его
допускает неточности
второстепенного
характера

допускает неточность
в
изложении
изученного
материала.

учащийся
полностью
справляется
поставленной
целью урока

учащийся допускает
грубые ошибки в
ответе; не справляется
с поставленной целью
урока.

учащийся
полностью
справляется
поставленной
целью урока

учащийся полностью не
справляется
с
овладел программным поставленной целью
с материалом, но при урока.
изложении
его
допускает неточности
второстепенного
характера

Учебный план программы
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9

Название раздела

1 год

2 год

3 год

Вводное занятие.
Основы живописи.
Основы композиции.
Основы рисунка.
Тематическое рисование.
Декоративное искусство
Экскурсии в творчество
Промежуточная и итоговая аттестация
Итоговое занятие.
Всего часов

2
14
18
14
50
24
6
2
2
132

2
14
18
14
50
24
6
2
2
132
12

Учебно-тематический план. 1-й год обучения.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9

Название раздела

Всего

Вводное занятие.
Основы живописи.
Основы композиции.
Основы рисунка.
Тематическое рисование.
Декоративное искусство
Экскурсии в творчество
Промежуточная и итоговая
аттестация
Итоговое занятие.
Всего часов

теория практика Форма контроля

2
14
18
14
50
24
6

1
7
9
7
25
12
3

Входной контроль
Пр. работа
Тест, пр. работа
Тест, пр. работа
Пр. работа
Пр. работа

Итоговый контроль

2
132

1
66

Учебный план. 2-й год обучения.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9

Название раздела

Всего

Вводное занятие.
Основы живописи.
Основы композиции.
Основы рисунка.
Тематическое рисование.
Декоративное искусство
Экскурсии в творчество
Промежуточная и итоговая
аттестация
Итоговое занятие.
Всего часов

теория практика Форма контроля

2
14
18
14
50
24
6

1
7
9
7
25
12
3

Входной контроль
Пр. работа
Тест, пр. работа
Тест, пр. работа
Пр. работа
Пр. работа

Итоговый контроль

2
132

1
66

Учебный план. 3-й год обучения.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Название раздела
Вводное занятие.
Основы живописи.
Основы композиции.
Основы рисунка.
Тематическое рисование.
Декоративное искусство
Экскурсии в творчество
Промежуточная и итоговая

Всего
2
14
18
14
50
24
6
2

теория практика Форма контроля
1
7
9
7
25
12
3
1

1
7
9
7
25
12
3
1

Входной контроль
Пр. работа
Тест, пр. работа
Тест, пр. работа
Пр. работа
Пр. работа
Итоговый контроль
13

аттестация
Итоговое занятие.
Всего часов

2
132

1
66

Содержание учебного плана
первый год обучения.
№
I

Тема раздела
Вводное
занятие.

Тема занятия
Организационные
вопросы. Понятие
творческой
деятельности
художника.

Основы
живописи.

Цветовая гармония

Волшебная страна
"Акварелия"
или
"Царство
Живописи"

Техника
акварельной
живописи.

Техника
гуашью.

работы

Жанры живописи:
натюрморт, пейзаж,

Содержание
Теория:
Цели
и
задачи
объединения.
Организационные вопросы. Понятие творческой
деятельности художника. Чем и на чем работают
художники. Инструменты и материалы. Техника
безопасности.
Практическая работа: Организация рабочего места.
Игра-викторина "Здравствуй, кисточка и карандаш!"
Теория: 3 основных цвета. Дополнительные цвета.
Теплые и холодные цвета. Радуга из 7 цветов.
Практическое задание: Работа кистью и красками:
получение цвета смешением цветов. Размывка цвета.
Заливка. "Разноцветная дуга" - рисование радуги,
используя полученные навыки (акварель). Рисование
по представлению на темы: «Холодная страна
сверкающих кристалллов», «Теплая страна горячих
солнц».
Теория: "Путешествие в страну Акварелию" легенда-введение в тему. Цвет в живописи.
Инструменты и материалы. История возникновения
кисти. Типы кистей. Правила работы и уход за
кистями.
"Царство
Живописи
в
мире
изобразительного искусства". Жанры живописи.
Пейзаж.
Натюрморт.
Портрет.
Абстрактная
композиция.
Практическое задание: Просмотр репродукций.
"Раскрасим страну Акварелию!" - творческая
коллективная
работа.
Создание
абстрактной
композиции на выбор: «Букет», «Подводный мир»,
«Космос», «Музыка».
Теория: Особенности акварели: прозрачность,
легкость. Особенности работы с акварелью: решение
сразу всего рисунка.
Практическое задание: Эксперимент: снятие краски
губкой, сухой кистью. Выполнение работ: "Южное
тепло", "Природа Северного края»
Теория: Гуашь - плотная, густая, с примесью белил,
разводимая водой краска. Свойства гуаши:
возможность перекрытия одного слоя другим.
Практическое задание: Выполнение работ: "Веселые
буквы", "Дом у озера".
Теория: Правила компоновки рисунка на листе.
Пропорции. Масштаб. Композиционный центр.
14

№

Тема раздела

Тема занятия
портрет.
Натюрморт.

Пейзаж.

Портрет.

Символика цвета в
эмблеме.Разработка
эмблемы.
Особенности
передачи
перспективы
пространства через
цвет
Законы композиции

III
Основы
композиции.

Содержание
Объем, светотень. Художники-натюрмортристы.
Виды натюрморта (сюжетно-тематический, учебный,
учебно-творческий, творческий; по колориту
(теплый, холодный), по месту расположения
(натюрморт в интерьере, в пейзаже).
Практическое
задание:
просмотр
альбома
"Натюрморт", анализ репродукций. Выполнение
работ: натюрморт из двух предметов (ваза-цветок,
ваза - фрукты); натюрморт с ложками и посудой
Теория: Понятие воздушной перспективы. Линия
горизонта. Пейзаж, его виды: сельский, городской,
архитектурный,
индустриальный
пейзаж,
морской(марина) и речной пейзажи. Художникипейзажисты.
Практическое
задание:
просмотр
альбома
"Пейзажи", анализ репродукций. Выполнение работ:
пейзаж по памяти, открытка с использованием
пейзажа.
Просмотр
вдеоуроков:
"Техника
акварельной живописи", "Живопись акварелью",
"Техника Alla prima по-сырому
Теория:
портрет,
некоторые
разновидности
портретов
(автопортрет,
групповой
и
индивидуальный портрет, шарж, исторический
портрет, женский и мужской, детский и др).
Художники-портретисты.
Практическое задание:выполнить портрет мамы по
памяти гуашью.
Теория:
структура
логотипов.шрифтовой
логотип;графический символ;комбинация текста
и символа.Практиическое
задание:разработка
эмблемы нашего творческого объединения
Теория: особенности влияния воздушной и световой
перспективы на цвет, в результате чего происходит
изменение цветов на расстоянии.
Практическое задание: просмотр и анализ
репродукций картин художников. Рисование по
образцу, по представлению («Пейзаж»). Рисование
по образцу: «Дождь», «Туман» (техника по-сырому).
Теория: закон целостности; закон контрастов; закон
подчиненности; закон воздействия в композиции.
Практическое задание:
Просмотр репродукций произведений известных
художников. Упражнение: назвать какие законы
композиции соблюдены в данных произведениях.

№

Тема раздела

Тема занятия
Содержание
Виды композиции.1. Теория: Композиция фронтальная или плоская,
одним словом это витраж, фреска или картина;
объемная – это скульптура или архитектура;
глубинно-пространственная,
одним
словом,
пространство, формированное из пространства,
предметов и расстояний между ними, например
архитектурный ансамбль.
2. Практическое
задание:
фронтальной композиции.

выполнить

набросок

Композиция
рисунка в пейзаже.

Теория: Композиция - соединение частей в одно
целое. Метод проб и ошибок. Линейный, тоновой
или цветовой ритм в композиции.
Практическое
задание:
Рисование
гуашью
случайных пятен и превращение их в образы. в
пейзаже.
3.в Теория: Основные правила составления натюрморта.
Симметричная и ассиметричная композиция.
Практическое задание: Выполнение симметричной
композиции из цветных пятен гуашью: «Ванильноклубничное мороженое», «Кофе с молоком».

Композиция
натюрморте.

Основы
рисунка.

Выразительные
средства рисунка.

«Какие
разные
бывают формы»

Штриховка.
штриховки.

Виды

Создание объема в
рисунке.

Тематическое Разработка сюжета

Теория: Рисунок - структурная основа изображения.
Выразительные средства рисунка - точка, штрих,
линия, пятно. Характер линий (злой, веселый,
быстрый,
медленный,
спокойный,
хитрый,
прыгучий).
Практическое задание: зарисовки карандашом на
тему: "Линейная фантазия", "Точка, точка, запятая..."
Теория: Что такое форма предмета? Природные
формы. Подобные формы.
Практическое задание: Передача в рисунке
структурных особенностей морской раковины, среза
дерева, коры. Рисуем предметы по форме,
сравниваем их с другими: "Чайник - слон", "Веерхвост павлина", "Солнце - Цветок".
Теория: виды штриховки: прямая, крестовая,
точечная, случайная
(зигзагообразная), контурная.
Практическое задание: выполнение различных
видов штриховки в квадрате.
Теория: светотень, тень собственная, тень падающая,
блик,
рефлекс.
Практическое
задание:
используя
прием
растушевки, создаем объем, рисуем связку бананов с
натуры.
Теория: история празднования Нового года в России.
16

№

Тема раздела
рисование

Тема занятия
на тему Рождество
и Новый Год
Рисунок человека в
сюжетнотематической
композиции.
Работа в цвете на
тему Рождество и
Новый год.

Содержание
Практическое задание: обучающиеся выполняют
наброски к теме Рождество в карандаше.
Теория: История развития методов рисования
человека.
Пропорции
фигуры
человека.
Практическое задание: прорисовка людей в
наброске к теме Рождество
Теория:
повторяем
особенности
акварели:
прозрачность, легкость.
Особенности работы с
акварелью.
Практическое задание: работа в цвете по выбору
:гуашь или акварель.
Завершающий этап Теория: контрастные цвета ,центр композиции,
на тему Рождество повторение пройденного. Практическое задание:
и
Новый
год. проработка деталей, прорисовка лиц, расстановка
Проработка
цветовых акцентов .
деталей.
Исторические
Теория: изучение работ художников. Рассматриваем
сюжеты.
репродукции.
Просмотр
мультфильма
на
историческую тему.
Разработка
Теория: исторический жанр, эпоха возрождения.
исторического
Практическое задание: набросок по выбранному
сюжета.
Выбор сюжету, выбор цветового решения.
материала.
Исторический
Теория: во второй половине XIX столетия
сюжет, работа в живописцы начали рисовать сюжеты из истории
цвете.
России. общая цветовая гамма.
Исторический
Практическое задание: уточнение, обобщение.
сюжет, завершение Оформление работы для выставки.
работы.
Пейзаж
- Теория: виды пейзажа в живописи; природа,
«Предчувствие
морской, футуристический, деревенский, городской.
весны». Разработка Практическое задание: сюжеты - природа Кубани.
сюжета.
Пейзаж
Теория: В пейзаже должен быть центр интереса –
«Предчувствие
особенная, красивая и заметная часть картины. Он
весны». Работа над
может быть выделен с помощью цвета и контраста.
композицией.
Эта часть должна выглядеть особенно и значимо.
Окружающая область – быть чуть менее заметной.
Практическое задание: Подмалевок, выделяя центр
композиции, работа в акварельной технике.
Пейзаж
Теория: Перекличка цветов Возможность связать
«Предчувствие
различные элементы композиции через цветовые
весны». Работа в
ритмы – повторение тех же самых или подобных
цвете
цветов в различных местах. Практическое задание:
Общие цветовые отношения.
Пейзаж
- Практическое задание:
Проработка деталей,
«Предчувствие
цветовые акценты.
весны».
17

№

Тема раздела

Декоративно
е искусство.

Тема занятия
Завершающий этап.
Композиция
из
цветов и насекомых
во
фронтальном
положении. «Мир
насекомых»
Сюжетная
композиция.
«Цирк», Зоопарк»
Иллюстрация
к
сказке (на выбор).

Содержание
Теория: понятие симметрии. Симметрия - это
наиболее очевидный и простой способ достичь
композиционного равновесия.
Практическое задание: рисуем в технике по сырому бабочку на поляне.
Теория: понятие асимметрии
Практическое задание: Зарисовки животных.

Теория: Выделение главного и второстепенного.
Равновесие.
Практическое задание: иллюстрируем прочитанную
сказку в технике гуашь.
Эскиз к сюжетно- Теория: колорит в композиции.
тематической
композиции- «Моя Практическое задание: Варианты эскизов по теме.
семья».
СюжетноПрактическое задание: работа над композицией в
тематическая
любой технике.
композиция- «Моя
семья».
Сюжетная
Теория: силуэт. Контражур.
композиция
Практическое задание: Упражнение по технике
«Окно».
исполнения силуэта.
Городской пейзаж. Теория: Трехплановое решение пространства.
«Ритмы
города», Практическое задание: Городской пейзаж в любой
«Старое и новое», технике.
«Город будущего».
СюжетноТеория: Пространство и его свойства. Плановость.
тематическая
Практическое
задание:
Сюжетно-тематическая
композиция «Сбор композиция «Сбор урожая».
урожая».
Композиция.
Теория: Динамика. Изучение способов передачи
«Танец».
движения на плоскости.
Практическое задание: Организация листа с
помощью простых видов и форм ритма (включая
ритм цветовых пятен).
Человек
в Теория: Единство содержания и формы.
интерьере
Практическое задание: зарисовки интерьера с
фигурами людей. Варианты цветотонального
решения.
Портретная
Теория:
Знакомство
с
жанром
«Портрет».
композиция.
Знакомство с пропорциями лица человека.
Практическое задание: рисуем портрет на тему«Моя будущая профессия»,«Моя мама на работе».
Общее
понятие Теория: беседа о декоративном искусстве(ДИ в
переводе – украшаю).
декоративного
Практическое задание: Метод мозгового штурма
искусства.
"Что, где, когда украшается?" Просмотр книг,
Искусство
18

№

Тема раздела

Тема занятия
украшения.
Открытка. Работа с
фоамираном.

Орнамент.

Эскиз
детского
коврика
на
анималистическую
тему.

Мозаика из цветной
бумаги на тему –
«Сказочный город»

Витраж - “Петух”.
Беседа.

Народный костюм.

Содержание
открыток, альбомов с примерами декоративного
искусства.
Теория: лаконичность и выразительность силуэта.
Немного об особенностях работы с фоамираном.
Практическое задание:
Использование контрастных отношений, локальных
цветов аппликации и фона, на который она
наклеивается. Изготовление ромашек из фоамирана.
Теория: Орнамент - один из видов декоративной
композиции. Орнамент - узор, построенный по
принципу ритмичного чередования элементов. Виды
орнамента.
Практическое
задание:
геометрический,
растительный орнаменты как украшение: "Рамочка".
Теория:Анималистический жанр в народном и
профессиональном
декоративно-прикладном
искусстве. Равновесие на плоскости .
Практическое задание:
Конструирование
силуэтного
изображения
животного из кусочков цветной бумаги или ткани
определенных геометрических форм .
Теория:
Виды монументального декоративно-прикладного
искусства: мозаика, фреска, витраж. Мозаика, как
вид
монументально
декоративно-прикладного
искусства.
Практическое задание:
Выполнение композиции с силуэтами архитектурных
сооружений из заранее подготовленных кусочков
бумаги разных оттенков одного цвета. Организация
плоскости
листа
при
акцентировании
композиционного центра и соподчинении всех
элементов композиции. Выразительность силуэта.
Изучение использования гаммы родственных цветов.
Теория: Витраж – как средство художественного
оформления интерьера.
Практическое задание:
Задание выполняется в динамическом ритме
ломаных, пересекающихся линий, в контрастных
цветовых отношениях, с применением черного
контура. Роль черного контура витражных
перегородок в гармонизации контрастных цветов.
Теория: просмотр литературы об истории костюма.
Применение различных орнаментов в декорировании
костюма разных эпох и народов.
Практическое задание:.
Работа выполняется с использованием орнаментов
разных народов, на основе впечатлений от
просмотренного материала.
19

№

Тема раздела

Тема занятия
Содержание
Роспись по ткани Теория: повторение и закрепление ранее изученных
на свободную тему. понятий и особенностей декоративной композиции.
Практическое задание.
Задание выполняется на свободную тему с
использованием таких понятий как: “орнамент”,
“ритм”, “цветовые отношения”. Материал: гуашь
Орнаментальная
Теория: декоративное заполнение плоскости.
композиция
Изучение
зооморфного
орнамента.
Понятие
«Сказочная птица». симметрии и уравновешенности.
Практическое задание.
Выполнение эскиза по мотивам народных вышивок.
Знакомство с народными поверьями, связанными с
изображениями
птиц
и
разнообразными
воплощениями этого образа в декоративноприкладном искусстве. Материал: тонированная
бумага, гуашь.
Орнаментальная
Теория:
зооморфные
и
фантастические
композиция
орнаментальные мотивы в народном декоративно«Сказочный зверь». прикладном искусстве. Понимание выразительности
силуэта, вписанного в данную форму (круг, квадрат).
Практическое задание:
Выполнение эскиза пряника по мотивам резьбы по
дереву (пряничные доски). Материал: гуашь.
Импровизация на Теория:сюжетная декоративная композиция (на
тему
Городецкой примере Городецкой живописи).Приемы Городецкой
живописи.
живописи.
Практическое задание Копирование элементов
Городецкой живописи. Создание самостоятельной
композиции на сказочный сюжетна тонированной
бумаге гуашью.
Орнаментальная
Теория:сюжетная декоративная композиция по
композиция на тему мотивам народного кружева. Знакомство с
«Кружева».
особенностями кружевоплетения.
Практическое задание.
Копирование элементов кружевоплетения. Создание
самостоятельной композиции на тонированной
бумаге.
Орнаментальная
Теория: сюжетная декоративная композиция на
композиция
по примере гжельской росписи, ее особенности.
мотивам живописи Практическое задание.
г. Гжель.
Копирование элементов, создание самостоятельной
композиции с их использованием.
Полевые цветы в Теория: Нетрадиционные техники рисования.
технике граттаж.
Граттаж техника «царапанья».
Практическое задание:
Букет полевых цветов - мелки восковые, свеча,
бамбуковая палочка.
«Дары
Севера». Теория: коллаж – это искусство, которое бросает
Коллаж.
вызов живописи, понятие коллажа происходит от
20

№

Тема раздела

Тема занятия
Коллективная
работа.
Нетрадиционная
техника рисования
–
пластилинография.
Пластилинография
– приемы работы с
пластилином.

Пластилинография
– рисуем по эскизу
на стекле.

VII

Экскурсии в «Третьяковская
творчество
галерея»

Известные
художники Кубани.
VIII Промежуточ Живописный
ная
и постановочный
итоговая
натюрморт
с
аттестация
натуры.
Графический
натюрморт
по
памяти.
Композиция
на
тему «Скоро лето»

Итоговое
занятие.

Содержание
французского слова collage, которое буквально
переводится как «наклеивание».
Практическое задание: Коллаж в жанре натюрморт
из вырезок глянцевых журналов.
Теория: «Пластилинография - это интересно!». Один
из самых молодых видов живописи, который стали
использовать художники совсем недавно.
Практическое задание: создание объемной картинки
на картоне – бабочка - растягиваем пластилин по
картону.
Теория: выполнение декоративных налепов разной
формы,прищипывание, сплющивание, оттягивание
деталей от общей формы, плотное соединение частей
путём примазывания одной части к другой и даже
смешение разных цветов пластилина для получения
промежуточных оттенков - приём «вливания одного
цвета в другой».
Практическое задание: эскиз на свободную тему,
обработка края стекла при помощи скотча.
Теория: способы смешивания пластилина
Практическое задание: переносим рисунок с эскиза
на стекло при помощи маркера, рисуем по стеклу
пластилином используя все изученные приемы
работы с пластилином.
Практическое задание: посещение библиотеки,
просмотр репродукций картин Третьяковской
галереи, история создания. Просмотр фильма «Семь
тайн Третьяковской галереи»
Практическое
задание:
Булгаков
Григорий
Александрович – художник график, биография.
Теория: повторение основ живописи.
Практическое задание: блиц-опрос по теме - основы
живописи. Живописный постановочный натюрморт с
натуры в технике гуашь или акварель на выбор.
Теория: повторение основ рисунка.
Практическое задание: блиц-опрос по теме - основы
рисунка. Натюрморт по памяти в карандашной
технике.
Теория: повторение основ композиции.
Практическое задание: блиц-опрос по теме - основы
композиции. Работа на тему «Скоро лето» в технике
гуашь.
Практическое задание: изготовление открытки или
сувенира в любой технике, используя
оформительские навыки.

Подарок для друга
в любой из техник
декоративного
искусства.
Конкурсно
- Теория: мир вокруг нас- умение видеть красоту во
игровая программа всем.
«Красота
вокруг Практическое задание: закрепление знаний,

№

№
I

Тема раздела

Тема занятия
нас».

Содержание
мотивация к дальнейшему продолжению обучения.

Содержание учебного плана
второй год обучения.
Тема раздела Тема занятия
Содержание
Вводное
Вводное занятие. Теория: Организация рабочего места.
занятие.
Повторение
Организационные вопросы.
основных тем.
Повторение основных тем.
Правила композиции. Основные цвета. Теплые и
холодные цвета. Рисунок. Живопись.
Практическое задание: разгадывание кроссворда по
изученному материалу.
выполнение эскизов в разных техниках на разные
темы: "Летние каникулы", "Вот и осень наступила"
Основы
Цветовая
Теория: Повторение и закрепление пройденного
живописи и гармония.
материала. Ахроматические и хроматические цвета.
композиции. «Воздушные
Серо-черный мир красок. Практическое задание:
замки».
выполнение работы: "Воздушные замки".
Цветовая
Теория: Насыщенность и светлота цвета.
гармония.
Практическое задание: выполнение работы:
"Дремучий лес".
"Дремучий лес".
Техника
Теория: Особенности акварели: прозрачность,
акварельной
легкость.
живописи.
Практическое задание: Эксперимент: снятие краски
Эксперимент:
губкой, сухой кистью.
снятие
краски
губкой,
сухой
кистью.
Техника
Теория: Особенности работы с акварелью.
акварельной
Практическое задание: Выполнение работы:
живописи.
"Цветочные мотивы".
"Цветочные
мотивы".
Техника
Теория: решение всего рисунка сразу.
акварельной
Практическое задание: Выполнение работы: «Тепло
живописи. "Тепло Северного края». Упражнение акварель по –сырому.
Северного края"
Техника
Теория: просмотр фотографий природы Кубани.
акварельной
Практическое задание: Выполнение работы:
живописи.
«Природа Севера» по памяти.
«Природа Севера»
Техника
Теория: немного о казачестве.
акварельной
Практическое задание: Выполнение работы: гуашь,
живописи.
акварель
Техника
работы Теория: Гуашь - плотная, густая, с примесью белил,
гуашью. «Веселые разводимая водой краска. Практическое задание:
буквы»
Выполнение работы: «Веселые буквы».
Техника
работы Теория: Свойства гуаши: возможность перекрытия
22

№

Тема раздела

Тема занятия
гуашью. «Дом
озера».

Жанры живописи:
натюрморт,
пейзаж,
портрет.
Натюрморт - ваза с
цветами.

Натюрморт
из
предметов быта.

Жанры живописи:
натюрморт,
пейзаж,
портрет.
Пейзаж по памяти.
Открытка
использованием
пейзажа.

Жанры живописи:
натюрморт,
пейзаж,
портрет.
Портрет.
Автопортрет
III
Основы
рисунка.

Восприятие
формы.
Конструктивное
рисование
кувшина.
Конструктивное
рисование цветка.

Содержание
одного слоя другим.
Практическое задание: Выполнение работы: «Дом у
озера».
Теория: Правила компоновки рисунка на листе.
Пропорции. Масштаб. Композиционный центр.
Объем, светотень. Художники-натюрмортристы.
Виды натюрморта (сюжетно-тематический, учебный,
учебно-творческий, творческий; по колориту
(теплый, холодный), по месту расположения
(натюрморт в интерьере, в пейзаже).
Практическое задание: просмотр альбома
"Натюрморт", анализ репродукций. Выполнение
работ: натюрморт из двух предметов (ваза с
цветами).
Теория: Художники-натюрмортристы. Виды
натюрморта (сюжетно-тематический, учебный,
учебно-творческий, творческий; по колориту
(теплый, холодный), по месту расположения
(натюрморт в интерьере, в пейзаже).
Практическое задание: Выполнение работы:
натюрморт из предметов быта.
Теория: Понятие воздушной перспективы. Линия
горизонта.
Практическое задание: просмотр альбома
"Пейзажи", анализ репродукций. Выполнение
работы: пейзаж по памяти.Просмотр видеоурока:
"Техника акварельной живописи".
Теория: Пейзаж, его виды: сельский, городской,
архитектурный, индустриальный пейзаж,
морской(марина) и речной пейзажи. Художникипейзажисты.
Практическое задание: Выполнение работы:
открытка с использованием пейзажа. Просмотр
видеоуроков: Живопись акварелью", "Техника Alla
prima по-сырому".
Теория: портрет, некоторые разновидности
портретов (автопортрет, групповой и
индивидуальный портрет, шарж, исторический
портрет, женский и мужской, детский и др).
Художники-портретисты.
Практическое задание: выполнение работы
Автопортрет.
Теория: Повторение и закрепление пройденного
материала. Элементы формообразования. Простые и
сложные формы.
Практическое задание: конструктивное рисование
кувшина.
Теория: Стилизация формы.
Практическое задание: конструктивное рисование
23

№

Тема раздела

Тема занятия

Содержание
цветка.
Практическое задание: конструктивное рисование
геометрических фигур.

Конструктивное
рисование
геометрических
фигур
Плоскость и объем. Теория: свет и тень, помогающие создать объем в
Рисование
рисунке.
лестницы .
Практическое задание: рисование лестницы, (схема,
чертеж).
Линейная
Теория: Линейная перспектива.
перспектива.
Практическое задание: рисование комнаты,
Рисование
изображение в перспективе.
комнаты.
Линейная
Практическое задание: улицы, аллеи в парке,
перспектива.
изображение в перспективе.
Рисование улицы.
Техника владения Теория: пропорции лица человека особенности
карандашом
в внешности человека, отображение настроения, черт
"Портрете".
характера.
Пропорции
лица Практическое задание:
человека.
просмотр альбома "Портреты", анализ репродукций.
Рисование по образцу: зарисовки лица человека,
настроение и черты характера человека.
Техника владения Теория: пропорции тела человека, особенности у
карандашом
в детей и взрослых.
"Портрете".
Практическое задание:
Пропорции
тела взрослые и дети, фигура стоящего человека.
человека.
Пропорции
тела Практическое задание:
человека. Фигура фигура сидящего человека, рисуем по памяти
сидящего человека. близких и друзей.
Пропорции
тела. Практическое задание:
Человек
в Фигура человека в движении, рисуем бегущего
движении.
спортсмена.
Портрет
«Моя Практическое задание Рисование по памяти «Моя
семья»
семья»
Портрет
«Мой Практическое задание Рисование с натуры: "Мой
друг». Рисование с друг".
натуры.
Карикатура и шарж Теория: понятие карикатуры и шаржа.
в портрете.
Практическое задание:
настроение и черты характера человека в
карикатурном изображении (мой учитель ИЗО)
Рисунок - основа Теория: Характерные особенности графики. Виды
графики.
графики: рисунок, граттаж, оттиск, гравюра,
«Гризайль».
гризайль.
Практическое задание: рисование в технике
«Гризайль» (свободная тема).
Рисунок - основа Практическое задание: рисование в технике
24

№

Тема раздела

Тема занятия
графики.
«Граттаж»».
Рисунок - основа
графики. «Оттиск».
Тематическое Герои
рисование по мультфильмов
в
образцу
технике гуашь.
Кошка в домашнем
интерьере.
Собака на прогулке
в
парке
в
акварельной
технике.
Лошадь, скачущая
по
цветущему
полю в технике
гуашь.
Медведь - герой
русских народных
сказок. В любой из
знакомых техник.
Слон в цирке в
технике гуашь
Амурский тигр –
животное Красной
книги. В любой из
знакомых техник
Золотая рыбка в
технике «граттаж».
Подводный мир в
акварельной
технике
–по
–
сырому.
Цветы - сирень. В
технике гуашь.
Ромашковое поле в
технике гуашь.
Роза
царица
цветов
в
акварельной
технике.
Дуб.
Создание
особенностей
фактуры коры в
графике.
Хвойный
лес
жесткой кистью.
Белая береза под
моим окном... В

Содержание
«Граттаж»(свободная тема).
Практическое задание: рисование в технике
"Оттиск" (Фамильная печать).
Практическое задание: конструктивное рисование
по образцам: Герои Российских мультфильмов в
технике гуашь.
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела кошки. Рисуем кошку в домашнем интерьере.
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела собаки. Собака на прогулке в парке в
акварельной технике.
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела лошади. Лошадь, скачущая по цветущему полю
в технике гуашь.
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела медведя. Медведь - герой русских народных
сказок. В любой из знакомых техник.
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела слона. Слон в цирке в технике гуашь.
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела тигра. Амурский тигр – животное Красной
книги. В любой из знакомых техник.
Практическое задание: Водный мир. Золотая рыбка
в технике «граттаж».
Практическое
задание:
подводный
мир
в
акварельной технике –по –сырому.
Практическое задание: Цветы - сирень. В технике
гуашь.
Практическое задание: Ромашковое поле в технике
гуашь.
Практическое задание: Роза - царица цветов в
акварельной технике.
Практическое задание: Дуб. Создание особенностей
фактуры коры в графике.
Практическое задание:
Хвойный лес жесткой кистью.
Практическое задание: Белая береза под моим
окном… В технике гуашь.
25

№

Тема раздела

Тема занятия
технике гуашь
Рябиновый куст. В
технике бумажная
мозаика.
Фрукты. Яблоко:
построение формы,
штриховка.
Фрукты.
Груша:
построение формы,
штриховка.
Лукошко клубники
в
акварельной
технике
Морковь:
построение формы,
цветовые акценты.
"Дом, в котором ты
живешь".
Построение,
чертеж.
Сказочная избушка
на курьих ножках.
Передача фактуры
дерева с помощью
цветовых оттенков.
«Каменные
джунгли города»,
передача фактуры
камня в цвете.
Декоративное Дизайн. Понятие о
искусство
творческой
деятельности
художникадизайнера.
Изготовление
сувениров
к
праздникам.
Вторая
жизнь
предметам быта.
Оформление
подарков, подбор
упаковочной
бумаги.
изготовление
объемной
открытки
из
фоамирана. «Букет
в окошке»
Изготовление

Содержание
Практическое задание: Рябиновый куст. В технике
бумажная мозаика.
Практическое задание:
построение формы, штриховка.

Фрукты.

Яблоко:

Практическое задание: Фрукты. Груша: построение
формы, штриховка.
Практическое задание:
акварельной технике.

лукошко

клубники

Практическое
задание:
Овощи.
построение формы, цветовые акценты.

Морковь:

Практическое задание: Особенности изображения
деревянных и каменных домов. "Дом, в котором ты
живешь". Построение, чертеж.
Практическое задание: сказочная избушка на курьих
ножках. Передача фактуры дерева с помощью
цветовых оттенков.
Практическое
задание:
«Каменные
города», передача фактуры камня в цвете.

джунгли

Практическое задание:
Дизайн. Понятие о
творческой деятельности художника-дизайнера.
просмотр журналов "Мой уютный дом", ""Идеи
вашего дома", обращение к сайтам: school-remont.tv,
peredelka.tv (Квартирный вопрос).
Практическое задание: Дизайн предметов (вещей).
Изготовление сувениров к праздникам. Вторая жизнь
предметам быта.
Практическое задание:
прикладной дизайн.
оформление подарков, подбор упаковочной бумаги.
Практическое задание: изготовление объемной
открытки из фоамирана. (гуашь, фоторамка).

Практическое задание: изготовление дизайнерской
26

№

Тема раздела

Тема занятия
дизайнерской
вазочки.
Изготовление
занавески.

VII

VIII

№
I

Содержание
вазочки.
(Декупаж на стеклянной бутылочке) с элементами
декора (ленты,стеклярус).
Практическое задание: изготовление занавески.
Разработка формы и рисунка. В технике бумажная
мозаика.
Теория: об истории создания Третьяковской галереи.
Практическое задание: просмотр фильма "Музеи
России. Третьяковская галерея"

Экскурсии в Творчество
творчество
художников
"Третьяковской
галереи"
Перов
Василий Теория: краткая биография.
Практическое задание: https://gallerix.ru/album/Perov
Григорьевич.
просмотр репродукций картин.
Иван Шишкин
Теория: краткая биография Ивана Шишкина.
https://www.culture.ru/persons/8252/ivan-shishkin.
Практическое задание:
https://gallerix.ru/album/Shishkin-просмотр
репродукций.
Илья
Ефимович Теория: биография,https://muzeiРепин
mira.com/biografia_hudojnikov/1223-ilya-efimovichrepin-biografiya-i-kartiny.html
Практическое задание:
https://gallerix.ru/album/Repin, просмотр репродукций
Итоговая
Проведение
Теория: беседа по основным пройденным темам:
аттестация
тестовых заданий. живопись, рисунок, композиция. Блиц опрос.
Итоговая
Практическое задание: Выполнение итоговой
работа на тему работы на тему "Подарок" в любой технике
"Подарок"
(самостоятельно).
Итоговое
Круглый стол .
Теория: анализ деятельности за 2 года
занятие.
Конкурсно
- Практическое задание: "Лото" - все об искусстве.
игровая программа
«Лото» - все об
искусстве.
Содержание учебного плана
Третий год обучения.
Тема раздела Тема занятия
Содержание
Вводное
Вводное
Теория: Организация рабочего места.
занятие.
занятие.
Организационные вопросы.
Повторение
Повторение основных тем.
основных тем.
Правила композиции. Основные цвета. Теплые и
холодные цвета. Рисунок. Живопись.
Практическое задание: разгадывание кроссворда по
изученному материалу.
выполнение эскизов в разных техниках на разные
темы: "Летние каникулы", "Вот и осень наступила"
Основы
Цветовая
Теория: Повторение и закрепление пройденного
живописи и гармония.
материала. Ахроматические и хроматические цвета.
композиции.
Серо-черный мир красок. Практическое задание:
27

№

Тема раздела

Тема занятия
Цветовая
гармония.
Лес".
Техника
акварельной
живописи.

Содержание
выполнение работы: " Вдохновение".
Теория: Насыщенность и светлота цвета.
" Практическое задание: выполнение работы: " Лес".
Теория: Особенности акварели: прозрачность,
легкость.
Практическое задание: Эксперимент: работа в
разных техниках
Теория: Особенности работы с акварелью.
Практическое задание: Выполнение работы: "Цветы
" ".

Техника
акварельной
живописи.
Цветы".
Техника
акварельной
живописи.
"
Растения
Архангельской
области"
Техника
акварельной
живописи.
«Природа
Севера»
Техника
акварельной
живописи.
«Природа
Севера»
Техника работы
гуашью.
«
Каллиграфия»
Техника работы
гуашью. «Дом у
леса на опушке».

Теория: решение всего рисунка сразу.
Практическое задание: Выполнение работы: "
Растения Архангельской области"

Теория: просмотр фотографий природы Севера.
Практическое задание: Выполнение работы:
«Природа Севера» по памяти.
Теория: природные краски
Практическое задание: Выполнение работы:
«Природа Севера».

Теория: Гуашь - плотная, густая, с примесью белил,
разводимая водой краска. Практическое задание:
Выполнение работы: « Каллиграфия».
Теория: Свойства гуаши: возможность перекрытия
одного слоя другим.
Практическое задание: Выполнение работы: «Дом у
леса на опушке».
Жанры
Теория: Правила компоновки рисунка на листе.
живописи:
Пропорции. Масштаб. Композиционный центр.
натюрморт,
Объем, светотень. Художники-натюрмортристы.
пейзаж, портрет. Виды натюрморта (сюжетно-тематический, учебный,
Натюрморт.
учебно-творческий, творческий; по колориту
(теплый, холодный), по месту расположения
(натюрморт в интерьере, в пейзаже).
Практическое задание: просмотр альбома
"Натюрморт", анализ репродукций. Выполнение
работ: натюрморт из двух
Натюрморт
из Теория: Художники-натюрмортристы. Виды
предметов быта. натюрморта (сюжетно-тематический, учебный,
учебно-творческий, творческий; по колориту
(теплый, холодный), по месту расположения
28

№

Тема раздела

Тема занятия

Жанры
живописи:
натюрморт,
пейзаж, портрет.
Пейзаж
по
памяти.
Открытка
с
использованием
пейзажа.

Жанры
живописи:
натюрморт,
пейзаж, портрет.
Портрет.
Автопортрет
III

Основы
рисунка.

Восприятие
формы.
Конструктивное
рисование
чайной пары
Конструктивное
рисование
цветка.
Конструктивное
рисование
геометрических
фигур
Плоскость
и
объем.
Рисование
моста.
Линейная
перспектива.
Рисование
комнаты.
Линейная
перспектива.
Рисование
улицы.
Техника

Содержание
(натюрморт в интерьере, в пейзаже).
Практическое задание: Выполнение работы:
натюрморт из предметов быта.
Теория: Понятие воздушной перспективы. Линия
горизонта.
Практическое задание: просмотр альбома
"Пейзажи", анализ репродукций. Выполнение
работы: пейзаж по памяти.Просмотр видеоурока:
"Техника акварельной живописи".
Теория: Пейзаж, его виды: сельский, городской,
архитектурный, индустриальный пейзаж,
морской(марина) и речной пейзажи. Художникипейзажисты.
Практическое задание: Выполнение работы:
открытка с использованием пейзажа. Просмотр
видеоуроков: Живопись акварелью", "Техника Alla
prima по-сырому".
Теория: портрет, некоторые разновидности
портретов (автопортрет, групповой и
индивидуальный портрет, шарж, исторический
портрет, женский и мужской, детский и др).
Художники-портретисты.
Практическое задание: выполнение работы
Автопортрет.
Теория: Повторение и закрепление пройденного
материала. Элементы формообразования. Простые и
сложные формы.
Практическое задание: конструктивное рисование
чайной пары.
Теория: Стилизация формы.
Практическое задание: конструктивное рисование
цветка.
Практическое задание: конструктивное рисование
геометрических фигур.
Теория: свет и тень, помогающие создать объем в
рисунке.
Практическое задание: рисование моста, (схема,
чертеж).
Теория: Линейная перспектива.
Практическое задание: рисование комнаты,
изображение в перспективе.
Практическое задание: улицы, аллеи в парке,
изображение в перспективе.
Теория: пропорции лица человека особенности
29

№

Тема раздела

Тема занятия
владения
карандашом
в
"Портрете".
Пропорции лица
человека.

Содержание
внешности человека, отображение настроения, черт
характера.
Практическое задание:
просмотр альбома "Портреты", анализ репродукций.
Рисование по образцу: зарисовки лица человека,
настроение и черты характера человека.
Техника
Теория: пропорции тела человека, особенности у
владения
детей и взрослых.
карандашом
в Практическое задание:
"Портрете".
взрослые и дети, фигура стоящего человека.
Пропорции тела
человека.
Пропорции тела Практическое задание:
человека.
фигура сидящего человека, рисуем по памяти
Фигура
близких и друзей.
сидящего
человека.
Пропорции тела. Практическое задание:
Человек
в Фигура человека в движении, рисуем бегущего
движении.
спортсмена.
Портрет
Практическое задание Рисование по памяти
Портрет «Мой Практическое задание Рисование с натуры: "Мой
друг».
друг".
Рисование
с
натуры.
Карикатура
и Теория: понятие карикатуры и шаржа.
шарж
в Практическое задание:
портрете.
настроение и черты характера человека в
карикатурном изображении (мой учитель ИЗО)
Рисунок - основа Теория: Характерные особенности графики. Виды
графики.
графики: рисунок, граттаж, оттиск, гравюра,
гризайль.
Практическое задание: рисование в свободной
технике (свободная тема).
Рисунок - основа Практическое задание: рисование в технике
графики.
«Граттаж»(свободная тема).
«Граттаж»».
Рисунок - основа Практическое задание: рисование в технике
графики.
"Оттиск" (Фамильная печать).
«Оттиск».
Тематическое Герои
Практическое задание: конструктивное рисование
рисование по мультфильмов в по образцам: Герои Российских мультфильмов в
образцу
технике гуашь. технике гуашь.
Собака/ птица в Практическое задание: Пропорции и особенности
тела кошки. Рисуем собака/ птица в домашнем
домашнем
интерьере.
интерьере.
Собака
на Практическое задание: Пропорции и особенности
прогулке в парке тела собаки. Собака на прогулке в парке в
в
акварельной акварельной технике.
30

№

Тема раздела

Тема занятия
технике.
Животное
по
памяти
Волкгерой
русских
народных
сказок. В любой
из
знакомых
техник.
Слон в цирке в
технике гуашь
Амурский тигр –
животное
Красной книги.
В любой
из
знакомых техник
Золотая рыбка в
технике
«граттаж».
Подводный мир
в
акварельной
технике –по –
сырому.
Цветы.
В
технике гуашь.
Ромашковое
поле в технике
гуашь.
Любимый
цветок
Береза
.
Создание
особенностей
фактуры коры в
графике.
Хвойный
лес
жесткой кистью.
Белая береза под
моим окном... В
технике гуашь
Рябиновый куст.
В
технике
бумажная
мозаика.
Фрукты. Яблоко:
построение
формы,
штриховка.
Фрукты. Груша:

Содержание
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела животного
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела волка. Волк- герой русских народных сказок. В
любой из знакомых техник.

Практическое задание: Пропорции и особенности
тела слона. Слон в цирке в технике гуашь.
Практическое задание: Пропорции и особенности
тела тигра. Амурский тигр – животное Красной
книги. В любой из знакомых техник.
Практическое задание: Водный мир. Золотая рыбка
в технике «граттаж».
Практическое
задание:
подводный
акварельной технике –по –сырому.

мир

Практическое задание: Цветы. В технике гуашь.
Практическое задание: Ромашковое поле в технике
гуашь.
Практическое задание:
цветв в акварельной
технике.
Практическое
задание:
береза
.
Создание
особенностей фактуры коры в графике.

Практическое задание:
Хвойный лес жесткой кистью.
Практическое задание: Белая береза под моим
окном… В технике гуашь.
Практическое задание: Рябиновый куст. В технике
бумажная мозаика.
Практическое задание:
построение формы, штриховка.

Фрукты.

Яблоко:

Практическое задание: Фрукты. Груша: построение
31

№

Тема раздела

Тема занятия
построение
формы,
штриховка.
Лукошко
черники
в
акварельной
технике
Морковь:
построение
формы,
цветовые
акценты.
"Дом, в котором
ты
живешь".
Построение,
чертеж.
Сказочная
избушка
на
курьих ножках.
Передача
фактуры дерева
с
помощью
цветовых
оттенков.
«Каменные
джунгли
города»,
передача
фактуры камня в
цвете.
Декоративное Дизайн. Понятие
искусство
о
творческой
деятельности
художникадизайнера.
Изготовление
сувениров
к
праздникам.
Вторая
жизнь
предметам быта.
Оформление
подарков,
подбор
упаковочной
бумаги.
изготовление
объемной
открытки
из
фоамирана.

Содержание
формы, штриховка.
Практическое задание:
акварельной технике.

лукошко

черники

Практическое
задание:
Овощи.
построение формы, цветовые акценты.

Морковь:

Практическое
задание:
«Каменные
города», передача фактуры камня в цвете.

джунгли

Практическое задание: изготовление объемной
открытки из фоамирана. (гуашь, фоторамка).

№

VII

VIII

Тема раздела

Тема занятия
Содержание
«Букет
в
окошке»
Изготовление
Практическое задание: изготовление дизайнерской
дизайнерской
вазочки.
вазочки.
(Декупаж на стеклянной бутылочке) с элементами
декора (ленты,стеклярус).
Изготовление
Практическое задание: изготовление занавески.
занавески.
Разработка формы и рисунка. В технике бумажная
мозаика.
Экскурсии в Творчество
Теория: об истории создания Третьяковской галереи.
творчество/
Практическое задание: просмотр фильма "Музеи
художников
виртуальные "Третьяковской России. Третьяковская галерея"
экскурсии
галереи"
Перов Василий Теория: краткая биография.
Практическое задание: https://gallerix.ru/album/Perov
Григорьевич.
просмотр репродукций картин.
Иван Шишкин
Теория: краткая биография Ивана Шишкина.
https://www.culture.ru/persons/8252/ivan-shishkin.
Практическое задание:
https://gallerix.ru/album/Shishkin-просмотр
репродукций.
Илья Ефимович Теория: биография,https://muzeiРепин
mira.com/biografia_hudojnikov/1223-ilya-efimovichrepin-biografiya-i-kartiny.html
Практическое задание:
https://gallerix.ru/album/Repin, просмотр репродукций
Итоговая
Проведение
Теория: беседа по основным пройденным темам:
аттестация
тестовых
живопись, рисунок, композиция. Блиц опрос.
заданий.
Итоговая
Практическое задание: Выполнение итоговой
работа на тему " работы на тему " Растительный мир" в любой
Растительный
технике (самостоятельно).
мир"
Итоговое
Круглый стол . Теория: анализ деятельности за 3 года
занятие.
Конкурсно
- Практическое задание: "Лото" - все об искусстве.
игровая
программа
«Лото» - все об
искусстве.

Календарный учебный график 1 года обучения
I полугодие – 17 учебных недель (68 учебных часа)
II полугодие – 16 учебных недель (64 учебных часа)
Месяц

Число

Время

Форма занятия

Кол-во
часов
2

Сентябрь

15.0017.00

Беседа,
инструктаж

Сентябрь

15.0017.00

Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Тема
Вводный инструктаж по ОТ. Введение в
образовательную программу.
Ознакомление с работой кружка «По
ступеням творчества», содержание и порядок
работы. Знакомство с детьми. Проведение
вводного инструктажа по О.Т.
Входной контроль
Цветовая гармония. Теория: 3 основных
цвета. Дополнительные цвета. Теплые и
холодные цвета. Радуга из 7 цветов.
Практическое задание: Работа кистью и
красками: получение цвета смешением
цветов.
Размывка
цвета.
Заливка.
"Разноцветная дуга" - рисование радуги,
используя полученные навыки (акварель).
Рисование по представлению на темы:
«Холодная
страна
сверкающих
кристалллов», «Теплая страна горячих
солнц».
Волшебная страна "Акварелия" или
"Царство
Живописи»
Теория:
"Путешествие в страну Акварелию" легенда-введение в тему. Цвет в живописи.
Инструменты
и
материалы.
История
возникновения кисти. Типы кистей. Правила
работы и уход за кистями. "Царство
Живописи
в
мире
изобразительного

Место
проведения
ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Формы
контроля
Входной
контроль
(опрос)

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
Опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

искусства". Жанры живописи. Пейзаж.
Натюрморт.
Портрет.
Абстрактная
композиция.
Практическое задание: Просмотр
репродукций. "Раскрасим страну
Акварелию!" - творческая коллективная
работа. Создание абстрактной композиции
на выбор: «Букет», «Подводный мир»,
«Космос», «Музыка».
"Воздушный
замки",
"Дремучий
лес".Теория: Повторение и закрепление
пройденного материала. Ахроматические и
хроматические цвета. Серо-черный мир
красок. Насыщенность и светлота цвета.
Практическое задание: выполнение работ:
"Воздушный замки", "Дремучий лес".
Теория:
Особенности
акварели:
прозрачность, легкость. Особенности работы
с акварелью: решение сразу всего рисунка.
Практическое задание: Эксперимент: снятие
краски губкой, сухой кистью. Выполнение
работ: " Северное тепло", "Природа
Северного края»
Теория: Гуашь - плотная, густая, с примесью
белил, разводимая водой краска. Свойства
гуаши: возможность перекрытия одного слоя
другим.
Практическое задание: Выполнение работ:
"Дом у озера".
Теория: Правила компоновки рисунка на
листе.
Пропорции.
Масштаб.
Композиционный центр. Объем, светотень.
Художники-натюрмортристы.
Виды

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
Отработка
практических
навыков

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

15.0017.00

Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.

натюрморта
(сюжетно-тематический,
учебный, учебно-творческий, творческий; по
колориту (теплый, холодный), по месту
расположения (натюрморт в интерьере, в
пейзаже).
Практическое задание: просмотр альбома
"Натюрморт", анализ репродукций.
Выполнение работ: натюрморт из двух
предметов (ваза-цветок, ваза - фрукты);
натюрморт с ложками и посудой
Теория: Понятие воздушной перспективы.
Линия горизонта. Пейзаж, его виды:
сельский,
городской,
архитектурный,
индустриальный пейзаж, морской(марина) и
речной пейзажи. Художники-пейзажисты.
Практическое задание: просмотр альбома
"Пейзажи", анализ репродукций.
Выполнение работ: пейзаж по памяти,
открытка с использованием пейзажа.
Просмотр вдеоуроков: "Техника акварельной
живописи", "Живопись акварелью",
"Техника Alla prima по-сырому
Основы композиции Теория: закон
целостности; закон контрастов; закон
подчиненности; закон воздействия в
композиции.
Практическое задание:
Просмотр репродукций произведений
известных художников. Упражнение: назвать
какие законы композиции соблюдены в
данных произведениях.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
опрос

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

4 4.

Виды композиции. Теория: Композиция ФДОД «ДДТ»,
фронтальная или плоская, одним словом это 21а кабинет
витраж, фреска или картина; объемная – это
скульптура или архитектура; глубиннопространственная,
одним
словом,
пространство,
формированное
из
пространства, предметов и расстояний
между ними, например архитектурный
ансамбль.Практическое задание: выполнить
набросок фронтальной композиции.

Практическое
задание.

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа, лекция

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание,
опрос

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Композиция рисунка в пейзаже. Теория:
Композиция - соединение частей в одно
целое. Метод проб и ошибок. Линейный,
тоновой или цветовой ритм в композиции.
Практическое задание: Рисование гуашью
случайных пятен и превращение их в образы.
в пейзаже.
Композиция в натюрморте. Теория:
Основные правила составления натюрморта.
Симметричная и ассиметричная композиция.
Практическое задание: Выполнение
симметричной композиции из цветных
пятен гуашью: «Ванильно-клубничное
мороженое», «Кофе с молоком».
Выразительные средства рисунка. Теория:
Рисунок - структурная основа изображения.
Выразительные средства рисунка - точка,
штрих, линия, пятно. Характер линий (злой,
веселый, быстрый, медленный, спокойный,
хитрый, прыгучий).
Практическое задание: зарисовки

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа, беседа

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Ноябрь

15.0017.00

Беседа,
демонстрация
видеоматериалов
и готовых работ.

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Экскурсия

карандашом на тему: "Линейная фантазия",
"Точка, точка, запятая..."
Форма. Теория: Что такое форма предмета?
Природные формы. Подобные формы.
Практическое задание: Передача в рисунке
структурных особенностей морской
раковины, среза дерева, коры. Рисуем
предметы по форме, сравниваем их с
другими: "Чайник - слон", "Веер-хвост
павлина", "Солнце - Цветок".
Штриховка. Виды штриховки. Теория:
виды
штриховки:
прямая,
крестовая,
точечная, случайная
(зигзагообразная), контурная.
Практическое задание: выполнение
различных видов штриховки в квадрате.
Объем. Теория: светотень, тень собственная,
тень падающая, блик, рефлекс.
Практическое задание: используя прием
растушевки, создаем объем, рисуем связку
бананов с натуры.
Теория: структура логотипов.- шрифтовой
логотип; графический символ; комбинация
текста и символа. Практиическое задание:
разработка эмблемы нашего творческого
объединения
Теория: история празднования Нового года в
России.
Практическое
задание:
обучающиеся
выполняют наброски к теме Рождество в
карандаше.
Теория:
История
развития
методов
рисования человека. Пропорции фигуры

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание,
опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Наблюдение,
Опрос

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание

Выставочный зал КДЦ,
Космонавтов 3а
38

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Январь

15.0017.00

Беседа,
Демонстрация
готовых работ,
презентаций и
видеоматериалов
по теме.
Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Практическая
творческая работа

человека.
Практическое
задание:
прорисовка людей в наброске к теме
Рождество
Теория: повторяем особенности акварели:
прозрачность, легкость.
Особенности
работы с акварелью.
Практическое задание: работа в цвете по
выбору :гуашь или акварель.
Теория:
контрастные
цвета
,центр
композиции,
повторение
пройденного.
Практическое
задание:
проработка
деталей, прорисовка лиц, расстановка
цветовых акцентов .
Историческая тема в искусстве. Теория:
изучение работ художников. Рассматриваем
репродукции. Просмотр мультфильма на
историческую тему.
Теория:
исторический
жанр,
эпоха
возрождения.
Практическое
задание:
набросок по выбранному сюжету, выбор
цветового решения.
Теория: во второй половине XIX столетия
живописцы начали рисовать сюжеты из
истории России. общая цветовая гамма.
Практическое
задание:
уточнение,
обобщение. Оформление работы для
выставки.
Природа Севера- пейзаж. Теория: виды
пейзажа в живописи; природа, морской,
футуристический, деревенский, городской.
Практическое задание: сюжеты - природа

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Творческое
задание

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Наблюдение,
Опрос

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
Теория: В пейзаже должен быть центр
9 кабинет
интереса – особенная, красивая и заметная

Творческое
задание.
39

часть картины. Он может быть выделен с
помощью цвета и контраста. Эта часть
должна выглядеть особенно и значимо.
Окружающая область – быть чуть менее
заметной.
Практическое
задание:
Подмалевок,
выделяя центр композиции, работа в
акварельной технике.
Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Беседа,
Демонстрация
готовых работ,
презентаций и

ФДОД «ДДТ»
Теория: Перекличка цветов Возможность
связать различные элементы композиции
через цветовые ритмы – повторение тех же
самых или подобных цветов в различных
местах. Практическое задание: Общие
цветовые отношения.
Практическое
задание:
Проработка ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет
деталей, цветовые акценты.

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
опрос

Теория: понятие симметрии. Симметрия - это
наиболее очевидный и простой способ
достичь композиционного равновесия.
Практическое задание: рисуем в технике
по - сырому бабочку на поляне.
Теория: понятие асимметрии
Практическое
задание:
Зарисовки
животных.
Теория:
Выделение
главного
и
второстепенного. Равновесие.
Практическое задание: иллюстрируем
прочитанную сказку в технике гуашь.
Теория: колорит в композиции.

Практическое
задание.

Практическое задание: Варианты эскизов
по теме.
40

Февраль

15.0017.00

видеоматериалов
по теме.
Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Март

Практическое задание: работа над
композицией в любой технике.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Практическая
работа

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

15.0017.00

Практическая
работа

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

15.0017.00

Практическая
работа, беседа

Теория: Орнамент - один из видов
декоративной композиции. Орнамент - узор,
построенный по принципу ритмичного
чередования элементов. Виды орнамента.
Практическое задание: геометрический,
растительный орнаменты как украшение:
"Рамочка".
Теория: Анималистический жанр в народном
и
профессиональном
декоративноприкладном искусстве. Равновесие на
плоскости .
Практическое задание:
Конструирование силуэтного изображения
животного из кусочков цветной бумаги или
ткани определенных геометрических форм .
Теория:
Виды
монументального
декоративноприкладного искусства: мозаика, фреска,
витраж. Мозаика, как вид монументально
декоративно-прикладного искусства.
Практическое задание:
Выполнение композиции с силуэтами
архитектурных сооружений из заранее
подготовленных кусочков бумаги разных
оттенков
одного
цвета.
Организация
плоскости листа при акцентировании
композиционного центра и соподчинении
всех
элементов
композиции.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Март

15.0017.00

Практическая
работа, беседа

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Выразительность
силуэта.
Изучение
использования гаммы родственных цветов.
Теория:
Витраж
–
как
средство
художественного оформления интерьера.
Практическое задание:
Задание выполняется в динамическом ритме
ломаных,
пересекающихся
линий,
в
контрастных цветовых отношениях, с
применением черного контура. Роль черного
контура
витражных
перегородок
в
гармонизации контрастных цветов.
Теория: просмотр литературы об истории
костюма.
Применение различных орнаментов в
декорировании костюма разных эпох и
народов.
Практическое задание:.
Работа выполняется с использованием
орнаментов разных народов, на основе
впечатлений от просмотренного материала.
Теория: повторение и закрепление ранее
изученных
понятий
и
особенностей
декоративной композиции.
Практическое задание.
Задание выполняется на свободную тему с
использованием
таких
понятий
как:
“орнамент”, “ритм”, “цветовые отношения”.
Материал: гуашь
Теория: декоративное заполнение плоскости.
Изучение зооморфного орнамента. Понятие
симметрии и уравновешенности.
Практическое задание.
Выполнение эскиза по мотивам народных

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

вышивок.
Знакомство
с
народными
поверьями, связанными с изображениями
птиц и разнообразными воплощениями этого
образа в декоративно-прикладном искусстве.
Материал: тонированная бумага, гуашь.
Теория: зооморфные и фантастические
орнаментальные мотивы
в
народном
декоративно-прикладном
искусстве.
Понимание
выразительности
силуэта,
вписанного в данную форму (круг, квадрат).
Практическое задание:
Выполнение эскиза пряника по мотивам
резьбы по дереву (пряничные доски).
Материал: гуашь.
Теория:
«Пластилинография
это
интересно!». Один из самых молодых видов
живописи, который стали использовать
художники совсем недавно.
Практическое задание: создание объемной
картинки на картоне – бабочка - растягиваем
пластилин по картону.
Виртуальная экскурсия. «Семь тайн
Третьяковской галереи»

Апрель

15.0017.00

Практическая
работа

Апрель

15.0017.00

Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.

Апрель

15.0017.00

Практическая
работа

Апрель

15.0017.00

Практическая
работа

Художники
экскурсия.

Май

15.0017.00
15.0017.00

Практическая
работа
Заключительное
занятие
итого

Промежуточная и итоговая аттестация

Май

Севера-

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

виртуальная ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет
Конкурсно - игровая программа «Красота ФДОД «ДДТ»,
вокруг нас».
21а кабинет

Выставка
работ
Итоговый
контроль

132
43

Календарный учебный график 2 года обучения
I полугодие – 17 учебных недель (68 учебных часа)
II полугодие – 16 учебных недель (64 учебных часа)
Месяц

Число

Время

Форма занятия

Кол-во
часов
2

Сентябрь

15.0017.00

Беседа,
инструктаж

Сентябрь

15.0017.00

Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Тема
Вводный инструктаж по ОТ. Введение в
образовательную программу.
Ознакомление с работой кружка «По
ступеням творчества», содержание и порядок
работы. Знакомство с детьми. Проведение
вводного инструктажа по О.Т.
Входной контроль
Цветовая гармония. «Воздушные
замки»Теория: Повторение и закрепление
пройденного материала. Ахроматические и
хроматические цвета. Серо-черный мир
красок. Практическое задание: выполнение
работы: "Воздушные замки".
Цветовая гармония. "Дремучий
лес".Теория: Насыщенность и светлота
цвета.
Практическое задание: выполнение работы:
"Дремучий лес".
Техника акварельной живописи.
Эксперимент: снятие краски губкой, сухой
кистью.
Теория: Особенности акварели:
прозрачность, легкость.
Практическое задание: Эксперимент: снятие
краски губкой, сухой кистью.

Место
проведения
ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Формы
контроля
Входной
контроль
(опрос)

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
Опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
Отработка
практических
навыков

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

15.0017.00

Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.

Техника акварельной живописи.
"Цветочные мотивы".
Теория:
Особенности работы с акварелью.
Практическое задание: Выполнение работы:
"Цветочные мотивы".
Техника акварельной живописи. "Тепло
Русского Севера" Теория: решение всего
рисунка сразу.
Практическое задание: Выполнение работы:
«Тепло Русского Севера». Упражнение
акварель по –сырому.
Техника акварельной живописи. «Природа
Севера» Теория: просмотр фотографий
природы Севера.
Практическое задание: Выполнение работы:
«Природа Севера» по памяти.
Техника акварельной живописи. « Быт
поморов»
Теория: немного о поморах.
Практическое задание: Выполнение работы:
« Быт поморов».
Жанры живописи: натюрморт, пейзаж,
портрет. Натюрморт - ваза с цветами.
Теория: Правила компоновки рисунка
на листе. Пропорции. Масштаб.
Композиционный центр. Объем, светотень.
Художники-натюрмортристы. Виды
натюрморта (сюжетно-тематический,
учебный, учебно-творческий, творческий; по
колориту (теплый, холодный), по месту
расположения (натюрморт в интерьере, в
пейзаже).
Практическое задание: просмотр альбома
"Натюрморт", анализ репродукций.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
опрос

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа, лекция

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Ноябрь

15.00-

Практическая

Выполнение работ: натюрморт из двух
предметов (ваза с цветами).
Натюрморт из предметов быта. Теория:
Художники-натюрмортристы. Виды
натюрморта (сюжетно-тематический,
учебный, учебно-творческий, творческий; по
колориту (теплый, холодный), по месту
расположения (натюрморт в интерьере, в
пейзаже).
Практическое задание: Выполнение работы:
натюрморт из предметов быта.
Жанры живописи: натюрморт, пейзаж,
портрет. Пейзаж по памяти.
Теория:
Понятие воздушной перспективы. Линия
горизонта.
Практическое задание: просмотр альбома
"Пейзажи", анализ репродукций.
Выполнение работы: пейзаж по памяти.
Просмотр видеоурока: "Техника акварельной
живописи".
Открытка с использованием пейзажа.
Теория: Пейзаж, его виды: сельский,
городской, архитектурный, индустриальный
пейзаж, морской(марина) и речной пейзажи.
Художники-пейзажисты.
Практическое задание: Выполнение работы:
открытка с использованием пейзажа.
Просмотр видеоуроков: Живопись
акварелью", "Техника Alla prima по-сырому".
Автопортрет Практическое задание:
выполнение работы Автопортрет.
Автопортрет Практическое задание:

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание, опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,

Практическое
46

17.00

работа

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа, беседа

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Ноябрь

15.0017.00

Ноябрь

15.0017.00

Беседа,
демонстрация
видеоматериалов
и готовых работ.
Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Экскурсия

выполнение работы Автопортрет

21а кабинет

задание.

Конструктивное рисование цветка.
Теория: Стилизация формы.
Практическое задание: конструктивное
рисование цветка.
Конструктивное рисование
геометрических фигур
Практическое
задание: конструктивное рисование
геометрических фигур.
Линейная перспектива. Рисование улицы.
Практическое задание: улицы, аллеи в
парке, изображение в перспективе.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание, опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Наблюдение,
Опрос

Техника владения карандашом в "Портрете".
Пропорции лица человека.
Теория: пропорции лица человека
особенности внешности человека,
отображение настроения, черт характера.
Практическое задание:
просмотр альбома "Портреты", анализ
репродукций. Рисование по образцу:
зарисовки лица человека, настроение и
черты характера человека.
Герои мультфильмов в технике гуашь.
Практическое задание:
конструктивное рисование по образцам:
Герои Российских мультфильмов в технике
гуашь.
Кошка в домашнем интерьере.
Практическое задание: Пропорции и
особенности тела кошки. Рисуем кошку в
домашнем интерьере.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание

Выставочный зал КДЦ,
Космонавтов 3а

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Январь

15.0017.00

Беседа,
Демонстрация
готовых работ,
презентаций и
видеоматериалов
по теме.
Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Практическая
творческая работа

Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Собака на прогулке в парке в акварельной
технике.
Практическое задание:
Пропорции и особенности тела собаки.
Собака на прогулке в парке в акварельной
технике.
Золотая рыбка в технике «граттаж».
Практическое задание: Водный мир.
Золотая рыбка в технике «граттаж».
Подводный мир в акварельной технике –по –
сырому.
Практическое задание:
подводный мир в акварельной технике –по –
сырому.
Роза - царица цветов в акварельной технике.
Практическое задание: Роза - царица
цветов в акварельной технике.
Хвойный лес жесткой кистью.
Практическое задание:
Хвойный лес жесткой кистью.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Творческое
задание

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Наблюдение,
Опрос

Фрукты. Яблоко: построение формы,
штриховка. Практическое задание:
Фрукты. Яблоко: построение формы,
штриховка.
"Дом, в котором ты живешь". Построение,
чертеж.
Практическое задание:
Особенности изображения деревянных и
каменных домов. "Дом, в котором ты
живешь". Построение, чертеж.
Сказочная избушка на курьих ножках.
Передача фактуры дерева с помощью
цветовых оттенков. Практическое задание:

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Творческое
задание.

ФДОД «ДДТ»

Практическое
задание.
48

Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Февраль

15.0017.00

Беседа,
Демонстрация
готовых работ,
презентаций и
видеоматериалов
по теме.
Практическая
работа

сказочная избушка на курьих ножках.
Передача фактуры дерева с помощью
цветовых оттенков.
«Каменные джунгли города», передача
фактуры камня в цвете.
Практическое
задание: «Каменные джунгли города»,
передача фактуры камня в цвете.
Дизайн. Понятие о творческой деятельности
художника-дизайнера.
Практическое
задание: Дизайн. Понятие о творческой
деятельности художника-дизайнера.
просмотр журналов "Мой уютный дом",
""Идеи вашего дома", обращение к сайтам:
school-remont.tv, peredelka.tv (Квартирный
вопрос).
Изготовление сувениров к праздникам.
Вторая жизнь предметам быта.
Практическое задание: Дизайн предметов
(вещей). Изготовление сувениров к
праздникам. Вторая жизнь предметам быта.
Оформление подарков, подбор упаковочной
бумаги.
Практическое задание:
прикладной дизайн. оформление подарков,
подбор упаковочной бумаги.
изготовление объемной открытки из
фоамирана. «Букет в окошке» Практическое
задание: изготовление объемной открытки из
фоамирана. (гуашь, фоторамка).
Изготовление дизайнерской вазочки.
Практическое задание: изготовление
дизайнерской вазочки.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.
49

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Март

15.0017.00

Практическая
работа, беседа

Март

15.0017.00

Практическая
работа, беседа

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Апрель

15.0017.00

Практическая
работа

Апрель

15.0017.00

Практическая
работа

(Декупаж на стеклянной бутылочке) с
элементами декора (ленты, стеклярус).
Северные росписи. Изучение элементов
северных росписей, традиции и
исторические особенности. Практическое
задание- роспись, элементы росписи
Мезень. Изучение элементов северных
росписей, традиции и исторические
особенности. Практическое заданиероспись, элементы росписи
Мезень. Изучение элементов северных
росписей, традиции и исторические
особенности. Практическое заданиероспись, элементы росписи
Мезень. Изучение элементов северных
росписей, традиции и исторические
особенности. Практическое заданиероспись, элементы росписи
Росписи Северной Двины. Изучение
элементов северных росписей, традиции и
исторические особенности. Практическое
задание- роспись, элементы росписи
Росписи Северной Двины. Изучение
элементов северных росписей, традиции и
исторические особенности. Практическое
задание- роспись, элементы росписи
Росписи Северной Двины. Изучение
элементов северных росписей, традиции и
исторические особенности. Практическое
задание- роспись, элементы росписи
. Росписи Северной Двины. Изучение
элементов северных росписей, традиции и
исторические особенности. Практическое

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.
50

Апрель

15.0017.00

Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.
Практическая
работа

Апрель

15.0017.00

Практическая
работа

Май

15.0017.00
15.0017.00

Практическая
работа
Заключительное
занятие
итого

Май

задание- роспись, элементы росписи
Каргопольская игрушка. Лепка игрушки.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Творчество художников "Третьяковской
галереи"
Теория: об истории создания
Третьяковской галереи.
Практическое задание: просмотр фильма
"Музеи России. Третьяковская галерея"
Художник Севера- Борисов

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Итоговая аттестация

Выставка работ

Подведение итогов за год. Итоговый
контроль

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет
ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Итоговый
контроль

132

Календарный учебный график 3 года обучения
I полугодие – 18 учебных недель (68 учебных часа)
II полугодие – 18 учебных недель (64 учебных часа)
Месяц

Число

Время

Форма занятия

Кол-во
часов

Тема

Место
проведения

Формы контроля

Сентябрь

15.0017.00

Беседа,
инструктаж

Сентябрь

15.0017.00

Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Вводный инструктаж по ОТ. Введение в
образовательную программу.
Ознакомление с работой кружка «По
ступеням творчества», содержание и
порядок работы. Знакомство с детьми.
Проведение вводного инструктажа по О.Т.
Входной контроль
Жанры живописи: натюрморт, пейзаж,
портрет. Натюрморт - ваза с цветами.
Теория: Правила компоновки
рисунка на листе. Пропорции. Масштаб.
Композиционный центр. Объем, светотень.
Художники-натюрмортристы. Виды
натюрморта (сюжетно-тематический,
учебный, учебно-творческий, творческий;
по колориту (теплый, холодный), по месту
расположения (натюрморт в интерьере, в
пейзаже).
Практическое задание: просмотр альбома
"Натюрморт", анализ репродукций.
Выполнение работ: натюрморт из двух
предметов (ваза с цветами).
Жанры живописи: натюрморт, пейзаж,
портрет. Натюрморт - ваза с цветами.
Теория: Правила компоновки
рисунка на листе. Пропорции. Масштаб.
Композиционный центр. Объем, светотень.
Художники-натюрмортристы. Виды
натюрморта (сюжетно-тематический,
учебный, учебно-творческий, творческий;
по колориту (теплый, холодный), по месту
расположения (натюрморт в интерьере, в
пейзаже).
Практическое задание: просмотр альбома

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Входной
контроль (опрос)

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
Опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

"Натюрморт", анализ репродукций.
Выполнение работ: натюрморт из двух
предметов (ваза с цветами).
Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Сентябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Жанры живописи: натюрморт, пейзаж,
портрет. Натюрморт - ваза с цветами.
Теория: Правила компоновки
рисунка на листе. Пропорции. Масштаб.
Композиционный центр. Объем, светотень.
Художники-натюрмортристы. Виды
натюрморта (сюжетно-тематический,
учебный, учебно-творческий, творческий;
по колориту (теплый, холодный), по месту
расположения (натюрморт в интерьере, в
пейзаже).
Практическое задание: просмотр альбома
"Натюрморт", анализ репродукций.
Выполнение работ: натюрморт из двух
предметов (ваза с цветами).
Портрет.
Теория: портрет, некоторые
разновидности портретов (автопортрет,
групповой и индивидуальный портрет,
шарж, исторический портрет, женский и
мужской, детский и др). Художникипортретисты.
Практическое задание:выполнить портрет
мамы по памяти гуашью.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
Отработка
практических
навыков

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Портрет.
Теория: портрет, некоторые
разновидности портретов (автопортрет,
групповой и индивидуальный портрет,
шарж, исторический портрет, женский и
мужской, детский и др). Художникипортретисты.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

15.0017.00
15.0017.00

Практическая
работа
Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа, лекция

Октябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Октябрь

Практическое задание:выполнить портрет
мамы по памяти гуашью.
Портрет.
Теория: портрет, некоторые
разновидности портретов (автопортрет,
групповой и индивидуальный портрет,
шарж, исторический портрет, женский и
мужской, детский и др). Художникипортретисты.
Практическое задание:выполнить портрет
мамы по памяти гуашью.
Техники работы гуашью
Штриховка. Виды штриховки. Теория:
виды штриховки: прямая, крестовая,
точечная, случайная
(зигзагообразная), контурная.
Практическое задание: выполнение
различных видов штриховки в квадрате.
Создание объема в рисунке.
Теория:
светотень, тень собственная, тень
падающая, блик, рефлекс.
Практическое задание: используя прием
растушевки, создаем объем, рисуем связку
бананов с натуры.
Создание объема в рисунке.
Теория:
светотень, тень собственная, тень
падающая, блик, рефлекс.
Практическое задание: используя прием
растушевки, создаем объем, рисуем связку
бананов с натуры.
Композиция рисунка в пейзаже. Теория:
Композиция - соединение частей в одно
целое. Метод проб и ошибок. Линейный,

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет
ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.
Наблюдение,
опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание, опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.
54

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа, беседа

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Ноябрь

15.0017.00

Беседа,
демонстрация
видеоматериалов
и готовых работ.

тоновой или цветовой ритм в композиции.
Практическое задание: Рисование гуашью
случайных пятен и превращение их в
образы. в пейзаже.
Композиция рисунка в пейзаже. Теория:
Композиция - соединение частей в одно
целое. Метод проб и ошибок. Линейный,
тоновой или цветовой ритм в композиции.
Практическое задание: Рисование гуашью
случайных пятен и превращение их в
образы. в пейзаже.
Композиция в натюрморте.
1.
Теория: Основные правила
составления натюрморта. Симметричная и
ассиметричная композиция. Практическое
задание: Выполнение симметричной
композиции из цветных пятен гуашью:
«Ванильно-клубничное мороженое», «Кофе
с молоком».
Композиция в натюрморте.
1.
Теория: Основные правила
составления натюрморта. Симметричная и
ассиметричная композиция. Практическое
задание: Выполнение симметричной
композиции из цветных пятен гуашью:
«Ванильно-клубничное мороженое», «Кофе
с молоком».
Особенности передачи перспективы
пространства через цвет Теория:
особенности влияния воздушной и
световой перспективы на цвет, в результате
чего происходит изменение цветов на
расстоянии.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание, опрос

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Наблюдение,
Опрос

Ноябрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Экскурсия

Практическое задание: просмотр и анализ
репродукций картин художников.
Рисование по образцу, по представлению
(«Пейзаж»). Рисование по образцу:
«Дождь», «Туман» (техника по-сырому).
Особенности передачи перспективы
пространства через цвет Теория:
особенности влияния воздушной и
световой перспективы на цвет, в результате
чего происходит изменение цветов на
расстоянии.
Практическое задание: просмотр и анализ
репродукций картин художников.
Рисование по образцу, по представлению
(«Пейзаж»). Рисование по образцу:
«Дождь», «Туман» (техника по-сырому).
Законы композиции
Теория: закон
целостности; закон контрастов; закон
подчиненности; закон воздействия в
композиции.
Практическое задание:
Просмотр репродукций произведений
известных художников. Упражнение:
назвать какие законы композиции
соблюдены в данных произведениях.
Законы композиции
Теория: закон
целостности; закон контрастов; закон
подчиненности; закон воздействия в
композиции.
Практическое задание:
Просмотр репродукций произведений
известных художников. Упражнение:
назвать какие законы композиции

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание

Выставочный зал КДЦ,
Космонавтов 3а

соблюдены в данных произведениях.
Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Декабрь

15.0017.00

Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Выразительные средства рисунка.
Теория: Рисунок - структурная
основа изображения. Выразительные
средства рисунка - точка, штрих, линия,
пятно. Характер линий (злой, веселый,
быстрый, медленный, спокойный, хитрый,
прыгучий).
Практическое задание: зарисовки
карандашом на тему: "Линейная фантазия",
"Точка, точка, запятая..."
Выразительные средства
рисунка.Теория: Рисунок - структурная
основа изображения. Выразительные
средства рисунка - точка, штрих, линия,
пятно. Характер линий (злой, веселый,
быстрый, медленный, спокойный, хитрый,
прыгучий).
Практическое задание: зарисовки
карандашом на тему: "Линейная фантазия",
"Точка, точка, запятая..."
Композиция из цветов и насекомых во
фронтальном положении. «Мир
насекомых» Теория: понятие симметрии.
Симметрия - это наиболее очевидный и
простой способ достичь композиционного
равновесия.
Практическое задание: рисуем в технике по
- сырому бабочку на поляне.
Иллюстрация к сказке (на
выбор).Теория: Выделение главного и
второстепенного. Равновесие.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Творческое
задание

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.
57

Январь

15.0017.00

Беседа,
Демонстрация
готовых работ,
презентаций и
видеоматериалов
по теме.
Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Практическая
творческая работа

Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Январь

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Практическое задание: иллюстрируем
прочитанную сказку в технике гуашь.
Иллюстрация к сказке (на
выбор).Теория: Выделение главного и
второстепенного. Равновесие.
Практическое задание: иллюстрируем
прочитанную сказку в технике гуашь.
Иллюстрация к сказке (на
выбор).Теория: Выделение главного и
второстепенного. Равновесие.
Практическое задание: иллюстрируем
прочитанную сказку в технике гуашь.
Городской пейзаж. «Ритмы города»,
«Старое и новое», «Город
будущего».Теория: Трехплановое решение
пространства.
Практическое задание: Городской пейзаж в
любой технике.
Городской пейзаж. «Ритмы города»,
«Старое и новое», «Город
будущего».Теория: Трехплановое решение
пространства.
Практическое задание: Городской пейзаж в
любой технике.
Портретная композиция. Теория:
Знакомство с жанром «Портрет».
Знакомство с пропорциями лица человека.
Практическое задание: рисуем портрет на
тему-«Моя будущая профессия»
Портретная композиция.
Теория:
Знакомство с жанром «Портрет».
Знакомство с пропорциями лица человека.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Наблюдение,
Опрос

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Творческое
задание.

ФДОД «ДДТ»

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.
58

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00

Практическая
работа

Февраль

15.0017.00
15.0017.00

Практическая
работа
Практическая
работа

Практическое задание: рисуем портрет на
тему-«Моя будущая профессия
Сельский пейзаж. «Деревня», «Старое и
новое», «Времена года». Теория:
Трехплановое решение пространства.
Практическое задание: пейзаж в любой
технике.
Сельский пейзаж. «Деревня», «Старое и
новое», «Времена года». Теория:
Трехплановое решение пространства.
Практическое задание: пейзаж в любой
технике.
Свободное рисование.

Свободное рисование.

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Март

15.0017.00

Март

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание

ФДОД «ДДТ»,
9 кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет
ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
опрос
Практическое
задание.

Гжель. Особенности росписи,
исторические традиционные элементы

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Гжель. Особенности росписи,
исторические традиционные элементы

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Практическая
работа, беседа

Хохлома. Особенности росписи,
исторические традиционные элементы

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

15.0017.00

Практическая
работа, беседа

Хохлома. Особенности росписи,
исторические традиционные элементы

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Март

15.0017.00

Практическая
работа

Городец. Особенности росписи,
исторические традиционные элементы

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Март

15.00-

Практическая

Городец. Особенности росписи,

ФДОД «ДДТ»,

Практическое

Февраль

17.00

работа

Апрель

15.0017.00

Практическая
работа

Апрель

15.0017.00

Практическая
работа

Апрель

15.0017.00

Апрель

15.0017.00

Лекция, беседа,
демонстрация
видеоматериалов.
Практическая
работа

Апрель

15.0017.00

Май

15.0017.00
15.0017.00

Май

исторические традиционные элементы

21а кабинет

задание.

Павловский платок. Особенности
росписи, исторические традиционные
элементы
Дымково. Особенности росписи,
исторические традиционные элементы

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Выполнение работы в народной технике
по выбору.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Наблюдение,
опрос

Беседа- экскурсия Художники –
иллюстраторы.

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Практическая
работа

Экскурсия в природу

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Практическое
задание.

Практическая
работа
Заключительное
занятие
итого

Итоговая работа

Выставка работ

Подведение итогов за год. Итоговый
контроль

ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет
ФДОД «ДДТ»,
21а кабинет

Итоговый
контроль

132

Условия реализации программы
Возможна реализация программы в очно-заочной и дистанционной
форме.
Для отдельных обучающихся по данной программе возможна
разработка индивидуального образовательного маршрута.
Кадровое обеспечение программы
Педагог
дополнительного
образования
художественной
направленности, соответствующий Профессиональному стандарту «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых» (утверждён приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ от 05.05.2018 № 298н).
Реализовывать программу может педагог, имеющий педагогическое
образование, обладающий достаточными теоретическими знаниями и
опытом практической деятельности в области художественного творчества.
Руководителем объединения «Изостудия» является Крюкова Евгения
Владимировна, педагог имеет высшее педагогическое образование, первую
квалификационную категорию и повышает свою квалификацию в
соответствии с требованиями.
Материально-техническое обеспечение
- наличие светлого и просторного кабинета для занятий, удобной
мебели.
обеспеченность учащихся необходимыми материалами и
инструментами: краски акварельные, гуашевые, масляные; карандаши,
пастельные мелки; кисти беличьи разных размеров и щетинные; бумага
разных форматов; лаки и растворители; основы под росписи; рамки для
оформления работ.
- наличие приспособлений для постановки натюрмортов: мольберты,
ткань для драпировки, муляжи и т.д.
Информационно-методическое обеспечение
1 таблицы, рисунки с изображением животных: зверей и птиц;
2 схемы и рисунки орнаментов;
3 иллюстрации или фрагменты мультфильмов с персонажами
известных сказок;
4 слайды известных архитектурных построек;
5 произведения И.Шишкина, И.Левитана, В.Поленова, А.Пластова;
6 мультимедийные слайды произведений В.Васнецова, М.Врубеля,
И.Билибина, К.Моне, В.Ван Гога, И.Айвазовского, М.Чюрлёниса,
В.Борисова-Мусатова, С.Герасимова, К.Юона, А.Саврасова, И.Репина,
В.Серова;
7 художественные произведения русской и мировой культуры;

8 фотографии произведений известных народных художественных
промыслов; фотографии и слайды деревянных ансамблей этнографических
музеев; деревянной архитектуры Севера, ансамбля Кижи;
9 видеофильмы «Соборы Московского Кремля», «Соборы
Новгорода», «Древняя архитектура Владимира и Суздаля»;
10 слайды и репродукции иконописи и произведений известных
западноевропейских мастеров.
11 Муляжи
12 Природные элементы (букеты из сухоцветов, искусственные
цветы, гербарий изцветов, листьев, бабочек, набор морских раковин,
кораллов, звезд, набор камней).
13
Драпировки (однотонные, с цветным и геометрическим
орнаментом, ткань разной фактуры – бархат, шелк, ситец, холст, шерсть,
тюль).
14
наглядно-теоретическая база в виде пособий, репродукций и
живописных работ, иллюстраций;
15
альбомы по разным видам росписей; по временам года.
16
- дидактический и раздаточный материал.
17
Ведется
группа
«Изостудия»
на
сайте
Вконтакте
https://vk.com/club129802824
Материалы:
 Бумага формата А1, А2, А3, А4 (ватман, полуватман)
 Цветная бумага, картон
 Тонированная бумага
 Гофрированная бумага
 Клей ПВА, клеящий карандаш
 Гуашь, акварель
 Карандаши простые разной мягкости, ластики
 Цветные маркеры, фломастеры, гелиевые ручки
 Цветной пластилин, глина
 Природные материалы (палочки, ракушки др.)
 Лоскуты ткани
 Нитки, иголки
 Лоскуты ткани
Оборудование, инструменты, приспособления.
 Мольберты
 Столы и стулья
 Софит
 Натурный фонд (муляжи, драпировки, гипсовые или картонные
геометрические тела и др.)
 Палитры и стаканы для воды
 Кисти для гуаши и акварели
 Стеки, ножницы, резаки для бумаги
62

Список информационных ресурсов
Список литературы для детей
1. Кубышева Е.: Зоки и Бада. Большая книга для рисования
2. Емельянова Т.: Большая книга рисования. Для детей и взрослых
Список литературы для родителей
3. Левин С. Д. Ваш ребенок рисует / С. Д. Левин. — М., 1999.
4. Мелик-Пашаев А. А. Ступеньки к творчеству: художественное
развитие ребенка в семье / М., 1987.
5. Искусство http://www.websib.ru/noos/mhk/index.php
6. Искусство.ру http://www.iskusstvu.ru/
7. Галерея «ARS LONGA» http://www.arslonga.ru
8. Государственная
Третьяковская
галерея
http://www.tretyakovgallery.ru/
Для педагога
9. Алексеева В. В. Что такое искусство? / — М., 1991.
10. Башилов Я. А. Ребенок-художник / — М., 1999.
11. Белютин Э. М. Основы изобразительной грамоты / —М., 1991.
12. Библер В. С. Мышление как творчество / — М., 1975.
13. Боголюбов Н. С. Скульптура на занятиях в школьном кружке /М.,
2006.
14. Волков Н. Н. Композиция в живописи / — М., 1977.
15. Выготский Л. С. Психология искусства / — М., 1987.
16. Гросул Н. В. Художественный замысел и эскиз в детском
изобразительном творчестве // Искусство в школе. — 1993. — № 3.
17. Дитмар К.В. Хочу узнать и нарисовать мир. «Просвещение»
Москва, 2000.
18. Каменева Е. Какого цвета радуга. Детская литература. Москва 2004.
19. Кершенштейнер Г. Развитие художественного творчества ребенка /
М., 2014.
20. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма
21. усвоения социального опыта / — М., 1981.
22. Претте М.-К. Творчество и выражение. В 2 ч. / — М., 1981, 1985.
23. Сокольникова И.М. Основы композиции. «Титул», Обнинск, 2000.
24. Сокольникова Н.С. Изобразительное искусство в начальной школе.
Издательство «Астрель», 2012.
25. Документы
и
презентации
для
учителя
ИЗО
http://www.rusedu.ru/izo-mhk/list_41.html
26. Портал
"Сеть
творческих
учителей"
http://www.it63

n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&tmpl=com
Дополнительные источники информации
Белашов А. М. Как рисовать животных. – М.: Юный художник, 2002.
Брагинский В. Э. Пастель. – М.: Юный художник, 2002.
Дикинс Р., Маккафферти Я. Как научиться рисовать лица. – М.:
РОСМЭН, 2002.
Иванов В. И. О тоне и цвете (в 2-х частях). – М.: Юный художник,
2001-2002.
Лахути М. Д. Как научиться рисовать. – М.: РОСМЭН, 2000.
Панов В. П. Искусство силуэта. – М.: Юный художник, 2005.
Сэвидж Хаббард К., Спейшер Р. Приключения в мире живописи. – М.:
РОСМЭН, 2003.
Ткаченко Е. И. Мир цвета. – М.: Юный художник, 1999.
Уотт Ф. Я умею рисовать. – М.: РОСМЭН, 2003.
Чивиков Е. К. Городской пейзаж. – М.: Юный художник, 2006.
Шабаев М. Б. Цветные карандаши. – М.: Юный художник, 2002.
Алексеева В. В. Что такое искусство. – М.: Советский художник, 1991.
Берсенева Г. К. Ткань. Бумага. Тесто. Домашнее рукоделие. – М.:
Астрель, 2001.
Дрезнина М. Г. Каждый ребенок – художник. – М.: ЮВЕНТА, 2002.
Лопатина А., Скребцова М. Краски рассказывают сказки. – М.: АмритаРусь, 2005.
Мейстер А. Г. Бумажная пластика. Домашнее рукоделие. – М.:
Астрель, 2001.
Нагибина М. И. Из простой бумаги мастерим как маги. – Ярославль:
Академия холдинг, 2001.
Синицына Е. Умные занятия и игры. – М.: Лист Нью, Вече, 2002.
Базанова М. Д. Пленэр. – М.: Изобразительное искусство, 1994.
Гусакова М. А. Аппликация. – М.: Просвещение, 1987.
Дубровская Н. В. Приглашение к творчеству. – СПб.: Детство-Пресс,
2004.
Комарова Т. С., Размыслова А. В. Цвет в детском изобразительном
творчестве. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
Компанцева Л. В. Поэтический образ природы в детском рисунке. – М.:
Просвещение, 1985.
Корнева Г. Бумага. – СПб.: Кристалл, 2001.
Луковенко Б. А. Рисунок пером. – М.: Изобразительное искусство,
2000.
Митителло К. Аппликация. Техника и искусство. – М.: Эксмо-Пресс,
2002.
64

Михайлов А. М. Искусство акварели. – М.: Изобразительное искусство,
1995.
Неменский Б. М. Образовательная область «Искусство». – М.: ГОМЦ,
Школьная книга, 2000.
Неменский Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд. –
М.: МИПКРО, 2003.
Полунина В. Н. Искусство и дети. – М.: Правда, 1982.
Полунина В. Н. Солнечный круг. У Лукоморья. – М.: Искусство и
образование, 2001.
Полунина В. Н., Капитунова А. А. Гербарий. – М.: Астрель, 2001.
Смит С. Рисунок. Полный курс. – М.: Внешсигма, 1997.
С.А.Левин, А.М.Михайлов, А.В.Щербаков, Рисунок и живопись. – М.:
Просвещение, 1981.

Жанры в ИИ

Композиция в ДПИ

Композиция в
изобр. искусстве

Худ.-выраз.
средства живописи

№

Фамилия,
имя
ребенка

Худ.-выраз.
средства рисунка

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Карта наблюдения за результатами освоения обучающимися
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Вдохновение» 1 год обучения
Итоговый вид диагностики

Возраст
(лет)

Результат
(уровень
освоения)

1.
2.
3.

4-7 балла (средний уровень) - учащийся полностью овладел программным
материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного
характера; гармонично согласовывает между собой все компоненты
изображения; умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении
наиболее характерное.
1-3 балла (низкий уровень) - учащийся допускает грубые ошибки в ответе;
не справляется с поставленной целью урока.

Жанры в ИИ

Композиция в ДПИ

Композиция в
изобр. искусстве

Худ.-выраз.
средства живописи

№

Фамилия,
имя
ребенка

Худ.-выраз.
средства рисунка

Карта наблюдения за результатами освоения обучающимися
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Вдохновение» 2 год обучения
Итоговый вид диагностики

Возраст
(лет)

Результат
(уровень
освоения)

1.
2.
3.

Критерии оценки результатов
8-10 балла (высокий уровень)- учащийся полностью справляется с
поставленной целью урока; правильно излагает изученный материал и умеет
применить полученные знания на практике; верно решает композицию
рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты
изображения; умеет подметить и передать в изображении наиболее
характерное.
4-7 балла (средний уровень) - учащийся полностью овладел программным
материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного
характера; гармонично согласовывает между собой все компоненты
66

изображения; умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении
наиболее характерное.

Жанры в ИИ

Композиция в ДПИ

Композиция в
изобр. искусстве

Худ.-выраз.
средства живописи

№

Фамилия,
имя
ребенка

Худ.-выраз.
средства рисунка

1-3 балла (низкий уровень) - учащийся допускает грубые ошибки в ответе;
не справляется с поставленной целью урока.
Карта наблюдения за результатами освоения обучающимися
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Вдохновение» 3 год обучения
Итоговый вид диагностики

Возраст
(лет)

Результат
(уровень
освоения)

1.
2.
3.